10月23日，人社部发布2020年第三季度全国招聘大于求职“最缺工”的100个职业排行。在人社部当天召开的第三季度例行新闻发布会上，人社部新闻发言人卢爱红介绍，随着中小学开学季的到来，中学教育教师、小学教育教师也首次进入了100个职业的排行榜。
卢海红介绍，在这100个职业中，生产、制造及相关人员、社会生产服务和生活服务人员共有38个职业，专业技术人员有18个（职业），与上季度相比，本期进入排行的职业招聘需求人数和求职人数环比“双下降”，“求职人数下降更明显，缺口人数扩大，供求关系仍然偏紧”。
中小学教师为何成为缺工职业
教师本是个很普通、很平凡的职业，却又是被捧得最高的职业——“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的职业”。
在外界看来，教师是个很轻松的职业，而教师群体却在纷纷抱怨自己的工作杂、强度大。
教师们在渴望着提升工资待遇，而社会上，很多人却认为老师挣的钱够多了。
而认为老师很能挣钱的人，却不会让自己的孩子进入这个群体，选择这份职业。
教师，真是一个很矛盾的职业啊！
我相信，教师首次进入该榜，意味着“教师荒”初露端倪。
这点我们很多人心知肚明、心照不宣罢了——
身边，越来越少的学生在高考填志愿时选择“师范专业”。
师范专业的毕业生在大学毕业后，也很少有学生愿意从事教师这个行业，尤其是男生。
选择了教师这个行业的毕业生，大部分也没有准备将教师作为“终身事业”，多数只是没有实现满意的选择，然后迫不得已，以此作为“过渡期”而已，他们准备考研、考公务员，或者以其他方式，尽快逃离这个行业。
如此，“教师荒”有很大概率会越演越烈。
