河北省(冀)2022高考语文题型全归纳 及解析
第1卷选择题部分（全国卷30分每小题3分）一、语言基础知识题（全国卷设四小题，每小题3分）设题范围：字音字形近义词同音词的辨析成语、熟语的使用病句的辨析标点符号的使用等。
1字音：多音字形声字单音字
（1）掌握“音随意转”的原则，把字放到一定的语境中与词义联系起来。
（2）注意语体[口语、书面语]、词性、语意和特殊读音。
（3）善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。
2字形：同音音近字同音义近字音形都近字形近字。由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析
（1）从理解词义入手
（2）利用对应关系掌握
（3）通过组词辨别。注意互用字。
（4）注意形近字的区别，把偏旁与字意联系起来记忆。通过换用相异偏旁的字来比较哪个更对。
（5）注意同音字的区别，设法换用同音字或近音字来比较。
（6）答题技巧：A、音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。B、形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。C、义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。D、结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。
3近义词同音词的辨析（实词或虚词）：要结合具体的语境来选择。
4成语、热语的便用：
A、成语辨析的几个思考角度：（1）感情色彩（褒贬）、（2）部分重复（感到爱莫能助）、（3）词义不当（首当其冲）、（4）语体色彩（鼎力相助）、（5）词语的范围陈述对象（汗牛充栋）、（6）习惯用法（漠不关心）、（7）词语的程度（视同儿戏与等闲视之）。
B、答题技巧：第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，注意成语潜在的感情色彩；第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
C、要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。p分页标题e
5病句的辨析：
（1）6种类型：①语序不当（多项定语、多项状语语序不当）、②搭配不当（主干的搭配、修饰语、中心语之间的搭配、关联词语的搭配）、③成份残缺或赘余（介宾短语前置可能会缺少主语、虚词多余）、④结构杂揉（一句话内含有两个语句一—两个谓语结构）、⑤表意不明（歧义、代词指代不明）、⑥不合逻辑（句子自相矛盾，概念范围大小不分，甚至不符合事物发展的规律，造成事理上讲不过去。A多重否定用“负负得正”的方法看它最后的意思，有可能误用。B两面和一面：
可能不对应。C修辞方法使用不恰当。）
（2）解题步骤与方法：凭语感扫描，用方法检验。①单句采用紧缩法，先抓主干后理附加。②
复句要先看关联（关联词是否残缺、关联词的搭配和位置、关联词是否错用、滥用），然后以分句为单位，采用紧缩法去判断。特别注意主语一致关联词在后，主语不同关联词于前。
6标点符号的使用：标点符号主要考查以下几个方面：一是括号与表停顿的点号连用，点号在括号内还是括号外；二是引号与点号的连用，后面的点号在引号内还是引号外；三是有疑问词的句子，句末用不用问号，几个疑问句相连，问号如何打；四是几个并列的短语相连，如何使用逗号和顿号等。有可能①在第I卷设题、②在第II卷设题、③在作文中考查。
二、社科或科技类文章阅读（全国卷设三小题每题3分）考点：①理解文中重要词的含义（新概念[下定义：被下定义者+是+特征+属性]）；②理解文中重要句子的含义（内容）（抓修饰语）；③筛选并整合文中的信息（新知识）；④根据文章内容进行推断和想象。
（1）答题要领：①遵循语境原则辨析词语理解语句。②弄清代词的指代意义（近指：这、这些；远指：那、那个；不定指：某、某些）。③确定文段的中心句（主旨句、首括句、过渡句、修辞句、语篇指示语句和情态语句）。④筛选整合信息，注意基本概念和新知识的解释、阐述。⑤把握文体及文体特点（说明文抓说明对象的特征，议论文抓中心论点）。
（2）答题思路：①找：找找原文有没有（依题干找出检索范围、段落及角度）；②比：1）比较原文符不符——此物变彼物（偷换概念），2）可能成必然（说法绝对），3）将来变现在（提前实现），
4）部分成全部（扩大外延），5）结果变原因（因果颠倒），6）说东改道西（意思不符），7）有一却说三（夸大作用）。
（3）答题步骤：先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余的选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。p分页标题e
（4）解题方法：①以文解文（即根据文章本身所提供的信息对语句的意义进行分析，联系上下文把握理解语句的意义）。②自科类文：抓主旨，抓信息，利用选顶，排除干扰，对照原文做出选择。④社科类文：抓观点，材料和思想。
三、文言文阅读：（全国卷设三小题9分，每小题3分）考点：（1）对实词虚词的理解：①一词多义（在具体语境中的意义）、②古今异义；③通假字、
④偏义复词⑤词类话用。（2）理解虚词在文中的用法。（在《考纲》规定的“而、何、乎、乃、其、
且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个之中选择）。（3）特殊句式及用法：判断句、省略句、被动句、倒装句（谓前、宾前、定后、介后）（4）后两题重在理解分析归纳概括，代入原文，以文解文。
（1）答题要领：
①明大意（知人明事）；②通词句（结合语境）；
③能辨析（五W：人物之间的关系，事件经过，几个时间，几个地点，发生发展的原因多少原因。
1>Who、2>What、3>When、4>Where、5>Why）
（2）分析答题过程：从最后一题开始，倒着做，利用已知解未知。
（3）答题技巧：
①实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。
②古今异义题：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。
③虚词题：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
④信息筛选题：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
⑤性格表现题：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。
⑥内容归纳题：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的
注意联系全文，既要注重比照原文，又要注重归纳分析。
