一、疫情影响今年的高考难度会降低吗
2020年初暴发的新冠疫情给学生的学习造成了非常大的影响，那一年有长达数月的时间线上学习；
而且，2020年是北京新高考元年，高考考试方式和录取方式的变化与疫情影响叠加，对考生心理产生了一定的冲击。
去年的情况与今年类似，也受到了散发疫情的影响，但是没有长时间的线上学习。
北京新高考这三年就是在疫情影响下进行的，疫情对这三年的高考影响是相似的，这种影响对于所有考生来说是公平的。
从这个角度来说，高考难度会维持基本稳定。
但话说回来，高考难不难其实没那么重要，因为有些客观存在不可能改变，考生与其担心这些，不如去提高自己的竞争力来得更实在。
当然，提高竞争力的前提是考生的努力方向是正确的，不要南辕北辙。
很多家长对于学习的认识仍然停留在寒窗苦读、死记硬背、大量刷题上。
这种学习方式会对创新思维造成毁灭性打击，也是教育改革一直要革除的弊端。
因此，教育部专门发文要通过命题引导中学教学中减少死记硬背和“机械刷题”。
在此给考生提个建议：这段复习时间宁可少做几道题，也要多进行反思和，同时注意联系实际，提高自己分析问题和解决问题的能力，变“解答试题”为“解决实际问题”。
高三下学期，北京各区学生要经历两次重要的模拟考试，尤其是“一模”，因其试卷结构、素材呈现、内容覆盖、能力要求等都高度模拟高考，常被誉为“最重要的一次考试”。
那么，模拟考试真的能决定高考成绩吗？
从考试的目的来看：
高考是选拔性考试，通过试卷的区分度将考生分层，便于高校选择。
模拟考试是阶段性考试，除了“高仿”高考外，还兼具评估诊断功能，即通过考试检验师生在前一阶段备考的方向、策略、效果如何，发现问题和漏洞，及时调整下一阶段的复习。
从考试的内容来看：
模拟题会在内容、形式等多方面积极向高考题靠拢，但通常只能模仿往年的高考题，而高考命题组却在反“押题”，所以模拟题对当年高考题的预测功能一般不会太强。
模拟题为了突出知识与能力的覆盖和筛查功能，考查的内容相对更多，覆盖面比较大。
为了能考查出学生的真实能力和素养，高考题通常在立意、素材选择、设问方式、情境的陌生度等方面下功夫，虽然考查的知识点与模拟考试大致相同，但素材更新颖、设问更灵活。
第三，从考试的评分来看：
模拟考试的评分除强调学生的思维发展、规范作答外，还要实现对学生的激励功能，会根据当次考试样本学生的答题情况，适当严格或者放宽评分标准。p分页标题e
高考则主要通过细致、严谨的评分标准实现对学生的分层和选拔功能。
“6选3”等级考采用的是等级赋分制，只有高考才能知道学生在全市真正的位次和赋分，模拟考的赋分只有区域层面的常规模拟，与高考真正的全市大排队还有一定差异。
第四，从考试的心态来看：
模拟考毕竟不是真正的高考，虽然学校会全流程、全方位模拟，但毕竟是熟悉的校园、熟悉的同学、熟悉的教师，所以学生的心态要比高考时放松很多。
当然，通过多次正规的模拟考，学生会更熟悉考试流程，学会调整应试心理、答题策略、应对突发状况，在真正的高考考场能更自信地应对。
第五，从考试的时间来看：
模拟考试通常会在距高考60天、30天左右进行，通过两次模拟考，学生不仅能发现问题，树立信心，也更明确了自己的高考目标。
高考前的一两个月时间，是学生综合能力发展的“黄金”期，大部分学生都会进入到由“量”变到“质”变的飞跃期，学生通过短时间的冲刺，大多会在高考中取得更加优秀的成绩。
综上，模拟考试与高考的定位不同、功能不同。
面对模拟考试，既要重视，也不必过度焦虑，用心、尽力去面对就好。通过模拟考试，在过程中发现问题、问题、解决问题、熟悉流程、建立信心才是最重要的。
二、高考报考人数
高校招生人数是根据各校能够提供的学位数和各省市的招生计划确定的，相邻年份不会有太大波动。
参加考试的人数越少，上线难度越小；
参加考试的人数越多，上线难度越大。
从这两年的数据看，由于高考人数的减少，分数线有一定幅度的下降，但是上线人数变化不大。
据预测，2022年北京高考人数大概在4.6万左右，与2020年持平，高考难度的确比2021年有所增大，正常情况下，今年高考分数线会有所提高。
不过，2023年高考报名人数可能在此基础上增加接近1万人，这样看来，今年的考生算是比较幸运的了。
