福州理工学院好吗？口碑怎么样？值得一读吗？这些都是大多数考生和家长在报考高考时比较关心的问题。以下是小编编制的校友评价、学校排名和学校简介，能够客观反映学校的真实情况。欢迎参考！
福州理工学院怎么样
口碑1：
校园的整体环境很好，校园也很大。学校领导和老师关心学生。基础设施一直在改善。学校门口有一个公交车站，交通便利，附近有很多购物场所。
口碑2：
我们学校的师资和教学水平都非常优秀。他们基本上是研究生。讲座也很有趣，配套设施也很完善。通常，他们可以自己去图书馆。学校结束时的学习氛围特别好。食堂里有各种各样的食物。最好的食物是唐饭王，因为我喜欢清淡的食物。
口碑3：
我们学校是一所好学校。现在学校有自己的公交车场，交通便利，师资力量雄厚，教授众多。食堂里有四家餐厅，都很好。图书馆藏书很多。
口碑4：
我们学校的校园环境很好，天空很美，领导、老师和学生都非常热情友好。各种校园设施齐全。环境优美，空气清新。这对学生来说是个不错的选择。
口碑5：
学校内外风景秀丽，教师综合素质很高，教学水平非常一流。这所学校有许多专业。有学生会和艺术团等学生组织。这是一个学习和生活的好地方
以上只是部分网友的评价。我相信我们已经对福州理工学院的好坏做出了初步判断~
最后，我希望你能被你最喜欢的大学录取！
福州理工学院简介：
福州理工学院的前身是成立于2004年的福州海峡职业技术学院。20154月经教育部正式批准，福州海峡职业技术学院正式升格为本科应用型大学。学校坚持建设中国（福建）自由贸易试验区和21世纪海上丝绸之路核心区的重大战略需求，培养德才兼备、知行合一的一线工程师和管理人才，具备工业和区域经济的信息技术应用能力和工程管理实践能力，把学校建设成为综合实力强的学校，办学水平高，行业特色鲜明，是一流的民办应用型本科院校，办学特色突出，竞争力强。学校根据办学方向，努力培养具有工匠精神、创新型互联网+工程师、“全链条”一线工程师，具有全行业视野的一线工程师。
学校坚持产教深度融合的办学理念，坚持基础研究、应用研究、实验开发、高端制造一体化的RDM中心模式，努力探索新经济体制下“科技带动教育进步”的高等教育办学新思路。2016年，学校被省教育厅确定为“福建省普通本科院校向应用型本科院校转型试点”。“讲师+工程师+技术股东”产学研融合协同创新的“大众创新模式”得到李克强总理的肯定；2017年学校数量字福建省车联网实验室已被批准为省发改委重点实验室，福建大学移动通信与物联网工程研究中心已通过省教育厅验收；2018年，学校工业物联网应用型制造公共服务平台荣获省经信委省级公共服务平台，并获得省教学成果二等奖。学校组织者国麦科技始终以福州理工学院为产业创新基地，坚持“产教融合”的物联网发展战略，产生了巨大的协同创新效应。p分页标题e
纪律：
结合办学定位和福建省产业结构布局发展需要，完善专业建设布局调整优化机制，密切跟踪区域经济结构调整和产业转型升级的动态趋势，通过一流专业建设实现“存量与质量”，通过跨学科整合改造传统专业实现“转型与整合”，通过培养贴近行业需求的新兴专业实现“增量贴近”，形成了以工科为主、科学、经济、管理、医学、艺术等学科协调发展、符合社会需求、具有地方特色和行业特色的应用型学科专业体系。目前有6个中等教学单位，包括计算与信息科学学院、应用科学与工程学院、商学院、护理学院、马克思主义学院和体育系。有38个专业，8935名学生。现有省级应用学科2个，省级一级本科专业建设点3个，省级服务业特色专业2个，省级示范应用专业群1个，省级高校创新创业教育改革试点专业4个，省级新工程研究与实践项目5个，2个省级新文科研究与实践项目，5个教育部产学研合作教育项目。2019年顺利通过学士学位授权单位评审，目前已有15个本科专业通过学士学位授予权评审。
教员：
学校建立了一支专注于工程和科学、经济、管理、医学和艺术协调发展的教师队伍。目前，全日制教师350人，外教237人，相当于489名教师。全日制硕士及以上学历教师293人，占83.71%；高级职称教师129人，占36.86%；专业课“双师型”教师114人，占32.57%。
人才培训：
学校以立德育人为根本任务，以培养应用型人才为目标，明确了制定各专业人才培养方案的指导思想和原则，重点建设思想政治教育、通识教育、职业教育、职业教育四大教育体系，创新创业教育。以人才培养为重点，适应新经济和新动能转化的需要，建立健全适应传统动能转化要求的产业人才培养机制，按照“产业需求分析”的路径，开发建设应用型课程体系→ 梳理就业领域和典型岗位→ 知识和能力结构→ 课程模块设计→ “课程内容的确定”和传统产业创新发展的新要求、新特点，重视实践教学在应用型人才培养中的重要作用，遵循“渐进认识”的理念→ 验证→ 勘探→ “创新”，建立课程实验、综合设计、实践与培训、毕业设计、社会实践、创新研究等多个实践教学模块，构建校内校外相结合、点（基本技能）、线（特殊技术）、线（专业技术）相结合的渐进式实践教学体系，“区域（综合实践）与主体（创新能力）”课程内外结合，加强生产管理过程关键环节技能的“螺旋式”实践教学，以精益求精的精神培养一线工程师。建立健全“互联网+”机制“行业人才培养。以物联网和云计算为基础，将下一代信息技术渗透到传统专业，建设跨学科应用专业群，培养“互联网+”“具有较强创新能力和跨境整合能力的一线工程师，将生产性工程实践与智能制造相结合，引入个性化定制、柔性化生产的智能制造中试线和生产线，培养对行业有整体视野、熟悉“整体”的一线工程师从研发、设计、生产、销售到服务的产业链。p分页标题e
机制创新：
学校探索建立以上市公司办学为背景的现代大学制度，遵循董事会治理、教授治学、学术自主的原则，实行董事会领导下的校长负责制。20154月教育部批准了《福州理工学院章程》，以“一校一法”的形式保证了福州理工学院的独立办学。学校设有董事会、校长办公会、党委和学术委员会。
生态校园：
学校位于被誉为“福建省会金凤”的福州市连江县，毗邻美丽的国家4A级风景名胜区桂安温泉休闲旅游度假区。学校占地1173.55亩，现有建筑面积26.23万平方米。它主要是一个教学和培训小组，包括教学、实验、培训、办公、体育、生活等各种功能性建筑和设施。学校二期建设征地248.74亩，已获当地政府批准。该项目预计投资5.5亿元，将于2025年竣工。届时，学校建筑总面积将达到35万平方米。
努力把福州理工学院建设成为具有鲜明产业特色的高水平应用技术大学。
