学前教诲大专需求进修和把握五个方面的常识内容及妙技，包罗：学前教诲专业常识、学前教诲实际、幼儿讲授法、幼儿西席经常使用妙技锻炼、幼儿保育常识等。
学前教诲专业次要学科
1、教诲学。
一门研讨教诲征象、教诲成绩及其纪律的社会迷信。它普遍存在于人类糊口中。经由过程对教诲征象、教诲成绩的研讨来提醒教诲的普通纪律。
2、教诲史。
以教诲实际与理论开展的汗青为研讨工具。使命是研讨各汗青期间教诲实际与理论开展的实践情况和历程，汗青经历，讨论客观纪律，为处理现代教诲成绩供给启迪与鉴戒，并预示其开展标的目的。
3、教诲学概论。
课本内容力图做到简明、片面、丰硕、有代表性。因为本课本夸大了教诲实际的根底性和适用性，具有模棱两可的特性，因而不单合适于院校在校门生利用，也合适于函授教诲、成人教诲、自学测验的学员利用。
4、儿童开展心思学。
儿童心思学是开展心思学的一门分支学科，是研讨儿童心思开展纪律的迷信。《儿童开展心思学(订正版)》既是综合性大学、高档师范院校心思学系和教诲系的课本，也可作为儿童教诲事情者处置讲授和科研的参考用书。
5、一般心思学。
其研讨范畴包罗心思学的实际准绳和办法、心思历程、心思形态和本性心思特性的根本道理。它既归纳综合了各个心思学分支心思学的研讨功效，又是各个分支心思学的普通常识和实际根底。
学前教诲大专进修的内容
1.学前教诲专业常识
作为学前教诲大专生，我们需求进修学前教诲学、幼儿教诲心思学、养分学、学前卫生学、心理学、游戏学道理、言语学、西席白话、绘画、跳舞、音乐等多方面的专业常识。从专业常识角度，学前教诲大专生，需求把握的专业请求以至比小学教诲专业的同窗还多，这也在必然水平上阐明学前教诲比任务教诲更庞大，远不止许多人以为学前教诲只是哄哄孩子那末简朴。
2.学前教诲实际
学前教诲大专生，除需求体系把握教诲学、心思学等方面的常识，还需求理解学前教诲简史、学前教诲科研办法、学前教诲评价和幼儿园学科摆设等方面的常识内容，进而成立对学前教诲的实际框架。
3.幼儿讲授法
学前教诲阶段，会对孩子进停止言语讲授发蒙，并经由过程音乐、跳舞、游戏等情势寓教于乐，因而，作为学前教诲大专生，也需求承受言语教诲、数学教诲和艺术、迷信、安康等方面的讲授教法锻炼。
4.幼儿西席经常使用妙技锻炼
儿童的本性生动好动，想要吸收儿童的留意力，作为学前教诲专业大专生，需求把握声乐、跳舞、歌曲弹唱、美术等多方面的常识，把本人酿成一个多才多艺的人。因而，在学前教诲专业中，也需求体系进修钢琴、声乐、跳舞及编舞、简笔划、硬笔书法等多方面的妙技锻炼和一般话锻炼。p分页标题e
5.幼儿保育常识
幼儿园凡是有特地的保育员，但即使云云，学前教诲大专仍旧会教诲剖解心理学、幼儿养分学、儿童保健等常识。
