吉林省长春市2017届高三下学期第二次质量监测理综生物试题
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?、选择题：
1.下列关于RNA的叙述，错误的是
A.与ATP的元素组成相同 B.有些RNA具有运输功能
C.是细胞生物的遗传物质 D.其合成可能与核仁有关
2.已知离子泵是一种载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子；离子通道是 一种通道蛋白，受到适当的剌激，通道会打开，离子顺浓度梯度跨膜运输。下列叙述错误的是
A.使离子通道打开的适当刺激有可能是神经递质
B.离子通过离子泵进行的跨膜运输属于主动运输
C.温度能够影响离子泵和离子通道进行跨脱运输
D.通道打开和关闭与蛋白质空间结构的变化无关
3.若某植物的白花基因发生了碱基对缺失的变异，则
A该植物一定不出现变异性状
B.该基因的结构一定发生改变
C.该变异可用光学显微镜观察
D.该基因中嘌呤数与嘧啶数的比值改变
4.下列关于内环境稳态的叙述，正确的是
A.坎农提出内环境稳态的主要调节机制是神经调节
B.当内环境稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱
C.内环境相对稳定时，组织液进入血浆和淋巴的量相等
D.正常人在寒冷环境中的散热量小于炎热环境中的散热量
5.下列关于高中生物学实验的叙述，正确的是
A.探究酵母菌细胞呼吸方式的实验只需要设置实验组
B.用35S标记噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质
C.NaOH在琼脂块中扩散的深度可以反映物质运输的效率
D.调?巳巳褐心持忠糯?〉姆⒉÷市杞?屑蚁低嫉姆治
6.下列关于人体免疫调节的叙述，正确的是
A.体液免疫和细胞免疫是人生来就有的
B.血液中存在参与免疫反应的淋巴细胞
C.记忆细胞受抗原刺激后产生大量抗体
D.免疫活性物质都是由免疫细胞产生的
三、非选择题
29.研究人员为了研究日温和夜温对作物生长的影响，利用生长状况相同的番茄幼苗进行实验，每昼夜给予16小时光照，光照强度相同且适宜，实验结果如图所示。请回答：
(1)为完成本实验，研究人员至少要将生长状况相同的幼苗分为 组，并将其置于相应的条件下进行培养。
(2)曲线A在夜温10℃和20℃条件下，茎生长速率不同的原因是白天 （生理过程）强度相同而夜间 (生理过程)强度不同。
(3)图中最有利于番茄茎生长的温度条件是 。
(4)现代科学研究表明，植物生长发育过程在根本上是 在一定时间和空间上程序性表达的结果。
30.下图表示高等动物体内激素的分泌调节。请回答:
（1）若激素Y是胰岛素，则该细胞是 。当机体产生的抗体破坏了该细胞与物质X结合的受体时，可使血糖浓度偏高， （能/不能）通过注射胰岛素降低血糖浓度。p分页标题e
（2）若物质X是促甲状腺激素，则激素Y是 ，Y的靶细胞是 ，在寒冷条件下，Y的作用是 ，使机体产生更多的热量。
(3 )若激素Y是抗利尿素，则该细胞的胞体位于 ，当细胞外液的 升高时，可导致 释放的激素Y增加。
31. (9 分)下图表示某地从裸岩演替到森林的过程，大致经历了以下几个阶段。请回答：
裸岩阶段→地衣阶段→A→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段
（1）图中所示过程属于 演替，其中A表示 阶段。在该演替的过程中，生态系统的 稳定性增强。
（2）草本植物阶段→灌木阶段，灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是 。
（3）森林阶段有些啄木鸟虽然外形相似但不是同一个物种，支持这一判断最重要的依据是自然条件下，这些啄木鸟之间存在着 。
（4）森林阶段中植物有明显的分层现象，形成群落的 ，而森林中的动物也有类似的分层现象，原因是群落中植物为动物创作了多种多样的 和 。
32.玉米非糯性（W）对糯性（w）为显性，控制该性状的基因位于9号染色体上。若9号染色体某一区段缺失，不影响减数分裂过程，染色体区段缺失的雄配子不育而雌配子可育。请回答：
（1）该变异会使排列在9号染色体上的基因的 和 发生改变而导致性状变异。
（2）现有染色体正常的糯性玉米和一条9号染色体区段缺失的非糯性玉米（该玉米不含w基因），请完善下列杂交实验以判断玉米的非糯性基因是否在缺失区段上：
①选择上述材料进行杂交，其中_____（糯性/非糯性）玉米做母本；
②获得F1并 ；
③结婚分析与判断
若F1中非糯性：糯性＝1:1则 ；
若F1 。
（3）经实验证实控制玉米非糯性的基因在缺失区段上，让上述实验中所获F1自由交配，F2中基因型为ww的个体出现的概率是 。
37.【生物一选修1生物技术实践】（15分）
下面是筛选抗链酶素大肠杆菌的实验步骤及相关图解。
实验步骤：
①把大量对链酶素敏感的大肠杆菌接种在不含链霉素的培养基1的表面，进行培养。
②待其长出密集的小菌落后，用影印法接种到不含链霉素的培养基2上，随即再影印到含有链霉素的培养基3上，进行培养。
③在培养基3上出现了个别抗链霉素的菌落，将其挑选出。
请回答：
（1）配制培养基时除了满足基本的营养条件外，还需满足微生物生长对特殊营养物质、 、 的要求。
（2）从功能上看，含有链霉素的培养基属于 培养基。若在培养基中加入伊红和美蓝，则培养皿中长出的菌落颜色为 。由图可知，1号培养基接种的方法为 。
（3）对2和3进行比较，在2上找到与3上相应的菌落，挑取其中一个菌落接种到 （含链霉素/不含链霉素）的培养基上，如果有较多的菌落出现，则说明该抗性基因突变发生在该菌接触链霉素之 （前/后）。p分页标题e
(4)3中的菌落比1、2中的菌落少很多，这说明了基因突变具有 的特点。
38.【生物一选修3现代生物科技专题】（15分）
下图表示科学家培育耐寒生物的过程，请回答：
（1）从cDNA文库中获取的目的基因 (有/无)启动子。实现①过程常用 技术，该技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成 。
（2）②表示 ，其中标记基因的作用是 。
（3）转基因技术是否成功，需要对受体细胞进行分子水平的检测，首先是用DNA分子杂交技术检测受体细胞染色体上的DNA上是否插入目的基因，这种方法需要遵循 原则。
（4）若要培育抗冻能力强的转基因羊，可将鱼的抗冻蛋白基因导入羊的 中，培育该转基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的 技术。
吉林省长春市2017届高三下学期第二次质量监测理综生物试题答案
1.【命题立意】以RNA组成元素和功能的相关知识为载体，考察理解能力。
【试题解析】细胞生物的遗传物质是DNA。
【参考答案】C
2.【命题立意】以离子泵和离子通道为背景，物质运输的相关知识为载体，考察获取信息的能力。
【试题解析】离子通道是一种蛋白质，通道打开涉及蛋白质空间结构的改变。
【参考答案】D
3.【命题立意】以基因突变的相关知识为载体，考察理解能力。
【试题解析】某植物的白花基因发生碱基对缺失，属于基因突变，基因突变是碱基对增添、缺失、替而引起基因结构的改变。
【参考答案】B
4.【命题立意】以内环境稳态的相关知识为载体，考察理解的能力。
【试题解析】坎农提出内环境稳态的主要调节机制是神经调节和体液调节；当内环境相对稳定时，组织液进入血浆的量多于进入淋巴的量；正常人在寒冷环境中的散热量大于炎热环境中的散热量。
【参考答案】B
5.【命题立意】以生物学实验相关知识为载体，考察实验与探究能力。
【试题解析】探究酵母菌细胞呼吸方式的实验只需要设置两个实验组，通过对结果的比较分析得出结论，是对比实验，不需要设置对照组。
【参考答案】A
6.【命题立意】以人体免疫调节的相关知识为载体，考察理解能力。
【试题解析】体液免疫和细胞免疫是特异性免疫，不是生来就有的；记忆细胞受抗原刺激后增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体；免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的。
【参考答案】B
29.【命题立意】以研究人员实验研究为背景，考察实验分析和知识运用能力。
【试题解析】（1）由图可知，本实验中，曲线A植物所处环境的日温固定为26℃，夜温分别为5℃、10℃、15℃、20℃、25℃。曲线B植物所处环境的日温与夜温保持一致，分别为5℃、10℃、15℃、20℃、25℃。所以至少要将幼苗分为10组。p分页标题e
(2)曲线A在日温均为26℃，在夜温10℃和20速度条件下，茎生长速率不同的原因是白天光合作用强度和呼吸作用强度相同，而夜间呼吸作用强度不同。
(3)图中最有利于茎生长的温度条件是日温26℃夜温20℃。
(4)植物生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
【参考答案】（每空2分，共10分）
（1）10
（2）光合作用和呼吸作用/光合作用和细胞呼吸/净光合（没有错误答案，答对一项给1分）
呼吸作用/细胞呼吸
（3）日温26℃夜温20℃（答完整才给分）
（4）基因组（答基因、遗传物质、DNA不给分）
30.【命题立意】以高等动物激素调节为载体，考察分析能力和理解能力。
【试题解析】（1）产生胰岛素的细胞是胰岛B细胞，若破坏胰岛B细胞识别物质X的受体，会使胰岛素分泌量减少，所以，可以通过注射胰岛素来降低血糖浓度。
（2）促甲状腺激素可促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有细胞。在寒冷条件下，其作用是提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热量。
（3）细胞外液渗透压升高，会使下丘脑神经内分泌细胞分泌、垂体释放的抗利尿激素增加。
【参考答案】（除注明外，每空1分，共8分）
（1）胰岛B细胞 能
（2）甲状腺激素 几乎全身所有细胞 提高细胞代谢速率（促进细胞代谢、加速物质氧化分解等答案合理即给分）
（3）下丘脑 渗透压 垂体
31.【命题立意】以群落替演的相关知识为载体，考察理解能力。
【试题解析】（1）裸岩上发生的演替为初生演替，A阶段是苔藓阶段，在演替过程中，生态系统的抵抗力稳定性增强。
（2）灌木逐渐取代了草本是因为灌木较为高大，能获得更多的阳光。
（3）物种形成的必要条件是生殖隔离。
（4）群落中生物的分层现象是群落的垂直机构，动物的垂直机构取决于它的栖息空间和食物条件。
【参考答案】（除注明外，每空1分，共9分）
（1）初生 苔藓 抵抗力
（2）灌木较为高大，能获得更多的阳光（2分，答出在阳光方面的竞争等关键词就给分）
（3）生殖隔离
（4）垂直机构（空间结构） 栖息空间 食物条件（顺序可颠倒）
32.【命题立意】以遗传现象为背景，考察实验与探究能力。
【试题解析】（1）染色体结构的变异会使排列在染色体上的基因的数目或排列数目改变导致性状变异。
（2）糯性玉米基因型为ww，若非糯性基因不在缺失片段上，则染色体区段缺失非糯性玉米基因型为WW，若非糯性基因在缺失片段上，则染色体区段缺失非糯性玉米基因型为WO，假设选取糯性玉米（ww）作为母本，非糯性玉米（WW/WO）作为父本，F1均为非糯性玉米，无法判断非糯性基因型为WW还是WO；假设选取糯性玉米（ww）作为父本，非糯性玉米（WW/WO）作为母本，若非糯性玉米基因型为WW，则F1均为非糯性玉米；若非糯性玉米基因型为WO,则则F1非糯性：糯性=1:1，根据F1的表现型即可判断非糯性基因是否在缺失区段上。p分页标题e
（3）经证实控制玉米非糯性基因在缺失区段上，则F1基因型为Ww：wO=1:1,F1自由交配，F1产生雌配于的比例为W：w：=1：2：1,F1产生雄配于的比例为W:w=1:2，所以F2中ww基因型的比例为1/3
【参考答案】（除注明外，每空2分，共12分）
(1)数目（1分） 排列顺序（1分）（顺序可颠倒）
（2）非糯性
统计表现型及比例/统计性状分离比
控制非糯性的基因在缺失区段上
全为非糯性，则控制非糯性的基因不在缺失区段上
（3）1/3
37.【命题立意】以微生物培养和筛选相关知识为载体，考察理解能力和综合运用能力。
【试题解析】（1）配制基在提供几种主要营养物质的基础上，还需满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。
（2）链霉素是抗生素，对大肠杆菌具有选择作用。在伊红和美蓝培养基上，大肠杆菌菌落菌落颜色为黑色。由图可知，1号培养基接种的方法为稀释涂布平板法。
（3）培养基2和培养基3上相同的菌落，是具有抗链霉素性状的大肠杆菌，将其中一个菌落接种到含链霉素的培养基上，出现较多的菌落，则说明该抗性基因突变发生在该菌接触链霉素之前。
(4)抗链霉素性状是大肠杆菌基因突变获得的性状，3号培养皿中的菌落比1号、2号中的菌落少很多，这说明了基因突变频率很低。
【参考答案】（除注明外，每空2分，共15分）
（1）pH 氧气（顺序可颠倒）
（2）选择 黑色 稀释涂布平板法
（3）含链霉素 前（1分）
（4）频率低/低频性
38.【命题立意】以基因工程的相关知识为载体，考察理解能力和综合运用能力。
【试题解析】（1）用某种生物发育的某个时期的mRNA反转录产生的多种互补DNA片段，与载体连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群就叫这种生物的cDNA文库,cDNA文库中没有基因的启动子，获得更多的目的基因的方法是PCR技术。该技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成引物。
（2）②表示基因表达载体，其中标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因。
（3）DNA分子杂交技术遵循碱基互补配对原则。
（4）可目的基因导入受体细胞，若受体细胞为动物细胞，受体细胞为受精卵，培育该转基因羊的最后一道“工序”是胚胎移植。
【参考答案】（除注明外，每空2分，共15分）
（1）无（1分） PCR 引物
（2）基因表达载体 鉴别受体细胞中是否含有目的基因
（3）碱基互补配对
（4）受精卵 胚胎移植
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