武汉商学院好吗？口碑怎么样？值得一读吗？这些都是大多数考生和家长在报考高考时比较关心的问题。以下是小编编制的校友评价、学校排名和学校简介，能够客观反映学校的真实情况。欢迎参考！
武汉商学院怎么样
口碑1：
我感觉很好。虽然我已经毕业多年了，但我经常想起我的大学时光，因为这是我生命中最年轻、最美丽的岁月。年轻的学生和年轻的学生必须计划好他们的大学生活，决不能忽视它。知道你想尽快向哪个方向学习和发展，比如参加研究生入学考试？创业？或者找一份好工作；你的爱好在哪里，跳舞？是摄影还是什么？有了计划和目标，就更容易实现，这样学校的资源就可以得到更好的利用。例如，那些不懂的人可以咨询老师
口碑2：
学校有良好的氛围和环境。注重学生的学习和个性化发放，为学生提供竞争和创业机会，更注重学生的综合发放。英语专业有四节课。教室主要是女教师。他们都是认真负责的。老师和学生和谐友好。毕业后的就业情况主要是培训机构和外贸两个方向，以及翻译等工作。未来发展仍有可能，但一线城市有更多优势。
口碑3：
学校教师教学责任心强，认真负责，友好相处，校园环境好，财会资源好，就业前景好，学校将提供实习机会。
口碑4：
学校有很好的老师和教学水平，老师们仍然很负责，学习氛围也不错。学校有两个大型食堂和清真食堂，满足少数民族学生的需要。学校的生活环境还可以。宿舍有独立的浴室、阳台和空调。你可以上床睡觉，从桌子上下来。每层楼都有洗衣机和吹风机。生活环境还可以。
口碑5：
专业课程的老师很好，也很负责。学校气氛活跃，有很多活动。这对学生各方面的发展都很有帮助。会计属于管理学院，管理学院属于第一系，具有优秀的专业知识。专业课程的老师很好，也很负责。学生们应该制定职业规划，并尝试一步一步地填写简历。
口碑6：
学校里有许多认真负责的老师。学校的学习氛围很好。大学能否学好主要取决于自身的意识。学校食堂很好，有各种各样的选择和很多美味的食物。学校环境很好。宿舍有独立的卫生间、空调，配套设施齐全，其中会计专业最受欢迎。少校很好。通过法律考试对就业很有好处。学校专门组织法律考试培训班，学习氛围浓厚，通过率高。如果你通过了考试，你可以请老师帮助解决就业问题。
口碑7：
基础设施非常完善。我们系的老师对学生非常负责，有责任感。宿舍有限电和空调，住宿环境还可以。学校也在增加图书馆的图书量和相应的学习辅助工具，但它仍然是更有针对性的学习。系教师非常负责，有良好的学习氛围。p分页标题e
口碑8：
教学质量很高，教学方法灵活，教师也很好。第二，环境很好。无论是宿舍还是校园，学习氛围都很好。我们的专业是热门专业。现在它发展得越来越快，物流的作用也越来越大。因此，我对这个专业非常满意。
口碑9：
武汉的位置还可以。目前，五号线正在建设中，学校排名还可以，老师们更负责任。隔壁是湖北大学中医药大学和武汉科技大学。湖对面是武汉学院。学校位于黄家湖大学城，学校门口交通便利。我们学校有很多人学习会计，这很受欢迎。
口碑10：
仍然有很多人热爱学习。学校经常举办大型活动，可以学到很多东西。我希望你能在这里有所收获。老师们非常负责。基本上，老师会帮助解决问题。如果你愿意，你应该做更多的研究。如果你真的想从事外贸，建议你通过大学英语六级考试
以上只是部分网友的评价。我相信我们已经对武汉工商学院的好坏做出了初步判断~
最后，我希望你能被你最喜欢的大学录取！
武汉工商学院简介：
武汉工商学院成立于2002年，是教育部批准的全日制普通本科院校。经过十多年的建设，已跻身国内同类高校前列，被教育部授予“全国深化创新创业教育改革示范大学”和“2018年全国创新创业典型经验大学”称号；被评为“全国标杆院校党建部”、“全国党建模范支部”；已成为第45届世界技能大赛货运代理项目中国培训基地，AACSB国际商学院协会会员，湖北省高校创新能力提升计划（“2011计划”）第一单位，湖北省转型发展试点本科大学，湖北省第一所通过教育部本科教学资格评估的民办高校，湖北省文明校园。
1、 办学条件
学校位于武汉市黄家湖大学城，毗邻武汉东湖高新技术开发区和武汉经济技术开发区。是武汉市科教、生态体验、休闲旅游的重点开发区，在交通、环境、产学研一体化方面具有得天独厚的优势。学校现有10个学院和1个系，45个本科专业，2万余名学生；占地82.7万平方米㎡ 学校建筑面积为329000平方米㎡. 校园环境优美，设施先进，智能化校园信息化程度高；教学基础设施优良，人均教学科研仪器设备、多媒体教室和语音实验室座位数、教学用计算机数量均居国内同类高校前列；建成了一流的大型综合实验中心和图书馆，藏书244.2万余册；公寓式学生宿舍配有空调和24小时热水系统。
2、 办学思想
学校高举中国特色社会主义伟大旗帜，以社会需求为导向，以转型发展为契机，兴办精品学校、强校人才、兴校特色、办活学校。坚持应用型、信息化、国际化、优质化办学理念，坚持内涵式发展，深化产教结合、校企合作，提高应用型人才培养质量，应用技术研究水平和为区域经济社会发展服务的能力，培养德、智、体、艺、劳全面发展、就业实力强、“创业创新”能力强、发展潜力大的应用型高级人才，努力建设具有鲜明特色的国内高水平应用型商学院。p分页标题e
3、 学科与专业
学校学科结构以新工程、新经济、新管理为主，文学、法律、艺术等多学科协调发展，形成了现代商业服务、信息工程、文化创意、环境与生物工程、现代物流、电子商务等应用型专业群。学校拥有国家人才培养基地、两个首批国家一级本科课程、一个国家优质在线开放课程、一个国家虚拟仿真实验教学项目、一个湖北省高校改革试点学院、五个省级教学团队、三个省级优秀基层教学组织，2个省级重点培养学科、2个省级重点培养本科专业、5个省级一级本科课程和9个省级一级专业建设点、4个省级综合改革试点专业、5个省级高校战略性新兴（支柱）产业人才培养项目，4个省级精品及精品资源共享课程，2个省级荆楚优秀人才协作教育项目，2个省级重点实验教学示范中心，1个省级虚拟仿真实验教学中心，3个省级实习实训基地，省级大学生创业示范基地1个，湖北省高校硕士生联合学位项目1个，省级教学成果奖4项，校企共建院士专家工作站2个。其中：
1.国家人才培养基地：第45届世界技能大赛中国货运代理项目培训基地。
首批国家一级本科课程中有两门：虚拟仿真实验教学课程《集装箱铁水联运港口作业方案设计》和线上线下混合课程《摄影基础》。
1.全国优质在线开放课程：摄影基础。
国家虚拟仿真实验教学项目：污水处理过程虚拟仿真实验。
湖北省高校改革试点学院之一：电子商务学院。
五个省级教学团队：项目设计系列课程教学团队、智能物流课程体系建设教学团队、人力资源综合实训系列课程教学团队、数量字教学团队数量与商业系列课程品牌设计字创新实践教学团队。
三个省级优秀基层教学机构：旅游管理部、生物制药教研室、企业法律实践教研室。
两个省级重点培养学科：工商管理和新闻传播。
两个省级重点本科专业：电子商务和新闻学。
五门省级一级本科课程：线上线下混合课程《药学》、虚拟仿真实验教学课程《矿山景观生态修复设计》、线下课程《品牌形象设计》、《视频拍摄与编辑》和《计算机基础》。
九个省级一级专业建设点：新闻、环境工程、工商管理、物流管理、视觉传达设计、广告、物联网工程、会计、电子商务
四个省级综合改革试点专业：新闻、电子商务、旅游管理和物流管理。
五所省级大学战略性新兴（支柱）产业人才培养项目：物流管理、旅游管理、环境工程、电子商务和物联网。
4个省级优质高质量资源共享课程：网络营销、计算机基础、品牌形象设计、物流管理导论。
两个省级“荆楚优秀人才”合作教育项目：荆楚优秀工程师（环境工程专业）和荆楚优秀工程师（物联网工程专业）。p分页标题e
两个省级重点实验教学示范中心：经济与管理实验教学中心和环境与生物工程实验教学中心。
1省级虚拟仿真实验教学中心：经济与管理实验教学中心。
三个省级实习实训基地：家政易现代物流学院学生实习实训基地、长联制药学院学生实习实训基地、湖北骏基水处理有限公司实习实训基地。
1省级大学生创新创业示范基地：大学生创新创业基地。
学校和企业共建的两个院士专家工作站：李贵白院士专家工作站和魏福生院士专家工作站。
4、 教学特点
学校牢固确立了教学中心地位，营造了政策导向教学、领导重视教学、制度规范教学、资金保障教学、全方位服务教学的良好氛围。三年来，主持完成国家教育科学“十二五”规划重点课题2项，省级教改项目25项；以区域经济社会发展和学生个人发展需求为导向，制定了独具特色的应用型人才培养方案，加强核心课程建设，逐步构建了“基础水平、综合水平、创新水平”的实践教学体系，形成了“平台+模块”的人才培养模式。学校“污水处理过程虚拟仿真实验”于2018年被认定为国家虚拟仿真实验教学项目；四项教学成果荣获湖北省高校教学成果奖。
学校以特色实验班为示范和指导，推动应用型人才培养模式的理论和实践创新，打造特色人才培养模式。成立了品牌设计创新实验班、互联网金融创新实验班、现代数据处理技术创新实验班、会计精英创新实验班，学生人数众多字新闻传播创新实验班、电子商务创新IPM实验班、环境监测创新实验班、“互联网+”物流创新实验班。这些实验班以培养拔尖人才为目标，实施“通识教育+跨学科（专业）培训”模式，加强学生实践能力和创新创业能力的培养，帮助学生实现梦想。特色实验班人才培养成果频发。例如，电子商务IPM创新实验班学生近三年在全国大学生电子商务“三创”挑战赛中获得国家特等奖1项、一等奖3项、省级奖项30余项；近三年来，现代数据处理技术创新实验班在“蓝桥杯”比赛中获得2项国际奖项和20多项省级奖项。
5、 创新创业
学校在创新创业方面取得了突出成绩。构建创业创新教育新模式，营造良好的创业创新生态，实施立体驱动，即以专业集群和创新实验班为例，推动创业创新教育普及，推进人才培养模式创新；以科研创新平台为载体，带动大众创业和创新教育成果，推动应用技术研究创新；以社会需求为导向，带动大众创业创新成果产业化，服务地方经济社会发展。实施“五个现代化”改革，即系统设置创业创新课程；定期举办创业和创新讲座；模块化建设大众创业创新项目；普及和开展群众创业创新竞赛；多元化的学术评价。p分页标题e
学校设立创新创业教育学院，为大学生创新创业搭建实践平台；设立创新创业专项基金，资助学生创新创业项目；设立创新学分，表彰学生在创新创业方面的成就；建立大学生创新创业基地，孵化更成熟的项目。湖北省大学生创新创业培训项目90个，国家大学生创新创业培训项目30个。学校荣获“全国深化创新创业教育改革示范大学”、“2018年全国创新创业典型经验大学”、“全国民办高校创新创业教育实践实训基地建设奖”等荣誉称号，“湖北大学生创业示范基地”和“武汉大学生创业特区”。
6、 教职员工
学校实施“人才强校”战略，优化人才发展环境，实施高层次人才引进培养计划和应用型双师型教师培训项目。现拥有一支以资深教授、专家为首的高水平教学团队，以拔尖人才为学术带头人，以优秀人才为学术骨干。现有湖北省高级教师2人，湖北省青年岗位专家3人，荆楚省优秀教师1人。该大学还聘请了武汉大学、华中科技大学、城市香港大学、台湾中央大学等知名大学教授和企业级知名专家担任客座教授。由一批国内高等教育专家学者、校长、政企管理专家等组成高校专家咨询委员会。
7、 科研服务
学校注重科研和技术创新，为教学和区域经济社会发展服务。近年来，他主持了552项科研项目，包括国家自然科学基金和国家社会科学基金等11个国家项目，教育部人文社会科学项目60多个省部级项目。湖北省自然科学基金项目和湖北省社会科学基金项目，承担社会服务项目100余项；先后获得湖北省科技进步奖、商务部发展研究奖等60多项科研成果；发表学术著作85部；发表论文2600余篇篇其中，SSCI和SCI共检索到400多篇论文篇已申请180多项国家专利。
学校“湖北网络社会发展研究中心”已被中宣部批准为舆论信息直报点；“粉状活性炭膜生物反应器和大孔脱氮树脂深度处理”技术已被院士专家组认定达到“国际领先水平”，并已广泛应用于浙江、江苏、四川、重庆、湖北、湖南、河北、湖北等10多个省市的50多个污水处理项目，河南、广东和山东。其中，浙江盛鑫污水处理厂地表水四级升级改造工程规模达到22.5万吨/日，取得了良好的社会效果和好评；“湖北省现代物流与商务协同创新中心”被批准为湖北省首批高校创新能力提升计划（湖北省2011年计划）之一，成为武汉市“智慧城市建设示范工程”。科学研究和应用创新能力的提高有力地支持了人才培养。
8、 国际合作
学校继续拓展人才培养的国际视野。与美国、加拿大、泰国、韩国、台湾等国家（地区）的多所大学合作，借鉴应用型人才培养经验，建立“分段培养、学分互认”等多种合作模式；随着中国“一带一路”战略的确立，新丝绸之路国际学院成立，并与沿途的其他大学建立了63个联系。开设了国际经济与贸易（世界语方向）订单班，并被国际世界语经济贸易组织授予“亚太世界语经济与贸易教学基地”称号。p分页标题e
9、 校园文化
学校积极发挥校园文化的教育功能。坚持以社会主义核心价值观指导校园文化建设，举办“洪德论坛”、“博文论坛”、“长江生态论坛”和“中央财政论坛”；黄家湖龙舟文化节已成为湖北龙舟文化的一张闪亮名片；学校还开展了校园“多彩”文化艺术节、社区活动月等特色活动。
学校被国家体育总局体操管理中心授予“全国啦啦队实验大学”和“全国啦啦队示范窗口大学”称号，晨星啦啦队俱乐部被授予“全国啦啦队五星级俱乐部”称号（中国只有一所私立大学）；在共青团中央学校部举办的“镜头中的三次下乡”评选活动中获得“优秀组织奖”；“邓丽班”特殊教育活动获湖北省高校校园文化建设优秀成果二等奖；在武汉创建“全国文明城市”行动中取得突出成绩，被评为“先进单位”。
10、 办学效果
学校内涵建设促进了人才培养质量的提高，多年来为社会输送了6万余名应用型合格人才。在中国研究院校友会公布的排行榜中，该校在中国2021所私立大学排行榜中排名第七，并于2021被评为中国一流私立大学；近三年来，学生在各类学科和技能竞赛中获得国家奖161项，省部级奖545项。
学校的成效得到了社会各界的广泛认可。学校受到了“中国创意产业之父”、著名经济学家李无为的亲切关怀。李无为先生被聘为名誉校长；全国政协常委、民进党副秘书长、中央副主席朱永新，全国人大常委会委员、湖北省人大常委会副主任陈安立，湖北省副省长、原湖北省教育厅厅长、原湖北省副省长郭胜莲、中国银行业协会首席经济学家巴书松来校指导检查，对学校发展取得的成绩给予了充分肯定。学校荣获“湖北省大学生思想政治教育基层先进单位”称号，被评为“中国有社会影响力的民办高校”、“全国十大企业优秀专业技术人才培养基地”，“中国民办高等教育优秀学院”和“国家特色教育理念示范学校”。
