遂宁市高中2019届零诊考试理科综合能力测试
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷满分300分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。
2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3．考试结束后，将答题卡收回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Zn-65
第Ⅰ卷（选择题，共126分）
一、选择题（本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1．醋酸杆菌和酵母菌都能
A．通过有氧呼吸获取能量 B．通过有丝分裂进行增殖
C．产生基因突变和染色体变异 D．利用CO2和H2O合成有机物
2．下列关于实验操作顺序的叙述，正确的是
A．利用高倍物镜观察物像前，先提升镜筒再转动转换器
B．在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，先充分搅拌后再短暂保温、离心
C．利用人口腔上皮细胞观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，先染色后制片
D．利用渗透装置观察渗透现象的实验中，先调节管内外液面高度相等后再观察液面变化
3．关于细胞的结构与功能的叙述，错误的是
A．癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少，与其易扩散转移相适应
B．吞噬细胞的溶酶体能合成多种水解酶，与其吞噬功能相适应
C．神经细胞的突触小体内高尔基体发达，与其分泌神经递质相适应
D．肌细胞的线粒体内膜比外膜蛋白质的含量高，与其呼吸供能相适应
4．下列对细胞分化的叙述，不正确的是
A．从分子水平分析，导致基因选择性表达
B．从细胞器水平分析，导致细胞器种类、数目改变
C．从细胞水平分析，导致细胞功能趋于专门化
D．从个体水平分析，导致生物个体逐渐发育
5．下图表示某生物体内进行细胞分裂时同源染色体交叉互换情况，下列叙述不正确的是
A．该生物的基因型是AaBbDd
B．图示只能发生在减数分裂过程中
C．此图说明基因A/a、B/b与D/d之间能自由组合
D．经图示交换过程，增加了配子基因型的种类
6．下图中的字母A1、A2、A3分别是控制果蝇朱红眼、深红眼、棒眼的三个基因，它们在某核DNA上的分布状况如下图，其中数字Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的DNA片段。下列说法不正确的是
A．基因A1、A2与A3在果蝇体内许多细胞中都不会同时表达
B．该DNA片段应含有3个起始密码子和3个终止密码子p分页标题e
C．在Ⅰ、Ⅱ中发生碱基对的增添、缺失或替换，一般不会引起性状改变
D．基因A1、A2与A3之间不属于等位基因
离 子浓度
m mol/L
K＋1
Mg2＋0.25
Ca2＋1
NO3－2
H2PO3－1
SO42－0.25
Zn2＋2
29．（8分）
我国第一个空间站“天宫”将于2022年建成，到时太空只有中国一个空间站，它将为多国科学家长期驻留太空开展科学实验提供服务。长期驻留太空需要建立和发展空间生命生态支持系统，为此，必须开展太空植物种植实验。某同学配制了右表所示的营养液来开展模拟太空植物种植试验，据此回答下列问题：
（1）模拟实验过程中，应给植物提供的单色光源是 ▲ ，在光反应过程中产生的 ▲ 将用于暗反应。
（2）该同学设计的营养液配方欠科学，请指出其中两点不足之处 ▲ 。
30．（8分）
右图表示某基因的一个片段，该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“甲硫氨酸－精氨酸－谷氨酸－丙氨酸－天冬氨酸－谷氨酸”（AUG是起始密码，决定甲硫氨酸）。请回答下列问题：
（1）形成上述蛋白质的氨基酸序列要经过 ▲ 两个阶段，如果序列中箭头所指碱基对G/C缺失，该基因上列片段编码的氨基酸序列为 ▲ 。
（2）若该基因发生突变，导致箭头所示碱基对的左侧插入了70对核苷酸序列，使该片段转录出的mRNA出现终止密码（终止密码有UAG、UGA和UAA）。则突变基因转录的mRNA中，终止密码为 ▲ ，突变基因表达的蛋白质含 ▲ 个氨基酸。
31．（11分）
下图是人体免疫缺陷病毒（HIV）侵染T淋巴细胞并进行增殖的过程，据图分析回答：
（1）从图示可看出，HIV的基本结构由 ▲ 构成，由此说明并非所有生物的遗传物质都是 ▲ 。
（2）图中①过程的名称是 ▲ ，该过程所需的原料、能量都来自 ▲ 。
（3）在①②③三个生理过程中，能产生水的过程有 ▲ 。将①过程获得的产物整合到染色体上，导致人体细胞在分子水平上发生的变异是 ▲ 。
（4）目前已证实，HIV共有M、N、O、P 4种病株，其中传播最广的M、N均来自大猩猩，而O、P较为罕见。请推测HIV具有多种病株的主要原因可能是
▲ 。
32.（12分）
科学家获得一株花色突变型豌豆。将该突变型豌豆与野生型豌豆杂交，F1全为野生型， F1自交，F2中野生型与突变型的比例为9?1。某生物兴趣小组对此作出了两种假设：
假设Ⅰ：野生型与突变型受一对等位基因（A/a）控制，且在F2的突变型个体中存在一定的致死率。
假设Ⅱ：野生型与突变型受两对独立遗传的等位基因（A/a、B/b）共同控制，且在F2中某些基因型的个体不能成活。
（1）如果假设Ⅰ成立，则突变型豌豆的基因型是 ▲ ，突变型的致死率是 ▲ 。p分页标题e
（2）如果假设Ⅱ成立，则F2中死亡个体的基因型有 ▲ 种。在F1产生配子时，基因A/a与B/b重新组合发生在 ▲ （时期）。
（3）为验证上述哪种假设正确，可让F1与突变型豌豆进行测交，并统计测交后代的表现型及比例。
①如果测交后代 ▲ ，则假设Ⅰ成立。
②如果测交后代 ▲ ，则假设Ⅱ成立。
（二）选考题（共45分）
37．[生物——选修1:生物技术实践专题](15分)
牛奶是日常生活中经常食用的乳制品，对人体健康有很大好处。环保科技兴趣小组从某牛奶厂排污口获取水样，希望从中筛选出能高效降解蛋白质的细菌。据有关知识回答下列问题。
（1）对牛奶进行消毒常用的方法是 ▲ ，其优点是 ▲ 。
（2）为实现筛选目的，该兴趣小组使用了如下配方的培养液。
蛋白质、K2HPO4、KH2PO4、（NH4）SO4、Ca Cl2、
NaCl、MgSO4·7H2O、加水定容
能将该配方中的蛋白质换成葡萄糖吗？说明理由。
▲ 。
（3）为实现目的菌株的分离和计数，应在该配方中加入 ▲ ，制成平板，常用的接种方法是 ▲ 。为检测所使用的平板灭菌是否彻底或是否被污染，操作方法是 ▲ 。
38．[生物——选修3:现代生物科技专题]（15分）
重组人血小板生成素（rhTPO）是一种新发现的造血生长因子，下图为通过乳腺生物发生器产生rhTPO的有关过程。
（1）在获取目的基因时 ▲ （填“能”或“不能”)用SmaI酶，原因是 ▲ ，重组质粒中的标记基因是 ▲ ，标记基因的作用是 ▲ 。
（2）通常采用 ▲ 技术将重组质粒导入受精卵，图中所示的过程与胚胎工程相关的有 ▲ （至少写出两个）。
（3）采用SRY—PCR方法对早期胚胎进行性别鉴定，样本细胞取自 ▲ ，以Y染色体中含有的特异性SRY基因为探针，通过 ▲ 方法进行胚胎的性别鉴定。
遂宁市高中2019届零诊考试
理科综合能力测试参考答案及评分意见
第I卷（选择题 共126分）
一、选择题（本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的）
1—6 ADBACB
29.（8分）
（1）红光或蓝紫光（答对一个给2分） [H]（或NADPH)、ATP（2分）
（2）①微量元素Zn配多了；②大量元素Mg、S配制少了；③未配齐植物生长发育所需的元素（或缺乏植物生长发育所需的微量元素）（答对其中一点给2分，两点给4分）
30.（每空2分，共8分）
（1）转录、翻译 甲硫氨酸—精氨酸—谷氨酸—精氨酸—甲硫氨酸
（2）UGA（多填不给分） 28
31．（除标注外，每空1分，共11分）
（1）核衣壳和RNA（2分） DNA
（2）逆转录 T淋巴细胞（或宿主细胞）
（3）①②③ (3分) 基因重组 p分页标题e
（4）其遗传物质是单链RNA，结构不稳定，易发生突变（2分）
32.（每空2分，共12分）
（1）aa 2/3
（2）4 减数第一次分裂后期（有其他答案均不给分）
（3）①野生型?突变型=3?1 ②野生型?突变型=1?1
37．[生物——选修1:生物技术实践专题]（15分）
（1）巴氏消毒法（2分）
既能杀死牛奶中的微生物，又不会破坏牛奶的营养成分（2分）
（2）不能（1分）原因：要筛选出能高效降解蛋白质的细菌，配制培养液时必须以蛋白质作为唯一碳源和氮源，所以不能把蛋白质换成葡萄糖（3分）
（3）琼脂（2分） 稀释涂布平板法 （2分） 选择未接种的平板在适宜条件下放置一段时间，观察培养基上是否有菌落产生（3分）
38．[生物——选修3:现代生物科技专题] （15分）
（1）不能（1分） SmaⅠ的酶切位点位于目的基因中间，如果用SmaⅠ切割，不能得到完整的目的基因（3分） 抗卡那霉素基因 鉴别受体细胞中是否含有目的基因，以便筛选（3分）
（2）显微注射（2分）
体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植（答对一点给1分，答对两点就得2分）
（3）滋养层（2分） DNA分子杂交（2分）
