北京市二十二中学历史沿革,北京市二十二中学办学规模-北京奥冠英语

一、北京市二十二中学历史沿革

（一）大中时期（1924-1949）

北京市第二十二中学的前身是北京市私立大中公学。“大中”即光大中山主义之意。

大中公学始建于1924年，由北京学校友蓝端禄、邹德高等人创建。校址在骑河楼的蒙福禄馆5号（今福禄巷10号）。由教育家蔡元培兼任校长，李石曾为董事长。鲁迅先生曾应聘担任高中新文艺学科的教员。1926年底，学生人数增加，校舍不敷使用，校方与北洋政府陆军部交涉，借的该部旗署（即交东大街111号，现址为东城区文化馆）为校舍。1930年，更名为北京市私立大中中学。1930年，北京市立一中校长宋振渠兼任大中中学校长，时年，高、初中学生约200人。

1936年，宋振渠辞职，由梁骧代理校长。1937年6月，代购前高等警官学校旧址（即交东大街77号），以补充校舍之不足，并一直沿用至今。

抗日战争爆发后，梁骧、郭登敖去后方，在成都又办了一所大中中学。北京大中中学由翟作民代理校长，1944年翟作民以抗日罪被日本宪兵队逮捕，张雩任校长。1945年抗战胜利，郭登敖接办大中中学。郭登敖曾任国民党北平教育会会长，国民党中央立法委员，1948年底去台湾。

共产党在学校里的活动，从抗日战争指导解放从未中断。解放前夕，党在校内建立了《民主青年联盟》，为迎接解放做了大量的工作。

（二）育德时期（1949-1952）

1949年解放以后，党和政府接管了大中中学，并委派张迅如为代理校长。1949年10月1日学校更名为北京市私立育德学校，并增设了市立中学班。

育德中学时沿用了河北省私立育德中学的名称。河北省私立育德中学创建于1907年（光绪31年）。党和国家领导人，老一辈革命家刘少奇、李富春、李维汉等都曾就读于育德中学留法预备班。该校是一所历史悠久、享有盛誉的学府。

保定解放后，学校停办。为使育德中学不致中断，市委、市政府决定将大中中学改组为北京市私立育德中学，并组成了以李锡九为董事长，吴玉章、李维汉、赵鹏飞、王斐然、刘仙洲等19人为董事的董事会。董事会拥有对校长的选聘及解聘，经费筹划，预决算的审核，校舍之扩充等权利。育德中学组织规章规定了校长、教导处、总务处等人事设置，职权，教员的聘任。并明确规定：设立校务委员会，财政经济委员会。委员会都吸收教职员、学生代表参加。同时还规定为加强与学生家长的联系，设立学生家长委员会。进行了大量的民主改革，提出了“团结、活泼、民主、前进”的校训，学校进入恢复整顿时期。

1950年，育德中学的师生在党的领导下，开展了轰轰烈烈的“抗美援朝，保家卫国”运动。广大师生走上街头，农村进行抗美援朝的宣传。先后有两批62名学生光荣参军参干，并在运动中锻炼了一批干部。p分页标题e

解放后，党和政府十分重视对学生进行劳动教育，市政府专门拨出菜地建立了劳动基地。

1952年9月，北京市政府决定将育德中学更名为北京市第二十二中学。

（三）二十二中时期（1952-现在）

解放后学校的发展进入了新的历史时期，学校的任务是快速实效地完成教育向社会主义的转型。

五、六十年代

在党和政府的领导下，郝仲青、胡夏青、古奇踪、黄自强、丁景敏、张着贤等历任书记和校长将二十二中学工作集中于以下几个方面。

1.加强党、团建设，积极慎重地壮大党、团力量，充分发挥党支部的核心作用和党、团员在各项工作中的模范作用。

2.整顿学校秩序，建立学校常规，加强学校管理，以形成良好的校风。

3.学校认真贯彻党的知识分子政策，团结原有的教师队伍，积极调动广大教师的积极性和政治热情，发挥其特长，鼓励和支持他们（特别是中、青年教师）努力提供业务水平，以组建一支具有良好素质、兢兢业业，严谨治学的教师队伍。

4.坚持社会主义办学方向，以德育为首，以智育为中心，积极开展文体、科技等课外活动，全面育人，努力提高教育教学质量。

办好一所学校，绝非短时期所能奏效的，但通过上述各项工作的有力实施，确为二十二中以后的发展乃致形成今天的传统，积累了经验，积蓄了力量。

五十年代末，为适应社会主义建设的需要，学校工作重点逐步转向提高教学质量。学校在加强教学领导，建立教学常规，充分发挥老教师的优势，积极培养中、青年教师等方面，做了大量工作。从而提高了教师队伍的整体素质，为提高学校教育质量提供了有力的保证。

经过十余年的努力，1962年在全区统考中名列前茅，是该校初中教学有了突破性的进展，二十二中的社会声誉为之一振，更加激励了全体教职员工不断进取，为全面提高初、高中教育、教学质量增强了信心。

七、八十年代

文革结束后，学校经过两年的调整，学校的教育教学工作走上正轨。1978年10月28日，姜宪明任校长。学校领导体制由革委会改为党支部领导下的校长分工负责制。在改革开放大潮的推动下，二十二中走进了一个锐意改革，全面发展，逐步形成特色的新时代。

作为东城区最早进行体制改革试点校之一，1983年该校进行了“三定一奖”（定编、定员、定岗位责任，实行新的奖励办法）的改革。1984年实行校长负责制，党政职能分开，确定了校长在学校工作中的中心地位，强化了行政指挥系统，在党支部领导下建立了教代会，加强了党的自身建设和党支部的监督保证作用。以姜宪明校长、侯正娥、李勃栋书记为核心的学校领导班子团结实干、坚持改革，党政紧密配合，协调一致，保证了学校稳步前进。p分页标题e

为打破分配制度上的平均主义，奖励先进，鼓励竞争，从1988年开始实行教职员工聘任制和校内结构工资制，并制定了实施细则。这些制度的实行，激发了教职工的积极性，打破了过去一潭死水的状态，使教职工队伍形成了动态结构，优化队伍的同时较大幅度地提高了教职工的待遇，初步体现了按劳分配的原则。

随城市经济体制改革的浪潮，1985年该校创办了技、工、贸相结合的经济实体——新星教学设备总公司。公司以“开拓进取，勤俭宏业”的精神，坚持“办学又办厂，办厂又办学”的方针，推动企业与学校不断前进。公司为改善办公条件，提高教师待遇，进行体制改革提供经费计300多万元，成为学校经费来源的重要支柱。公司先后被评为市、区校办企业先进集体，并被东城区政府确定为重点企业。总经理俞昌喆被评为北京市优秀校办企业家。

九十年代

体制改革为该校发展导航，也加速了该校全面发展创优争先的步伐，在新一任校长成希春、书记高宝山、高旭的带领下，二十二中步入了繁荣和辉煌。1991年第三届教代会第五次会议上讨论通过的《学校工作十年发展规划》（1991-2000年）中明确提出：从现在起到本世纪末，将逐步地、有计划地把该校办成高水平、有特色的北京市一流学校。

该校历来将德育工作为一项系统工程，积极探索德育工作的有效途径和方法，学校要求教师热爱学生，言传身教，寓德育于教学之中，并根据学生实际，通过班级，共青团，少先队，军训、社会实践等多种途径，开展以爱国主义、集体主义为主线的思想工作。同时坚持教育和管理相结合，认真贯彻《中学生守则》、《中学生道德行为规范》，严格奖惩制度。坚持开展争当“三好”学生，创建优秀班集体的活动，加强班集体建设并通过集体进行教育。

改革课堂教学，稳步提高教学质量，始终是学校的中心工作。教学常规是校风的反映，是提高教学质量的基本保证，学校十分重视教学常规的贯彻执行，而改进课堂教学，提高课堂效率更是提高教学质量的关键所在。学校十分重视教师上好每一堂课，“向45分钟要质量”，积极组织教师结合实际，认真学习教育理论，研究教学规律，开展观摩课、研究课、评优课活动，每学期都召开教育教学研讨会；积极鼓励教师经验，撰写论文，并将这些经验和论文编入《奋进集》。肖尧望、田名凤先后被评为特级教师，并始终奋斗在教学一线。

学校重视对学生“双基”和能力的培养，重视各学科全面发展，初中开设英、日两门外语，高中以日语为主，开设英语选修课。经过师生共同努力，初中生升学考试平均分、优秀率稳定在区中上等水平，一些科目超过市、区重点中学；高考成绩连年达到较高水平，上线率超过95%（04年上线率达到100%），重点率超过60%（04年重点率达到87%）。2004年高考取得了理科平均分全区第5位、文科平均分全区第8位的优异成绩。p分页标题e

特级教师孙维刚连续进行的教学改革实验，使学生得到超强的发展，学习成绩大幅度提高，在高考及市、区乃至全国一系列竞赛中取得了优异成绩，1996年高二学生阎珺在第37届国际奥林匹克数学竞赛中夺得金牌。2003年吴昊、孙邈、张凡等同学获得全国高中数学联赛北京赛区一等奖、北京市高一物理竞赛一等奖等荣誉，续写着以孙维刚命名的数学实验班的辉煌。

这一时期也是该校特色项目全面启航的重要时期，1998年该校被确认为北京市艺术传统项目学校，并被命名“北京市中小学金帆艺术团”，还被评为首批北京市中小学科技活动示范校。增设了英文打字、计算机、无线电技术课多项特色课程，使劳动技术教育系列化。各学科均开设课外小组活动，培养学生创新精神和实践能力，并实行定时间、定内容、定辅助教师制度。学校每年都组织“文化节”“爱科学月”等活动，内容丰富多彩，群众性强。为鼓励学生全面发展学有特色，学校设立了“新星金奖、银奖”制度。2004年臧鹏远在“明天小小科学家”活动中获得一等奖，并获北京市市长奖。在市、区和全国多种学科竞赛中，该校多次获得名次。

“以人为本，以德治校，以质求发展”的办学思想，为学生的可持续发展打下坚实的中学阶段的基础，二十二中力推学生质量，屡创佳绩，受到社会各界人士的广泛赞誉。1996年成希春荣获“北京市中学模范校长”称号，受到市委市政府的嘉奖。

80年代后期，学校投入了大量财力，改善办学条件，优化育人环境，1989年改建完成。新校舍建筑面积8000平方米，包括办公楼、教学楼和设有二十多个各种专用教室的实验楼，并配备有齐备的闭路电视系统，多功能电化教室，计算机房等，综合楼内篮球馆设施先进，承办了多次北京市重要的中学生篮球赛。还有美术、音乐、形体等艺术专用教室。整体建筑外廊相连别具特色，校园里绿树成荫，假山屹立，已初步形成一座花园式学校。踏入校门，令人耳目一新。1991年被评为首都绿化先进单位。1999年被评为绿化美化花园式单位。

90年代以来，该校先后与日本、澳大利亚、德国等国家的中学进行友好合作与交流，成为教育开放的前沿，展示首都中学的风采。

1994年东城区中小学布局调整后，该校在草厂小学校址成立了二十二中分校。1997年招生政策调整，该校生源开始发生变化。2002年交道口中学并入该校，成为二十二中北分校。学校建设迎来了新的考验。

二十一世纪

全面实施素质教育，积极推进教育创新是21世纪到来时摆在学校面前的任务，以校长马刚、书记董淑英为核心的新任领导班子担负起新世纪的重任，提出“走特色之路，办精品教育”的主张，大力推进学校数学特色班、英语特色班、金帆乐团、篮球队等一系列具有二十二中传统优势和特色的项目继续发展，其成绩和影响力涉及到区、市乃至全国。在学生中产生巨大影响力的还有学生党校的成立和发展，通过学习理论知识、参观、党员老师和学员间一对一笔记互动，学生的思想与时俱进，每年都有一期学员从学生党校毕业，并有1-3名优秀学生加入党员的队伍。学校硬件建设交道口分校新楼落成之后，开始进行该校校舍改扩建的筹划工作。p分页标题e

2008年1月高宇军任校长，董淑英任党总支书记，2011年董俊娟接任书记。在原办学思想的基础上，提出“谋师生根本发展，求学校至臻育人”的办学理念，“共性中求个性，让每一位学生全面发展”的育人目标，“科学、人文、绿色”的管理理念。努力把学校打造成师生共同成长的精神家园，让每一名学生和老师都能在学校得到最适宜、最充分的发展。

学校是老师和学生组成的共同体，学生的素质与教师的素养有着千丝万缕的联系。只有作为学校最重要的“生产力”的教师首先实现了专业化发展，才能有学生的成长和学校的发展。学校精心营造亲和的精神家园，以“乐于奉献、敏与学习、勤于思考、勇于实践、善于”的教师文化构筑教师的精神高地；提出“不求人人都成骨干教师，但求人人成为特色教师” 的教师专业发展目标；“满足不同阶段教师的发展需求”（青年教师的发展需要，中年教师的成就需要，老年教师的尊重需要）的专业发展策略；强化教研活动中的“研究”含量的专业发展措施，想方设法促进教师的专业发展，让老师们在工作中获得幸福人生。让每个教师都形成自己独有的风格，自己的特长，充分的自信，体现二十二中教师队伍建设的独特内涵。2009年学校自己培养的优秀教师董俊娟、季茹被评为特级教师，并相继成立名师工作室，推广教学理念和经验。一批青年教师已健康地成长起来，他们忠于职守，勇于进取，能较好地胜任教育教学任务，佼佼者成为全国优秀教师、市、区、校级先进工作者、学科带头人和骨干教师，为教育、教学质量的进一步提高发挥了重要的作用。截止2015年12月，在该校的225名教职员工当中，一线特级教师3名，北京市学科带头人2名，区级骨干教师12名，24位东城区兼职教研员，在全区中学中位居前列。现今，该校的教师队伍，从学历、年龄结构到业务水平，已向整体优化发展。

学校的最基本的职能和最根本的目的在于育人。学校把教会学生学会如何学习；激发学生的热情和好奇心；让学生学会和他人友好相处；开发学生的右脑，发展学生个性特长作为实施素质教育的出发点和归宿。在教学改革中，学校始终以新课程理念为指导，坚持以学生为本，正确处理打好基础和培养能力的关系；教师和学生双主体的关系；学生智力因素和非智力因素的关系；课堂教学和课外活动的关系。开拓进取，勇于创新。2013年开始学校以“微课”、“翻转教学”、“预学案”等形式，积极开展课堂教学改革。课程设置上，充分发挥教师队伍的业务能力，不拘泥于学科限制，为初高中学生提供不同内容不同程度的活动课、选修课以供选择，为开发学生潜能创造了广阔的空间。在德育创新中，该校以“五色土”德育课程体系为核心，将自主学习、自主管理、自主服务的三自教育理念渗透在学校的各项工作中，开展科技节、合唱节、定向越野、志愿者服务等丰富多彩的活动，开办了模联社、动漫社、乒乓社、校刊、校报等创意十足的学生社团。每个学生都能在学校生活中找到自己喜闻乐见的参与方式，与老师同学交流分享自己的感受，从而拓展视野，健全人格。p分页标题e

2013年，在校友刘志的倡导下该校的改扩建工程顺利竣工，2014年又对该校和分校进行了学校文化的改造。现在呈现在师生面前的是一个景观人文化、硬件现代化的学习生活场所。宽敞明亮的走廊、生机盎然的绿植、优雅温馨的庭院，分区明确的饮水设施，为学生提供安全整洁的生活环境。便于电化教学的液晶屏，节能环保的LED灯，网络教学设备，学生阅览室、教师图书馆，金帆礼堂，还有正在建设的数学、物理、地理数字化实验室，为师生创造了良好的工作和学习环境。

2014年安照东城区“学区制”综合改革的部署，学校作为东城区优质资源校，与二十一中初中深度联盟，携手共建，又将迎来创新发展的新高峰。

九十年来，各时期教职员工不懈努力，创造了北京市第二十二中学一个又一个辉煌的业绩。现在为把北京二十二中建设成为一所人民满意的学校，师生共同成长的精神家园，全校师生在实践中创新，在创新中发展，励精图治，一路前行！