2022内蒙古财经大学在云南文史类最低录取分数线为547分，理工类最低录取分数线为438分。内蒙古财经大学在陕西文史类最低录取分数线为471分，理工类最低录取分数线为429分。内蒙古财经大学在山西文史类最低录取分数线为501分，理工类最低录取分数线为474分。
一、2022年内蒙古财经大学在各省的录取分数线
内蒙古财经大学在云南的分数线
云南本科二批文科计划招生18人，实际录取18人，录取分数段559-547分；理科计划招生18人，实际录取18人，录取分数段506-483分。
内蒙古财经大学在陕西的分数线
陕西本科二批文科计划招生10人，实际录取10人，录取分数段480-471分；理科计划招生10人，实际录取10人，录取分数段448-429分。
内蒙古财经大学在甘肃的分数线
甘肃本科八省区对等协作计划蒙授文科计划招生4人，实际录取4人，录取分数段427-392分；本科八省区对等协作计划文科计划招生2人，实际录取2人，录取分数437-386分。普通文史类计划招生3人，实际录取3人，录取分数段469-456分；普通理工类计划招生3人，实际录取3人，录取分数段412-406分。
内蒙古财经大学在山西的分数线
山西本科二批文科计划招生28人，实际录取28人，录取分数段526-501分；普通理科计划招生28人，实际录取28人，录取分数段491-474分。
内蒙古财经大学在河南的分数线
河南本科二批普通文科计划招生20人，实际录取20人，录取分数段523-503分；普通理科计划招生21人，实际录取21人，录取分数段505-478分。
内蒙古财经大学在江西的分数线
江西本科二批文科计划招生10人，实际录取10人，录取分数段528-517分；理科计划招生13人，实际录取13人，录取分数段496-473分。
内蒙古财经大学在安徽的分数线
安徽本科二批文科计划招生25人，实际录取25人，录取分数段526-510分；理科计划招生25人，实际录取25人，录取分数段483-458分。
内蒙古财经大学在重庆的分数线
重庆本科批历史类计划招生5人，实际录取5人，录取分数段508-497分；物理类计划招生6人，实际录取6人，录取分数段477-471分。
内蒙古财经大学在广西的分数线
广西本科二批文科计划招生5人，实际录取5人，录取分数段494-487分；理科计划招生4人，实际录取4人，录取分数段398-396分。
内蒙古财经大学在贵州的分数线
贵州本科二批文科计划招生25人，实际录取25人，录取分数段546-498分；理科计划招生15人，实际录取15人，录取分数段440-404分。
二、内蒙古财经大学奖助学金设置
奖学金设置
1、学院奖学金。用于奖励在校期间品学兼优的学生。奖学金每学年评定一次，分三个等级，其中一等奖学金的评定人数占本专业人数的5％，额度为1400元／学年；二等奖学金的评定人数为本专业人数的10％，额度为900元／学年；三等奖学金的评定人数为本专业人数的15％，额度为600元／学年。社会奖学金的评定人数占本专业人数的5％，额度为500元／学年；还有科研奖学金、蒙授专业奖学金等各种单项奖学金。p分页标题e
2、国家奖学金。国家专门为学习成绩优异，家庭贫困的学生设立的奖学金。每学年设立20名左右（该奖学金额度今年上级未下达）。
3、企业奖学金。由各企业、高校等单位针对各系、专业的优秀学生所设置的奖学金。包括内蒙古联创奖学金、松下电器育英奖学金、建行爱心基金、内蒙古联通教育发展奖学金、内蒙古移动教育发展奖学金、威力斯驾校奖学金等。
困难生资助办法
1、国家助学金。国家专门为经济特别困难的学生设立的助学金（该助学金额度今年上级未下达）。补助方式为学校直接将补助款划入学生本人就餐卡中。
2、国家助学贷款。资助对象为家境贫困的全日制本、专科学生(含高职生)，学生贷款金额一般为4000-6000元左右，贷款期限不超过八年，在校期间国家给予贷款100％的财政贴息，申请比例按学校学生总数的25％控制。
3、特困学生补助。特困学生补助是为帮助部分家庭困难的学生解决生活问题而设立的补助金。每学年补助按贫困等级评定一次，一等1000元／学年，二等600元／学年，三等400元／学年。补助面为学生总数的8%。
4、勤工助学。勤工助学是学校为帮助贫困学生解决实际问题，组织贫困学生参加学校后勤服务及各项公益活动，并给付相应报酬的资助活动。我院设立了勤工助学基金，在院内、外开辟多个勤工助学岗位。
5、学费减免。学费减免是对部分确因经济条件所限，交纳学费有困难的学生，特别是其中的孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女等，实行减免学费。
6、绿色通道。是对部分确有困难的学生实行暂缓交费。
三、优秀学生干部评选
学习刻苦努力、成绩优秀，包括体育、音乐、美术在内各科学习成绩必须及格 (60分以上);工作中坚持原则，积极主动开展工作，成绩显著，作风正派，团结同学，经常帮助学生并在学生中能起积极模范带头作用;其余条件可参考 “三好学生”评比条件评选。
