河北省保定市2017届高三第二次模拟考试理综生物试题
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第I卷
一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.高中生物实验中多次用到了酒精，下列相关叙述中错误的是
A.在提取绿叶中的色素时可用无水酒精作为提取剂
B.用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的脂肪时，需要用酒精洗去浮色
C.在碱性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精，溶液颜色由橙色变成灰绿色
D.用15%的盐酸和95%酒精的1:1混合液对洋葱根尖细胞进行解离
2.下列有关细胞生命历程中各种现象的叙述，错误的是
A.有丝分裂的不同时期细胞内的mRNA种类及含量都相同
B.正常人体的浆细胞和胰岛B细胞的核基因相同，mRNA不完全相同
C.细胞衰老最终表现为细胞形态、结构和功能都发生变化
D.细胞凋亡是细胞内的遗传物质所控制的，在生长发育中有重要作用
3.下表各选项中，符合“M—定能推理得出N结论”的是
选项 M N
A 花药离体培养 植株体细胞内只有一个染色体组
B 细胞中不存在线粒体 不能发生有氧呼吸
C 孟德尔假说“形成配子时，成对的遗传 因子彼此分离” F2中出现3:1的性状分离比
D 种群的基因频率发生改变 生物发生了进化
4.酪氨酸酶存在于正常人体的皮肤、毛囊等处的细胞中，它能叫酪氨酸转变为黑色素，下列相关叙述正确的是
A.人体的神经细胞中含有控制酪氨酸酶合成的基因
B.白化病实例说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
C.酪氨酸是基因表达的产物
D.老年人头发变白是由控制咯氨酸酶合成的基因异常引起的
5.对下列图中有关的生物学意义的描述正确的是
A.甲图中若在c点处将神经切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩
B.乙图为人体体液的四种成分相互关系，则体内细胞与B之间不能直接物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换
C.丙图中，对向光弯曲的植物而言，若B点为茎背光侧对应的生长素浓度，则c点不可能是茎向光侧对应的浓度
D.丁图中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关
6.棉蚜体型微小，以吸收棉花汁液为食，附着于棉花植株上生活繁殖。为了对棉蚜虫害进行监测，科研小组对某棉蚜种群数量进行了调查，统计结果见下表。以下说法与调查结果不相符的是
调查日期（月、日） 6.10 6.11 6.15 6.20 6.25 6.30 7.5 7.10 7.15
棉蚜数量（只/株） 0.42 4.79 41.58 261.73 1181.94 1978.96 2175.63 2171.46 2173.23
A.棉蚜与棉花的其他天敌间的种间关系是竞争关系 p分页标题e
B.若长期使用农药防治棉蚜会导致棉蚜产生抗药性变异
C.调查棉蚜种群数量最好采用样方法
D.调查期间棉蚜种辟数量的增长曲线呈S型
第II卷 （非选择题，共174分）
三、非选择题：（共174分）
29.（10分）下图甲是马铃薯细胞内部分生命活动示意图，其中①②③④⑤表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。乙图是温度影响马铃薯植株光合作用与呼吸作用的研究结果。请据图回答下列问题：
（1）甲图中在生物膜上发生的生理过程有_____________（用图中数字表示），D表示____________。
（2）缺氧时马铃薯块茎细胞与玉米根细胞产物不相同，直接原因是_____________。
（3）假设每天光照12小时，从乙图中可以看出，最有利于植物生长的温度是_____________。
（4）在研究温度对光合作用与呼吸作用影响的实验中，应控制的无关变量有_____________（至少列举两项）。
30.（10分）黄瓜植株的性别类型有三种。研究发现两对独立遗传的基因F、f与M、m 控制着黄瓜植株的性别，M基因控制单性花的产生，当M、f基因同时存在时，黄瓜为雌株；有M无F基因时黄瓜为雄株；mm个体为两性植株。
（1）选择两个亲本杂交，得到的后代全为雄株，则这两个亲本的基因型为_____________，得到的雄株与MmFf植株杂交，后代的表现型及比例是________________________。
（2）有些情况下，环境影响会导致生物的表现型与某种基因型的表现型相似，这种现象称为，表型模拟。研究发现，基因型为mm的植株存在表型模拟现象，即低温条件下mm植株也有可能表现为雌株。现有一雌株个体，请设计实验探究它是否为表型模拟。
①将此植株与______________杂交，得到种子，在正常条件下种植。
②观察后代的表现型：
如果______________，则说明被测植株为表型模拟；
如果______________，则说明被测植株为正常雌株，不是表型模拟。
31.（10分）为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题：
实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等。
（1）实验步骤：
①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组；B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。
②用喷壶分别将______________和______________喷洒在A、B两组幼苗上。
③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的_________。
（2）预测实验结果：______________________________________________________________________。
（3）上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，__________（“会”或“不会”）影响实验结果的可靠性，理原因是_________________________________________________________________。p分页标题e
32.（9分）请据图回答有关生态系统的问题：
（1）左上图是生态系统碳循环示意图，图中D指向A的箭头代表的生理过程是______________________。
（2）在右上图的食物链中，③属于____________（生物）的同化量的一部分。
（3）右上图所在的生态系统中，草属于第一营养级，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是______________和______________。
（4）在右上图的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，这些息的作用是__________________________________________，以维持生态系统的稳定。
（5）右上图所示生态系统在引入鹰之后，兔的数量短期内发生变化后并最终达到平衡，这表明生态系统内部具有一定的_____________能力。与森林生态系统相比，草原生态系统_____________（“抵抗力”或“恢复力”）稳定性更高。
（6）下表是某生态系统三个营养级（含第一营养级）的能量分析表（单位：J/hm2·a）
营养级 同化量 未被利用量 分解者分解量 呼吸释放量
A 2.48×1011 2.00×109 1.20×1010 3.60×1010
B 2.40×107 6.00×105 4.OO×105 2.30×107
C 7.50×108 2.40×107 6.00×106 7.16×108
输入该生态系统生物群落的总能量是____________。该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为______________________。
37.【生物——选修1：生物技术实践】（15分）
自养需氧型的硝化细菌能够降低水体中的铵盐，对水体有一定的净化作用。请回答：
（1）培养硝化细菌时，配制的培养基应采用____________法灭菌。将含固体培养基的培养皿倒置的目的是________________________。培养基中加入铵盐为硝化细菌的生长提供_____________________，培养基中没有加入有机碳，从功能上看这种培养基属于____________培养基。
（2）硝化细菌纯化并计数时，对照组应该涂布等量的______________________。若实验组每个平板中的菌落数都超过300，应对样本菌液进行________________________处理。
（3）某同学设计实验探究弱酸、中性或弱碱性下消化细菌对铵盐转化能力的大小，过程如下：取含铵盐的液体培养基均分成三等分，其pH值可依次调节为_________________，培养相同时间后，可通过测定培养基中的_________________来判断硝化细菌分解能力的大小。
38.【生物——选修3：现代生物科技专题】（15分）
转基因抗虫棉是人们应用较早的基因重组技术推广项目，目前转基因技术有了新的改进，如下图所示。请根据所学知识回答：
（1）图中转基因过程通常选择的限制酶是_____________，启动子的作用是与__________识别和结合，从而驱动基因的转录过程。目的基因与载体结合主要依靠二者含有共同的_____________，将目的基因导入图中受体细胞一般采用_____________。p分页标题e
（3）图中需要进行离体组织培养的过程是__________（用标号）。由棉株1获得单倍体苗的途径为：花粉通过诱导首先形成__________进而再分化为试管苗。植物组织培养的原理是每个细胞都具有__________的特点。在生物的生长发育过程中，由于细胞中____________，可分化为不同的组织和器官。
2017年保定第二次模拟考试理综试题生物部分参考答案及评分标准
一、选择题
1—6 CADACB
二、非选择题
（一）必做题
29.每空2分，共10分。
（1）③和④（缺一不得分） ATP和[H] （缺一不得分）
（2）两者无氧呼吸第二阶段酶的种类不相同（答出酶种类不同即可给分）
（3）20℃
（4）每次实验的时间、光照强度、CO2浓度等（答对两项即可得分，只答出一项可得1分。）
30.每空2分，共10分。
（1）MMff与mmff 雌株：雄株：两性植株=3:3:2（前后顺序要对应，否则不给分）
（2）两性植株（或mm个体） 全部为两性植株 有单性植株
31. 除标出外，每空1分，共10分。
（1）②赤霉素溶液 蒸馏水 ③相同且适宜 高度（株高）（2分）
（2）A组（实验组）植株的平均高度大于B组（对照组）植株平均高度（2分）
（3）会 每组实验材料的数量过少（或样本数过少）会影响实验结果的可靠性（2分）
32. 每空1分，共9分。
（1）光合作用或化能合成作用（答出光合作用即可得分）
（2）草
（3）自身的呼吸作用 被下一营养级所同化
（4）调节生物的种间关系
（5）自我调节 恢复力
（6）2.48×1011 J／hm2·a （无单位不得分） 3.2%
（二）选做题
37. 除标出外，每空2分，共15分。
（1）高压蒸汽 防止冷凝形成水滴污染培养基 氮源（1分） 选择
（2）无菌水 适当的稀释
（3） 5、7、9（或6、7、8） 铵盐的剩余量
38.除标出外，每空2分，共15分。
（1）EcoRI和BamHI RNA聚合酶 黏性末端或平末端 农杆菌转化法
（2）①和③ 愈伤组织 全能性（1分） 基因的选择性表达
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