广州民航职业技术学院好吗？口碑怎么样？值得一读吗？这些都是大多数考生和家长在报考高考时比较关心的问题。以下是小编编制的校友评价、学校排名和学校简介，能够客观反映学校的真实情况。欢迎参考！
广州民航职业技术学院怎么样
口碑1：
多年来就业形势依然良好，管理严格，环境设施良好。老师也很好！
口碑2：
学校管理严格，师资力量雄厚，师资力量雄厚，办学环境优良，办学条件良好。学校课程多，娱乐活动丰富，学生范围广，学生素质高。学校整体适合培养相关人才，就业专业性强，岗位丰富，覆盖面广。
口碑3：
环境好，周边设施齐全，师资力量雄厚，办学经验丰富，就业率很高。每年都会有很多知名航空公司招聘，主要是国内四大航空公司，以及一些小型航空公司。
口碑4：
校园环境很好，学习设备很齐全，老师们教学很认真，课余生活很丰富。学校很好。它给了我很多锻炼的机会，组织了很多活动，学习了很多专业知识。
口碑5：
高就业率、严格的学校整体管理、优秀的师资、良好的教学环境和良好的校风是学校的良好选择。全校就业率高，专业整体管理严格，专业性强，应用广泛。
口碑6：
教师素质高，教学内容丰富生动，教学方法多样高效，教学设备先进，教学环境良好，教师的教学能力、德才兼备，良好的同学氛围和学习热情，以及来自四面八方的朋友。
口碑7：
老师们更负责，教学更仔细。专业性强，大多数专业都能直接找到对应的工作。这是非常有利的。它与机场紧密相连。对机场工作感兴趣的人非常适合这所学校，尽管他们不是本科生，而且就业情况也很准确。我的专业更容易找到工作。毕业后，我从事地面维护工作。毕业率还行。起薪似乎是8000英镑。工资可能因地区不同而有所不同。
口碑8：
学校总部历史悠久。虽然校园很小，但它有各种各样的内脏器官。我们的白云机场校区也有花都赤泥，那里有各种类型的飞机供学生学习。选择广州航空没有什么错。我们可以看到广州航空公司的教员。
口碑9：
学校很好。学校有很多新员工，也有很多面试机会。在市区，有万达地铁、空调和独立卫生间，还有教室里的空调。军事化管理，有很多专业学习知识，包括急救和犯罪心理学、装备训练、体能训练、客舱训练等。一般来说，专业是可以的，学生会训练人，大多数人可以去航空公司
以上只是部分网友的评价。我相信我们已经初步判断了广州民航职业技术学院是否优秀~
最后，我希望你能被你最喜欢的大学录取！
广州民航职业技术学院简介：p分页标题e
广州民航职业技术学院是中国民航总局直属的第一所独立设置和实施高等职业教育的全日制民航公立大学。1994年，学校被教育部确定为中国首批十所五年制高等职业教育试点学校之一；1999年经教育部和民航局批准成立；2010年被教育部、财政部确定为国家示范性高职院校。是全国100所高校之一，广东省四所高校之一，全国唯一的民航示范性高职院校；2013年，正式成为民航局与广东省“省部级共建”学院；2016年被广东省教育厅、财政厅确定为“广东省一流高职院校建设规划建设单位”。
学校“立足民航，服务地方，面向世界”，坚持职业教育类型办学方向，率先提出并实施基于中国行业标准的技术技能型人才培养模式，形成“产业依托、产学研合作、双师双证、国际化应用”的办学特色。
学校有三个校区：机场路校区、白云机场校区和花都奇尼校区，总占地面积1112亩。目前，固定资产总值约12.8亿元，其中教学科研仪器设备资产约2.8亿元，大、中、小型教学飞机29架，飞机发动机140台，飞机零部件5万多件，以及一大批专业设备。
学校现有教师719人，其中专任教师574人，硕士及以上学历教师474人，占专任教师的82.6%；双师型专业教师339人，占专业教师总数的88.5%；持有民航行业特有工种专业资格证书、专业技能鉴定人、教师资格证书和其他工种专业资格证书的专职教师比例为62.7%。
学院设有飞机维修工程学院、机场管理学院、民航运行管理学院、人文社会科学学院、继续教育学院、马克思主义学院等六所二级学院。招收来自31个省、市、自治区的学生，现有23个专业、33个专业方向，涵盖民航维修与服务关键岗位，在校学生1.2万余人。新生注册率、毕业生就业率、专业对口率均居同类高校前列。其中，飞机机电设备维修、飞机结构维修、航空电子设备维修、航空地面设备维修、通用飞机维修等航空专业对应率均在90%以上。优秀毕业生已成为技术骨干和管理人才。
以现代民航体系和航空产业链建设的需要为指导，以培养飞机维修、民航运输等民航专业岗位（群体）的核心竞争力为重点，创新了“课证结合、中外结合、校企结合”的民航专业人才培养模式。以行业标准为基础，制定了民航专业课程教学标准，以“将行业标准融入体系，将专业标准融入课程”，并与民航行业企业合作，共同打造校企共享的民航专业“公共培训平台”，如民航飞机维修工程、机场安全检查、航空服务和通用航空等，在全国其他高校的民航教学中发挥着主导作用。
继续加强与美国、英国、加拿大、新加坡、香港等海外机构和航空企业的合作，提高办学国际化水平；一带一路、沿边一条路，如斯里兰卡，开展职业教育合作，占领航空业，从而实现教育资源的出口。先后与美国威斯特敏斯特学院、马来西亚建设大学、台湾中国科学技术大学等大学开展了本科层次的职业教育合作，建立了人才成长的“立交桥”，实现了中国与国外民航职业教育体系的对接；通过国际合作和对外交流，促进了人才培养标准、师资、教材和管理的国际化，实现了学校教育与国际标准的融合，提升了民航职业教育的软实力。p分页标题e
