小学三年级是英语进修的主要发蒙阶段，很多家长以为关于这个阶段的孩子来讲，英语进修最主要的就是单词！以是十分正视孩子的辞汇量积聚，让孩子融会贯通英语单词，但是见效却甚微。
三年级要不要记单词
根据学科尺度，小学三年级英语是不请求背诵单词的。从四年级开端那些带星号的单词就请求背诵了。三年级没有星号单词，只需求熟悉，会读，会说。这就好了。我们这里的版本是PEP，测验都没有写单词的标题问题。但不管是甚么版本，该当都是尊敬学科尺度的。喜好的话背一些也行。但不要委曲孩子。
怎样进步听力成就
家长需求做的，就是给孩子搜集一些简朴、风趣的英语听力质料，在家里轮回播放，以至孩子的夙起闹铃都能够调解为英文歌曲；家长还能够挤出一部门的工夫，陪孩子看英文动画片，会商剧情。以此来进步孩子的听力程度。
孩子需求做的呢，就是测验的时分，拿到英语试题，第一件事就是认真的阅读听力选项，对标题问题有个大抵的推测，这决议了听力成就的上下。
接上去就是口试部门，不晓得各人有无发明，小学三年级英语试题里，许多都是在考察孩子单词与什物能否能对应。（实在不止是口试，听力也是云云。）
以是，要想让孩子学好小学三年级英语，单词的确很主要！但必然不是让孩子融会贯通，而是分离什物，了解影象。比方：孩子明天进修的单词内容是进修文具，那家长便可以指实在物，给孩子做锻炼。如许孩子就不会以为记单词是一件很单调和笼统的工作了！碰到单词与什物的挑选题，也妙手到擒来！
最初是情形对话。不管是听力仍是口试，许多题都是环绕情形对话睁开的。比方给出对话前半句，让孩子答复后半句；大概间接用汉语给一个情形，让孩子挑选得当的对话。这就请求孩子对一样平常的情形对话有十分高的纯熟度。
