绝密★启用前 试卷类型：全国卷天一大联考2016-2017学年高中毕业班阶段性测试（五）理科综合
完整版免注册下载地址：http://pan.baidu.com/s/1skUraix
本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试题卷上答题无效。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23 Al 27 S 32
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合
题目要求的。
1．下列有关生物体内物质相互转化的叙述，错误的是
A．叶绿体中既有ATP的产生，又有ATP的消耗
B．线粒体基质中既有H2O的产生，又有H2O的消耗
C．肝细胞中既有葡萄糖的产生，又有葡萄糖的消耗
D．硝化细菌中既有CO2的产生，又有CO2的消耗
2．下列有关细胞分化的叙述，正确的是
A．细胞分化使细胞的数目和种类增多 B．细胞分化后，细胞的全能性增强
C．基因的表达只发生在细胞分化过程中 D．细胞分化使细胞功能趋向专门化
3．激素和神经递质等信号分子只有与靶细胞上的受体结合后才能发挥作用。下列有关受体的叙述，正确的是
A．靶细胞上的每种受体均可以和多种神经递质结合
B．促甲状腺激素的受体只存在于甲状腺细胞上
C．神经递质与受体结合的部位只能是树突膜或腺体细胞膜
D．细胞上的激素受体一旦发挥作用后即被灭活分解
4．下列有关基因型为AAaa的四倍体植物的叙述，正确的是
A．该植物细胞中等位基因成对存在，故为纯合子
B．该植物产生的配子种类及比例为AA: Aa: aa=1：2：l
C．该植物减数第二次分裂中期的细胞中存在同源染色体
D．该植物具有茎秆粗壮。叶片、果实较大，营养成分必然增加的特点
5．在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素（吲哚乙酸）。我国学者崔徵研究了Zn对番茄幼苗中吲哚乙酸、色氨酸含量的影响，得到了如图l、图2所示的实验结果。下列有关分析错误的是
A．色氨酸转变成生长素的过程不发生在核糖体中
B．对照组是将番茄幼苗培养在含有Zn的蒸馏水中
C．实验组在加Zn的前后形成了自身的相互对照
D．据该实验可推测，Zn能促进色氨酸合成吲哚乙酸
6．下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是
A．在种群的“J”型增长曲线模型（Nt= Noλt）中，λ=增长率-1
B．种群增长的“S”型曲线中，在达到蜀值前，种群数量每年都以相同的倍数增长
C．在自然条件下，种群的环境容纳量（K值）会随气候、季节等因素而变化p分页标题e
D．鱼类养殖过程中，在种群数量接近K/2时进行捕捞有利于鱼类资源的可持续增产
第II卷
三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。第22题一第32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33题一第38题为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题（共129分）
29.（9分）如图表示不同条件下植物细胞吸收或外渗离子的情况。在正常条件下处于低盐状态的根吸收某一离子时，初始几分钟（图示中的a段）离子流入很快，这是因为起初流入的是细胞壁而没有通过膜结构进入细胞质，此后以恒定的速率持续流入。请据图回答下列相关问题：
(1)许多离子是组成生物体内化合物的成分，请写出两个叶绿体中含
P元素的有机物的名称： 。
(2)土壤中的一些无机盐能进入植物细胞，而有害的物质一般难以进
入，主要是因为 （填一种细胞结构）在起作用；曲线1中
c段离子外流比d段迅速的原因是 。
(3)曲线2表示在限制代谢作用的条件下，如 、存在呼
吸抑制等情况下植物根吸收离子的变化曲线。由曲线2可以看出，除了初始吸收不受太大的影响外，其后的吸收速率 （填“大于“等于”或“小于”)0，说明根对离子的吸收与 密切相关，其方式属于 。
30．（9分）下图为下丘脑通过垂体对甲状腺的调节过程以及人体患某种疾病的发病原理。请回答下列相关问题：
(1)下丘脑和垂体病变会导致甲状腺功能减退，说明甲状腺激素的分泌存在 调节。从图中可看出，抗体和激素____（填“A”“B”或“C”）对甲状腺起相同的生理作用，使甲状腺机能增强。
(2)由图可知，激素A和激素C都能作用于垂体，二者在影响激素B的分泌方面表现出
（填“拮抗”或“协同”）作用；正常人体内激素C的浓度不会持续升高，其原因是 。
(3)细胞甲可以来源于 细胞，细胞甲对抗原 （填“具有”或“不具有”）识别作
用；图中所示的疾病属于 病。
31.（10分）请回答下列与人工投喂饲料的池塘生态系统相关的问题：
(1)该人工池塘生态系统中鲫鱼、草鱼、鲢鱼等鱼类____（填“能”或“不能”）构成群落。流入该生态系统的能量包括 以及 。
(2)池塘中鲫鱼主要分布在底层，草鱼和鲢鱼主要分布在中上层，体现了群落的 结构，其意义是 。
(3)钓鱼爱好者利用蚯蚓钓鱼，是利用了鱼与蚯蚓之间的 关系；蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶等分解为无机物，供绿色植物再利用，从生态系统成分角度分析，蚯蚓属于
。在自然条件下，常用 法调查土壤中蚯蚓的种群密度。
(4)池塘生态系统不仅能够养殖鱼类，还能涵养水源，后者体现了生态系统的 价值。p分页标题e
32.（11分）在小鼠中，AY（黄色）、A（鼠色）、a（黑色）3个基因位于常染色体上，且互为复等位基因，其显隐性关系为AY >A>a，AYAY个体在胚胎期死亡。请回答下列相关问题：
(1)在小鼠群体中，控制小鼠体色的基因型有____种；复等位基因产生的根本原因是____。
(2)若一对鼠色鼠与黄色鼠交配，后代最多有____种表现型，此时亲本的基因型是____。
(3)在自然条件下，该小鼠种群中AY的基因频率将 （填“增大”或“减小”），该种群____（填“发生”或“没有发生”）进化。
(4)现有一只黄色雄鼠，请设计实验检测其可能的基因型。
杂交方案： 。
结果预测及结论： 。
（二）选考题：共45分。请考生从给出的2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
37．生物·选修1：生物技术实践（15分）
请回答下列有关植物有效成分提取的间题：
(1)玫瑰精油化学性质稳定，难溶于水，易溶于 ，可用 法提取；要提高产品质量，应采取的措施是 。
(2)对制取的玫瑰乳浊液进行提纯的过程中，先使用氯化钠，其作用是
；后使用无水Na2SO4，其作用是 。
(3)胡萝卜素呈 色，从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是 ，从绿叶中分离胡萝卜素常用的方法是 法。
38．生物·选修3：现代生物科技专题（15分）
科研人员将病毒外壳蛋白(CP)基因转移到甜椒体内，培育出的抗病毒甜椒具有很好的抗病毒效果。请回答下列有关抗病毒甜椒培育过程的问题：
(1)获取含氨苄青霉素抗性基因的质粒：先在含 的培养基上培养细菌，然后从菌体中分离出含氨苄青霉素抗性基因的质粒。
(2)获取CP基因：从感染病毒的植物体内获得 ，然后用反转录的方法获得
（填“基因组”或“cDNA”）文库。基因组文库与cDNA文库相比，两者最显著的区别是____。
(3)构建基因表达载体：经反转录获得的目的基因的两端是平末端，需要用 连接酶将其与含平末端的载体连接。
(4)导入受体细胞：甜椒为双子叶植物，科研人员常用 法导入，然后将受感染的组织细胞培育成愈伤组织，再经 培育成转基因甜椒。
(5)目的基因的裣测与鉴定：目的基因在真核细胞中能否稳定遗传的关键 。
完整版免注册下载地址：http://pan.baidu.com/s/1skUraix
