2017年天津市十二重点中学高三毕业班联考（一）理科综合能力测试生物部分
完整版免注册下载地址：http://pan.baidu.com/s/1o7Kn9Ei
理科综合能力测试分为物理、化学、生物三部分，共300分，考试用时150分钟。本部分为生物试卷，本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分,共80分。第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷3至4页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号涂写在答题卡上，答卷时，考生务必将卷I的答案填涂在答题卡上，卷Ⅱ答在答题纸上，卷Ⅱ答在试卷上的无效。
第I卷
注意事项：
1．每小题选出答案后，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2．本试卷共6题，每题6分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项正确。
1．如图甲、乙、丙、丁代表细胞中的物质或结构（乙是一种无膜细胞器； AUG是甲硫氨酸的密码子）。下列分析中不合理的是
A. 甲、乙、丙、丁中一定都含有元素C、H、O、N、P
B. 丙用于绝大多数的生命活动，丙物质中的能量也可以转化成光能、电能等
C. 在丁上可以发生有氧呼吸的第三阶段，且需要氧气的参与
D. 甲、乙、丙三种物质或结构均参与了丁结构中酶的合成，其中甲携带的物质是甲硫氨酸
２．下列有关实验的叙述正确的是
A.在探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中，要定期向试管中添加培养液
B.制作观察线粒体装片时，将口腔上皮细胞先加入载玻片中央的一滴生理盐水中，再加健那
绿染液
C.用含有酚酞的正方体琼脂块模拟细胞大小与物质运输的关系时，若最大的琼脂块从中部切开后，切面全部变红，则说明实验失败
D.低温诱导植物染色体数目变化的实验中，若发现某一分裂中期细胞的染色体数已经加倍，
则低温的诱导作用发生在该细胞所处的细胞周期
3．下列生理过程或生物技术中没有发生碱基互补配对的是
①胰岛素的加工和运输 ②愈伤组织的再分化 ③蛙的无丝分裂过程
④抗原抗体杂交 ⑤将目的基因导入受体细胞
A．①④⑤ B．①②④ C．②③⑤ D．④⑤
4．某同学利用黑藻探究“光对光合速率的影响”，设计实验装置如图甲。图乙表示在一定光照强度下装置甲中黑藻叶肉细胞的部分代谢过程，其中a、b、c、d代表细胞结构，①～⑤表示物质。下列叙述正确的是
A．图乙结构a、b、c中存在光合作用色素的是a，而要提取光合作用色素需要用层析液
B．在适宜光照强度下，图甲装置中有色小液滴将向右移动，当CO2浓度突然降低时，则短期内叶绿体中C5的含量将增加。p分页标题e
C．图乙中①在b内参与有氧呼吸的第二阶段，④代表丙酮酸，能产生⑤的细胞结构有a、b
D．若一定时间内有色小液滴向右移动，则移动的距离代表黑藻单位时间内光合作用的效率
5．下列关于遗传、变异及生物进化的相关叙述中，错误的是
A．摩尔根利用假说—演绎法，证明了控制果蝇白眼的基因位于X染色体
B．在自然选择作用下，种群基因频率发生了定向改变，但不一定形成新物种
C．减数分裂过程中，同源染色体上非姐妹染色单体的交换可引起基因重组，非同源染色体之间交换部分片段导致染色体结构变异
D．基因型为AaBb的个体自交，其后代只有9种基因型，4种表现型且比值为9:3:3:1
6．下图是生长激素(GH)分泌调节及作用机制图解,下列说法错误的是
（SS:生长抑素 GHRH:生长激素释放激素 IGF-I：生长介素 （+）：促进 （-）：抑制）
A. 在应激刺激下,GH分泌过多可通过刺激肝脏细胞释放IGF-Ⅰ间接调节GH的分泌,这种调节
机制称为反馈
B. 物质A是一种神经递质，其作用于GHRH神经元时，导致该神经元膜电位发生变化
C. 若垂体分泌的GH过多，则不仅可以促进机体生长，还可以导致血糖浓度下降
D. 人体进入青春期后，由于性激素的分泌增加导致身体迅速长高
2017年天津市十二重点中学高三毕业班联考（一）
理科综合能力测试生物部分
第Ⅱ卷
注意事项：
1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。2．本卷共3题，共44分
７．（14分）转基因草莓中有能表达甲肝病毒表面抗原的基因，由此可获得用来预防甲肝的一种新型疫苗，其培育过程如图所示（①至④代表过程，甲、乙、丙代表结构或细胞）
（1）这种新型疫苗，在免疫学中属于 。
（2）据图分析，获取目的基因时，应使用限制酶 ；切割质粒时，应使用限制酶 ；成功建构的重组质粒上含有 个限制酶C的识别位点。
（3）为了确保目的基因的表达，Ti质粒上应具有 。该培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法是 。
（4）从离体的叶肉细胞到获得胚状体的过程中，发生了（ ）
①无丝分裂 ②有丝分裂 ③减数分裂 ④植物体细胞杂交 ⑤细胞融合 ⑥脱分化 ⑦再分化
A．①④⑤⑦ B. ②④⑤⑥⑦ C．②⑥⑦ D．③④⑥
（5）甲肝病毒表面抗原基因是否插入到了受体细胞的染色体DNA上，通常采用 的方法进行检测。
8.（16分）植物篱是无间断式或接近连续的狭窄带状植物群，由木本植物或一些茎干坚挺、直立的草本植物组成。科研人员研究了植物篱对小麦蚜虫及其天敌种群的影响。
生物类型 摄入量 粪便量 呼吸消耗 传给分解者 传给下一营养级 未利用p分页标题e
小麦 —— —— 65.5 10.0 ( ) 34.5
小麦蚜虫 20.0 5.0 ( ) 0.5 2.0 2.5
蚜虫天敌 3.0 ( ) ( ) 微量 无 ( )
(1)植物篱自上而下分别有乔木、灌木和草本植物等，形成群落的 结构。
(2)图甲为该生态系统的碳循环部分示意图，图乙表示麦田生态系统中主要生物之间的关系，根据图表回答问题：
①图甲中碳元素是以 形式流入B体内，图中缺少一个重要过程，请用文字和箭头形式书写出来： ；写出其中的食物链： 。
②图乙因某原因，小麦蚜虫的数量急剧下降，迫使其天敌飞向其他麦田觅食，此过程体现了信息传递 的作用；从图中可以看出，这几种生物的数量最终保持相对稳定，是通过 来实现的。
③各种群对能量的使用情况见上表，根据表格中的数据，第一营养级到第二营养级的能量传递效率是 。
（3）调查发现，小麦种群中AA和aa的基因型频率分别为15%和65%，使用杀虫剂之后，该种群中AA和aa基因型频率分别为10%和70%，小麦种群 （发生/未发生）进化，理由是
９．（14分）某二倍体植物的高杆(Ｄ)对矮杆(ｄ)为显性，抗病(Ｔ)对感病(ｔ)为显性，且两对基因独立遗传。
（1）某两株植物杂交时， 产生的Fl中出现高杆感病的概率为1/8，则该两株植物的基因型
为 。
（2）用纯种高杆植株与矮杆植株杂交得Fl，在Fl自交时，若含d基因的花粉有一半死亡，则F2代的表现型及其比例是 。
（3）科学家将该植物（2n=24）萌发的种子进行了太空育种，以期培育新品种。科研人员在栽培这批种子的过程中，发现一种缺少一条2号染色体的单体植株（2n-1）。利用该单体植株进行杂交实验：2号单体（♀）×正常二倍体（♂），结果子代中单体占75%，正常二倍体占25%。
①萌发的种子在太空中可能发生的变异有 。
②从理论上讲，在杂交实验中，变异雌株减数分裂可产生染色体数为 （n型）和 （n-1型）的雌配子，且这两种配子的比例为 ；但实际分裂中，因为一个2号染色体往往在减数第一次分裂过程中因无法正常联会，不能正常进入子细胞而丢失，导致 （“n”/“n-1”）型雌配子大大减少，所以杂交后代出现单体植株远远多于正常植株的现象。
③在对该单体的花粉进行离体培养时，发现n-1型配子难以发育成单倍体植株，原因是 。
2017天津市十二重点中学高三毕业班联考（一）
生物试题答案
第I卷（每题6分，共36分）
1．D 2．C 3．A 4．B 5．D 6．C
第Ⅱ卷（共44分）
除特殊说明外，每空2分
7.（14分）
（1）抗原 (1分)
（2）酶B和酶C（答全给2分，不全不给分）
酶A和酶B（答全给2分，不全不给分） p分页标题e
2
（3）启动子、终止子（答全给2分，不全不给分） 农杆菌转化法(1分)
（4）Ｃ （５）DNA分子杂交
8．（16分）
（1）垂直（1分）
（2）①有机物（1分） D→无机环境 D→A→B
②调节生物种间关系，维持生态系统稳定性（写出调节生物种间关系即可，只写维持生态系统稳定性不给分）
负反馈调节（或反馈）
③12%
（3）未发生， 种群的基因频率未发生变化
9.（14分）
（1）ＤｄＴｔ和ｄｄＴｔ
（2）高杆：矮杆＝５:１
（3）①基因突变、染色体变异（答全给2分，不全不给分）
② 12（1分） 11（1分） 1:1 n
③ n-1型配子（由于缺少一条染色体）基因组中缺少某些生长发育必需的基因
（2号染色体上含有某些生长发育必需的基因）
完整版免注册下载地址：http://pan.baidu.com/s/1o7Kn9Ei
