2020年的高考刚刚结束。在考试要求、形式和卷面结构上，今年高考与往年基本一致，但是今年的高考与往年相比，选材上更加注重实用性。
今年的写作题目里，全国二卷考查了介绍信，主题是采摘活动，要求考生分享一次活动经历。并且没有给出提纲，而是直接要求考生介绍采摘过程和感受。如果考生对此类题目不熟悉，或者话题不熟悉，是很难有发挥的余地的。
可以看到，虽然题目形式没有太大的变化，但是已经慢慢在开放度上予以加强了。往年考生只需要按照提纲按部就班地翻译即可完成一篇写作，但现在则需要自己补全若干信息。在这种情况下，还要确保自己的句式和词汇都是高水平的。这种对知识的综合运用度，前所未有。
事实上，在今年，不少省份已经在高考中加入了读后续写的题型。考生在阅读完一篇超长阅读后，竟然还要补充若干段话，使之逻辑严谨过渡自然，好词好句的要求自然不必多说。这种变化也暗示着高考英语的变化方向。
因此，考生在复习高考英语的时候，必须强化连续学习的意识。万万不可在英语方面有突击的感觉，学一段时间荒废一段时间，一定会导致对知识的生疏，在强化运用程度的高考英语面前，是非常不明智的。
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