改良学法、培育优良的进修风俗。差别进修才能的门生有差别的学法，应只管进修比力胜利的同窗的进修办法。
高三怎样进修
对峙根底，回归讲义
关于门生来讲，根底题的泉源就是讲义，有不大白的处所，最有用的办法就是回归讲义，并根据既定的目的，天天对峙看一些根底常识，做一些根底题，不只能够起到“保温”的感化，还熬炼对根底常识的纯熟度。
成就普通的门生，凡是都能把握一些根底常识，可是把握的不牢，关于许多常识点都能晓得一些，可是不精，要处理这类成绩，最主要的就是回归讲义。
把握常识点不是纯真指看书背上去，而是把握常识点在消费、糊口中的联络和使用。看书的时分多，然后本人给本人发问题，把成绩都写上去，然后再一一处理成绩，同时做到一边看一边本人列大纲，把每章每节的次要内容都写上去，如许有助于理清头绪，顺畅思绪。
只需你把讲义上一切的常识点梳理、了解和消化了，那末你的成就也就天然而然的进步了。
高三进修要留意甚么
进修要常常纪律，目标就是为了更一步的开展。经由过程与教师、同窗平常的打仗交换，逐渐出普通性的进修步调，它包罗：订定方案、课前自学、用心上课、实时温习、自力功课、处理疑问、体系小结和课外进修几个方面，简朴归纳综合为四个环节（预习、上课、收拾整顿、功课）和一个步调（温习）。每个环节都有较深入的内容，带有较强的目标性、针对性，要落实到位。
在教室讲授中培育听课风俗。听是次要的，听能使留意力集合，把教师讲的枢纽性部门听懂、听会，听的时分留意考虑、阐发成绩，可是光听不记，或光记不听一定捉襟见肘，教室效益低下，因而应恰当地条记，体会课上教师的次要肉体与企图，五官能和谐举动是最好的风俗。在教室、课外操练中培育功课风俗，在功课中不单做得整洁、干净，培育一种美感，还要有层次，这是培育逻辑才能，必需自力完成。能够培育一种自力考虑息争题准确的义务感。
