一，赋分制与原始分的区别
从前的广东高考就是采用原始分。即考生卷面考了 多少 分，高考最终成绩就是多少分（分值范围为0~750分）。通过对全省考生高考分数 （个别 学生 加上政策加分）从高到低进行排序，确定考生所在的排名情况位次。
从教育测量学观点看，它的优点是直观，简便，但它是一种绝对分数，只能反映考生卷面得分情况，难以客观表明个体考生在总体中所处水平(或位次)的高低。高考是一次选拔性测验，考生能够被哪个档次的院校所 录取 ，最终是由考生所在的位次决定，也就是在竞争者群体中的相对位置，而非原始分。
采用原始分计算，中等 学校 也能招到好学生，学校之间的差距就能缩小，有利于教育均衡发展、学校公平竞争，但是也可能会发生同一分数的人扎堆，高校录取工作变难的情况。
采用原始分的重 要 前提是考 生的 考试内容相同，即大文大理时代，在控制这一变量之后通过分数的高低来筛选考生是能体现教育公平的。但是当考生考生内容不一致（变量不一致）的 时候 ，采用原始分就使考生之间变得没有可比性，失去了筛选的意义。所以相 对于 原始分，“3+1+2”模式采用赋分制更加科学，公平。
二，等级赋分方法
1.划分等级，卷面分划分为5个等级。
将等级性考试成绩按照科目省内排名情况，按人数比例将考生划分5个等级。
2.等级赋分，等级转换等级分。
等级满分100分，起点分为30分，从A至E依次按照各个等级进行赋分，各个等级之间的分数区间为17分至10分不等，根据比例转换法则将卷面分转化成等级分，A、B、C、D、E的每个等级内卷面分不同的考生可计算出不同等级分。下面为等级分换算公式。
注：
S1、S2分别表示某个等级所对应卷面分区间的下限和上限；
t1、t2分别表示相应等级的等级分赋分区间的下限和上限；
S0表示相应等级内某考生的卷面分；
t0表示相应等级内某考生的等级分；
例：
小明高考生物卷面分78分，该分数在该科目考生群体中排位等级为B等级，当次考试该科目B等级多对应的卷面分区间为80-61分，根据公式如下：
t0≈81分
所以小明的生物等级赋分为81分。
以上便是小编为大家准备的广东新高考赋分规则。希望能帮到大家。
