一，学科评估C是什么水平
教育部在进行第四轮学科评估时，除了为学科按照整体水平进行评分外，还按照得分的百分位，将百分位排名前70%的学科按照三类九档进行了分类。
由此可知，在全国高校参评的相同学科中，评估为C的学科水平位于全国同学科50%以下，60%以前的水平。
虽然听起来不算靠前的排名，但由于在教育部第四轮学科评估中，并非强制全部学科参评，因此被评为C的学科实力排名，若放在全国所有高校的学科中，位次理应更高。
由于教育部第四轮学科评估方法的原因，以及评估结果未随时间变化而更新，实际上不少评估结果较低的学科实力要更强。
以宁波大学为例，在第四轮学科评估中学校的力学仅为C，但学校不仅设有该学科的博士后流动站、博士点、硕士点，该学科还是学校的世界一流学科建设学科（非自定）。
在教育部第四轮学科评估中，评估结果为C的学科水平，在全国参评的相同学科中，理应位于50%-60%的水平，但具体实力仍要视情况衡量，不能盖棺定论。
二，学科评估的意义
一是服务大局，贯彻落实国家教育规划纲要提出的“鼓励专门机构和社会中介机构对高等学校学科、专业、课程等水平和质量进行评估”的精神，服务研究生教育“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新”的大局；
二是服务高校，通过对学科建设成效和质量的评价，帮助高校了解学科现状、优势与不足，促进学科内涵建设，提高研究生培养和学位授予质量；
三是服务社会，提供客观的学科水平信息，为学生选报学校、学科和社会人才流动提供参考。
