一、高考历史提分答题技巧
1.主观题多角度阐述
历史通常是由选择题与非选择题两大部分组成，而且相比较选择题而言，非选择主观题所占分数较重，且对学生综合知识考察较多。因此，许多考生在面对历史主观题时，感觉有点棘手，往往不能很好的猜到出题老师的"意图"，答题不全，导致失分。
为了在历史主观题上多得分，建议广大考生尽量多写。这里的多写，不是指将一个点深度阐述，而是指要围绕主观题的问题要求，从不同角度进行阐述，最好是分点有条理的阐述，能给阅卷老师留下好印象。这一建议也正好暗合了高考阅卷"踩点得分"、"不写不得分，多写不扣分"的基本原则。
2.利用好非选择题材料信息
除了主观题以外，历史考卷上的选择题也是考生必须翻过的一个"高山"，但是高考历史涉及的知识点之多，覆盖面之广，想要完全掌握，真是一项"大工程"。阅卷老师当然也不会疯狂到细分到每个重要知识点一个选择题，出题时也是有所考量的，通常从主观题的材料信息中，可以找到几个选择题的答案，这也是一直以来的一个不言而喻的"潜规则"。
二、高考历史六种题型解题技巧
1、叙述型。叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳。
2、综合型。综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。
3、说明型。说明型非选择题是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
4、比较型。比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进行对比分析。按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。p分页标题e
5、评述型。评述型是对历史事件(现象)和历史人物，依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。这种题型的一般要求是对历史事件(现象)和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题;与论证相结合成为评论型题;与分析相结合形成评析型题。题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。评述时要注意结合时代背景，实事求是。
6、开放型。开放型试题的答案是开放的，学生可以根据自己的知识结构、认知水平、兴趣爱好、价值取向做出自己的选择。试题中一般有“你同意哪种观点(看法)”、“试谈谈……”、“你的认识(体会)是……”“你的认识”等。
