新疆昌吉职业技术学院2020年录取分数线
新疆昌吉职业技术学院2020录取分数线是多少，各专业录取分数线是多少，是每个填报新疆昌吉职业技术学院的考生最关注的问题，随着各省高考录取批次相继公布，考生也开始关心是否被新疆昌吉职业技术学院的录取，一品高考网整理相关信息供参考，希望对大家有帮助
1，2020年分数线
2020年新疆昌吉职业技术学院的录取分数线暂未公布（可以根据2018-2020年分数线预估，学校公布以后同步更新），欢迎收藏本页面。考生可以查看》》》【新疆昌吉职业技术学院历年录取分数线】【新疆昌吉职业技术学院招生网】
考生可以参考以下数据预估是否被新疆昌吉职业技术学院录取-------------------------------------------------------
2，2019年录取分数线参考
正在更新中
3、2018年录取分数线参考
正在更新中
4、收费标准
十一、收费标准：
学费：文理兼收类2900-3300元/年；住宿费：600元/年·生（8人间），800元/年·生（6人间）
5，学校简介
按照昌吉州“访惠聚”驻村工作领导小组办公室《关于对驻村（社区）干部家属开展全覆盖走访慰问的通知》安排，在 在学院工会的精心组织和统一部署下，6月5日至11日，在端午节和肉孜节来临之际，由学院党委书记陈淑玲；院长庄业强；党委副书记、副院长张元虎、副院长杨珺、田立疆、张琳、刘宏生、纪委书记、工会主席吴勇、副院长司睿吉;克力木的带领下分成了八个小组分别走访慰问了学院驻奇台“访惠聚”工作队、驻和田“访惠聚”工作队员家属，并送上了节日的问候和祝福。“访惠聚”教师买买提·玉奴司的爱人也是一位教师，平日里一边忙于紧张的教学工作，一边还要照看两个女儿的生活起居，事业和家庭负担繁重可想而知，但买买提的爱人不但没有觉得自己很辛苦，而且很乐观也非常支持爱人的“访惠聚”工作，还经常通过电话为爱人的工作建言献策、排忧解难。买买提·玉奴司小女儿为我们朗读了一封她写给爸爸的慰问信。在信中她说到：“爸爸的工作是一项伟大的工作，假期我还要到爸爸工作的地方做一些力所能及的事情”。学院领导每到一处都与驻村工作队员家属深入聊心事、话家常。详细询问父母、孩子等家庭情况，目前有什么需要学院急需解决的困难等，并对家属的理解和支持表示真挚的感谢。驻村工作队员家属一致表示：全力以赴支持家人的工作，照顾好老人和孩子，解除他们的后顾之忧。请学院放心，我们一定会全力支持，并对学院的关心表示感谢。此次的慰问活动，不仅让驻村工作队员家属感受到了学院的关心和温暖，也让学院感受到了来自驻村工作队员家属的支持，更进一步增强了学院驻村工作队员的工作信心和决心，踏实干好工作，更好的为民办实事办好事。p分页标题e
新疆昌吉职业技术学院五年制大专
新疆昌吉职业技术学院是经国家教育部批准成立的一所公办全日制普通高等职业院校。学院坐落于新疆天山北坡经济带、古丝绸之路黄金古道昌吉市中心。
312 国道、乌奎高速公路、北疆铁路在此交汇，特变电工、准东煤电煤化工基地等全疆乃至全国一流的知名企业云集于此，交通便利、环境优美。
新疆昌吉职业技术学院五年制大专学校建设
目前，学院占地200 余亩，建筑面积77000多平方米。学院立足市场，开设计算机、机电、电子应用技术、工业与民用建筑、家电维修技术、旅游、英语、财经等26个大专层次专业及电工、焊工、汽修、保安、烹饪等22个中专、16个 技工专业，三年来，学院每年投资近300万元，用于增设教学设备，到目前已建有各类实验室60余间，多媒体电教室及微机室23间，教学、办公用微机800余台，现代化电子阅览室用机146台，建成了以千兆为主干，百兆到桌面的宽带校园网，基本上实现了校园信息化、数字化建设。
新疆昌吉职业技术学院五年制大专师资力量
共有教职工449人。其中：专职教师233人，副高级职称65人，讲师133人，“双师型”教师78人，专职实习指导教师23人，外籍教师2 人。在国外，我院与澳大利亚北墨尔本高等技术学院联合举办中澳合作大专班，2003年共招收两个班60名学员。四年来，学院招生规模逐步扩大，2001年实际招生1782人，2002年2343人，2003年3363人。现在各级各类在校生人数已达到7338人。通过培训和技能鉴定取得各类培训、继续教育证书人数4000余人。
新疆昌吉职业技术学院五年制大专就业发展p分页标题e
学院7个系部已与100多家企业对接，其中规模企业占到80%，常年与多家规模企业开展“订单”培养，与企业岗位密切相关的技能课程教学任务由企业师傅完成，实现了专业与产业、课程与岗位、教学内容与职业资格标准、教师与技术人员、课堂与生产车间、教学过程与生产过程、教学考核与生产考核、顶岗实习与预就业的有效衔接。通过校企双方共同制定人才培养计划、共同编写教材、共同建立实训实习基地、共同培养学生、共同实施考核评价等，不断深化校企之间的深度融合，提高了人才培养质量，毕业生就业质量及服务社会能力得到大大提升。
