很多文科生在高一高二的时候没有好好学习历史，随着高考越来越近，感觉科没有了希望。那么，高三文科生历史要怎么逆袭呢？下面，和小编一起来看看吧！
一、文科生应对历史产生兴趣
高三历史逆袭方法之一是对历史产生兴趣。对科有兴趣，成绩自然好起来。如何对历史科产生兴趣呢?
历史事件和文科生息息相关。例如:香港的一九九七问题和1842、1860及1898年的中英条约有关;今天南斯拉夫的内战与第和第二次世界大战关系密切。所以，只要留意时事并探本寻源，定能巩固书本上的知识。
文科生要明白历史的用处。历史可以训练思考和分析能力，使人具备求真和讲证据及逻辑的实事求是的精神。历史对做人处世帮助很大，退可以励志，进可以建功立业----英国著名首相邱吉尔是历史学家，已故港督尤德也是专攻历史的。因此，各位不要因为修读文科，尤其是历史科而感到自卑。反而要努力学好这门学科，在学业上、个人修养上和识见土、及前途上下苦功。
二、掌握历史学习方法为主
高三文科生历史方法之二是掌握历史学习方法，具体的学习方法如下：
1.读历史教材。“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，文科生在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据历史教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出历史书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。
2.上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，文科生首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解高三历史课文。
3.“温故知新”和善于思考。高三历史的学习是以记忆为基础的，所以文科生不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。
三、各类历史概念中需要掌握的要素
高三文科生历史逆袭方法之三就是掌握高三历史可能出现的所有要素。
1.人物：文科生掌握名称(称谓)，生活时代、国别、民族、主要活动(含结果和影响)。p分页标题e
2.团体(包括正常、组织)：文科生掌握团体的性质、建立的原因(目的或背景)、时间、地点、创始人(国)、成员(成员国)和成份、宗旨(纲领)、主要活动(含作用)。
3.事件：包括性质、发生的背景(原因或条件)、发生的时间、地点、参与的人物、简要过程、结果和影响。
4.战争(战斗、战役、会战)：包括战争的性质、爆发背景(原因、目的)、时间、地点、双方、简要经过、结果、影响。
5.会议：包括性质、开会的背景(原因、目的)、时间、地点、与会者(国)、会议的主要议程、决议、影响等。
6.条约(公约、协定)：包括性质、签订背景(目的)，签订的时间、地点、签约国(有时含有签约人)、内容、影响等。
7.文献：包括性质、发表的背景(目的)、发表的时间、作者(或团体)、内容、影响。
8.制度(政策)：包括性质、制定背景(目的)、时间、制订者、内容、影响等。
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四、不要死记硬背高三历史知识点
历史是记忆性较强的学科，要想逆袭成功仅仅死记硬背史实是远远不够的，应注重考查文科生分析史实、理解的能力。因而历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科的学习中非常重要。文科生还应将历史与马列主义的方法论紧密相连，用方法论作指导，去正确的评价每一历史事件。
