甘肃工业职业技术学院好吗？口碑怎么样？值得一读吗？这些都是大多数考生和家长在报考高考时比较关心的问题。以下是小编编制的校友评价、学校排名和学校简介，能够客观反映学校的真实情况。欢迎参考！
甘肃工业职业技术学院
口碑1：
我们学校对学生非常负责，学院的每一位老师都特别负责。这个专业是一个实践性很强的专业，你可以在实践中学到很多东西
口碑2：
学习的氛围真的很好。从大一到大三都有课堂指导，包括早期阅读和后期自学。他们必须去上课。他们会在上课的第一天跟踪课堂并监督我们的学习。具有广阔的发展前景。它在过去两年里非常流行。老师们认真负责地向大家讲解专业知识。
口碑3：
在学校里，英语能力迅速提高。大一、大二、大三学生都能跟上学校的节奏，通过大学英语四、六级考试。会计资格证书取消后，大家开始为初级会计资格证书考试做准备，学校的学习氛围非常浓厚。
口碑4：
学校很好。学风好，氛围和谐。每个人工作都很努力。学校工作人员和领导也负有责任。它很好，可以收获很多东西。如果我想在大学里学点东西，我的专业是会计学，这很好。专业性强，是目前比较热门的专业。
口碑5：
教学水平很好。工作是比较容易找到的，在实践中很需要经验，所以我们必须在学校有扎实的基础，这样我们就可以不那么努力地工作，熟悉各种相关法律。
以上只是部分网友的评价。我相信我们已经初步判断了甘肃工业职业技术学院是否优秀~
最后，我希望你能被你最喜欢的大学录取！
甘肃工业职业技术学院简介：
甘肃工业职业技术学院成立于1979年，原名天水地质学院。它最初隶属于第二机械工业部（后来是核工业部）。现为甘肃省教育厅直属全日制普通高校。它是甘肃省最早建立的职业院校之一。学校位于“西黄故里”甘肃省天水市。建校40年来，一代OEM人扎根龙源，艰苦奋斗，无私奉献，培育和传承了核工业独特的军事精神，坚持“尊德、精技、乐业、修身”的校训，用汗水和智慧谱写了为当地经济社会发展服务的辉煌篇章
学校是国家优质高职院校，全国创新创业典型高校50强之一，全国高职院校产教结合院校50强之一，甘肃省“双高计划”（a档）建设单位，教育部第二批现代学徒制试点单位、教育部“1+X”证书制度试点单位、国防教育特色学校、国家消防安全教育示范学校、第一批国防科学，科技工业高等职业教育培训基地、中国科协“海之计划”甘肃工作基地、省级文明单位、甘肃省文明校园、甘肃省劳动模范之家、甘肃省毕业生就业先进单位、，甘肃省深化创新创业教育改革示范高校等。该校还是中国高等职业教育协会、中国核工业协会、中国电子教育协会职业教育分会、中国旅游协会旅游教育分会理事单位。p分页标题e
学校占地325亩，总建筑面积22.5万平方米，固定资产总值3.5亿元，教学仪器设备总值超过1.2亿元。学校培训基地和工程培训中心108个，门类齐全，设备精良，其中国家级培训基地1个，中央财政支持培训基地3个，省级财政支持培训基地75个。
目前全日制在校生（含扩招在校生）10492人，教职工331人，全日制教师252人，校外兼职教师259人。其中，具有高级职称的教授、副教授122人，中级及其他专业技术人员146人，研究生以上学历教师97人，双师型教师254人。目前，有区域地质调查与矿产调查、工程测量技术、建筑工程技术、旅游管理等5个省级教学团队，老年服务与管理、建筑工程技术等2个省级职业教育教师教学创新团队；省级名师3人，甘肃省“园丁奖”2人，高校青年教师人才奖6人，省级专家1人，天水市领军人才1人。学校教师获得省级以上表彰152项，其中国家级表彰30项，省级表彰122项。近年来，教师完成科研项目195项，获得地级以上科研项目84项，获得地级科技成果奖28项，在核心期刊、权威期刊和省部级期刊上发表学术论文854篇篇已获得151项国家专利和教材。
学校实行大学与学院两级管理体制，现有地质学院、测绘学院、建筑学院、化工学院、电信学院、艺术学院、经济管理学院、旅游学院、，大众创业与创新学院、医疗保健产业学院、马克思主义学院和公共课程教学部。国家职业技能鉴定站、龙源工匠培训基地、国家计算机等级考试中心、国家英语等级考试中心、甘肃省普通话测试站、，“1+X”证书考试中心等职业资格培训和考试认证机构形成了以全日制高等职业教育为重点、成人教育、短期培训和技能培训考核相结合的办学模式。全日制高职教育以普通高中毕业生和中职毕业生为招生对象。专业设置以区域产业布局为基础，涵盖资源与环境、土木工程与建筑、生物化学、电子信息、装备制造、金融与贸易、旅游、文化艺术等13大类48个专业，形成了经济、管理、文化艺术协调发展的格局。
学校拥有两个国家级骨干专业：产业分析技术与旅游管理；两个国家级生产实践基地：华为ICT生产实践基地、旅游地平线生产实践基地；一个国家级协同创新中心——甘肃彩陶文化传承与应用技术协同创新中心；拥有1个省级非物质文化遗产基地、1个省级集成电路技术开发与技术服务应用技术协同创新中心、3个工程测量技术、电气自动化技术、岩土工程技术等省级骨干专业，环境地质与乡村旅游开发经营管理等8门省级职业教育网络精品课程，2门省级精品资源共享课程，区域地质矿产勘查、工程测量技术4个省级专业，包括工业分析与检测、旅游管理、，获得以教学和科普教育为基础的地学综合实训基地建设与实践为代表的14项省级教学成果奖。p分页标题e
学校领导的两个省级职业教育集团：“甘肃国防科技工业职业教育集团”、“甘肃家政养老服务职业教育集团”和校内外实验实训基地，与省内外100多家骨干企业和科研院所建立了以“项目引领、任务驱动、生产引导”为基本模式的学生实践能力培养机制。学校实行“竞争促教、竞争促学”的教学模式。近年来，学生在国家和省级技能竞赛中屡获佳绩，各类技能竞赛中获奖209项。
学校重视毕业生就业，在全国建立了毕业生就业网络。定期在学校举办“供需见面，双向选择”就业洽谈会，学校与全国200多家大中型企事业单位建立了长期稳定的就业合作关系。建校以来，为国家和地方经济建设培养了5万余名合格技能型人才。毕业生就业率稳定在95%左右，雇主满意度保持在98%以上。
学校以服务为宗旨，以就业为导向，坚持道德建设与育人、道德与技术相结合、工学结合、知识与实践相结合的教育机制。依托地质产业和国防科技产业的办学优势，以首批国防科技产业职业教育培训基地和甘肃国防科技产业职业教育集团为平台，建成10个应用技术协同创新中心和5个技能大师工作室，建成甘肃省职业教育著名教师工作室3个，多层次、多形式的科技研发、教育培训，积极为社会开展技术服务和成果转化。对全省进行了矿山调查和统计字矿山建设、电商创业培训等30多个地方科技服务项目，利用国家职业技能鉴定研究所等优质办学资源，积极开展在职技术培训、农村劳动力转移培训和“两青年学生”创业技能培训，龙源工匠培训基地和学校培训基地。共培训1万多人，确定6000多人，为我省定向扶贫提供了有效支持。
中国先进一带，一条高水平的职业学院，旨在为甘肃技能和“一带一路”的发展提供技术和技术人才。为我国西部职业教育的改革和发展提供了经验，为现代职业教育学院构建中国现代职业教育体系提供了智慧和规划。
