2017年泉州市高中毕业班质量检测理科综合生物试题（3月）
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1.下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是
A.tRNA分子存在由氢键连接而成的碱基对
B.磷脂分子的亲水性头部对头部排列形成双分子层
C.淀粉和糖原分子结构不同主要是由于它们的单体种类不同
D.胰岛素和血红蛋白分子结构不同主要是由于它们的单体连接方式不同
2.下列有关我国农业生产措施或作物生理现象的分析，错误的是
A.将成熟木瓜与未成熟柿子一起放置，促进柿子成熟。其原理是乙烯促进果实成熟
B.用尿液反复浸过的黄泥封裹树枝，促进树枝生根。其原理是生长素促进枝条生根
C.感染赤霉菌的水稻植株比正常水稻植株高50%以上。其原因是水稻合成分泌过多的赤霉素，促进细胞伸长，导致植株过度增高
D.玉米即将成熟时，若经历干热后又遇大雨，种子易在穗上发芽。其原因是高温降解玉米产生的脱落酸，解除了种子休眠，种子吸水萌发
3.下图表示RNA病毒M、N的遗传信息传递部分过程。有关叙述正确的是
A.过程①、②所需的酶相同
B.过程③、④产物的碱基序列相同
C.病毒M的遗传信息还能从DNA流向RNA
D.病毒N的遗传信息不能从RNA流向蛋白质
4.半乳糖凝集素3（Gal3）是某种吞噬细胞合成分泌的糖蛋白，可与胰岛素竞争结合细胞膜上的胰岛素受体。研究发现，某些患糖尿病的实验小鼠血浆中Gal3水平过高。据此推测，下列叙述合理的是
A.吞噬细胞分泌Gal3时需载体蛋白协助并消耗ATP
B.Gal3与胰岛素受体结合后促进组织细胞摄取葡萄糖
C.该实验小鼠胰岛B细胞不能正常合成分泌胰岛素
D.抑制Gal3基因表达能缓解该实验小鼠的糖尿病症状
5.在“观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂”实验中，某同学观察到的一个视野图像如下。洋葱根尖分生区细胞一个细胞周期约12h。下列有关说法最合理的是
A.装片制作时使用甲基绿吡罗红混合染色剂进行染色
B.向左上方移动装片可使该视野中处于分裂中期的细胞移到视野中央
C.计算该视野中分裂后期细胞所占的比例，乘以12h，得出分裂后期的时长
D.降低显微镜的放大倍数，有助于更精确比较不同分裂时期的时间长短
6.普通枣树（二倍体）发生变异后，可形成一种由二倍体型细胞和四倍体型细胞混合而成的混倍体枣树。下列叙述错误的是
A.普通枣树发生的上述变异可以用显微镜直接观察
B.混倍体枣树自交产生的子代通常也是混倍体
C.混倍体枣树体细胞中可存在2、4、8个染色体组
D.混倍体枣树可能结出比普通枣树更大的果实p分页标题e
29.为探究油菜素内酯（BRs，一种植物激素）能否缓解弱光对番茄光合作用的影响，研究人员设计了A、B、C、D四组实验，实验处理及检测番茄叶片Rubisco（一种可催化CO2与C5反应生成C3的酶）活性、Rubisco基因表达量、净光合速率所得结果如下：
A组：自然光照，Rubisco活性相对值为100%、Rubisco基因表达量相对值为100%、
净光合速率相对值为100%；
B组：自然光照、叶面喷施一定浓度BRs，Rubisco活性相对值为98.3%、Rubisco基因
表达量相对值为102%、净光合速率相对值为99.2%；
C组：弱光照（25%自然光照），Rubisco活性相对值为58.4%、Rubisco基因表达量相
对值为35.0%、净光合速率相对值为57.2%；
D组：弱光照（25%自然光照），叶面喷施相同浓度BRs，Rubisco活性相对值为89.2%、
Rubisco基因表达量相对值为71.0%、净光合速率相对值为72.0%。
请回答：
（1）Rubisco在番茄叶肉细胞的 中发挥催化作用。
（2）比较 组实验结果，表明弱光能导致番茄暗反应能力降低。
（3）自然光照下，叶面喷施一定浓度BRs （填“促进”、“抑制”或“基本不影响”）番茄光合作用；A、C、D三组实验结果相比表明，BRs可通过提高 ，从而缓解弱光对番茄光合作用的影响。
30.细胞受到致癌因子的作用可能发生癌变，人体免疫系统能监控、清除癌变的细胞。请回答：
（1）致癌因子大致分为三类，除病毒致癌因子外，还有 致癌因子。
（2）致癌病毒的某种蛋白质处理后作为 （填“抗原”或“抗体”）注入癌症早期患者体内，刺激T细胞增殖分化为 ，从而增强患者免疫系统的监控、清除能力，达到治疗效果。
（3）经上述治疗后，患者能够抵御同种致癌病毒的再次侵染，主要原因是
。
31.某种蚜虫是苹果园的主要害虫。除虫菊产生的一种挥发性有机物——除虫菊酯可毒杀蚜虫。请回答：
（1）研究发现，除虫菊酯进入蚜虫体内，与神经元细胞膜上的 结合，导致钠离子通道关闭延迟，钠离子大量内流，使 （填“静息”或“动作”）电位异常增强，肌肉发生痉挛，最终引发蚜虫死亡。
（2）为防治蚜虫，可在苹果园中种植除虫菊，这种治虫方法属于生物防治，与化学防治相比，该方法具有的优点是 。
（3）有的苹果园被蚜虫侵害，若无人工除虫，一段时间后蚜虫数量能维持相对稳定，原因是
。
32.为研究番茄果皮颜色与果肉颜色两种性状的遗传特点，研究人员选取果皮透明果肉浅绿色的纯种番茄与果皮黄色果肉红色的纯种番茄作亲本杂交，F1自交得F2，F2相关性状的统计数据（单位：株）如下表。请回答：
（1）果皮颜色中 属于显性性状。
（2）研究人员作出推断，果皮颜色由一对等位基因控制，果肉颜色不是由一对等位基因控制。依据是 。p分页标题e
（3）让F1番茄与果皮透明果肉浅绿色的番茄杂交，子代的表现型及比例为：（果皮黄色：透明）（果肉红色：浅红色：浅绿色）=（1:1）（2:1:1），则可初步得出的结论有
。
38.利用基因工程技术培育转基因抗冻番茄.该过程需要用多种限制酶,下图依次表示EcoR I、Sma I、Nae I三种限制酶的识别序列及切割位点.
请回答:
(1) 上述限制酶在特定位点切割DNA,其实质是断开DNA分子每条链中特定部位的两个核苷酸之间的
切割后产生了 末端.
(2) 利用EcoR I 和NAE 酶切得某种鱼的抗冻蛋白基因,可与被EcoR I 和Sam I酶切后的质料连接成重组质料,原因是
.
(3)重组质料导入番茄后,欲检测抗冻蛋白基因是否转录出mRNA,需利用 作探针.
(4)利用抗冻蛋白制备出相应的 ,然后进行抗原-抗体杂交,观察到杂交带出现,尚不足以确定转基因抗冻番茄培育是否成功.因此,还应将转基因番茄 ,以确定其耐寒能力是否提高.
2017年泉州市高中毕业班质量检测理科综合生物试题（3月）参考答案
一．选择题
A C C D D B
二．简答题
29.（9分）
（1）叶绿体基质（2分）（写“叶绿体”得1分，写“基质”不得分）
（2）A、C（或“B、D”）（2分）
（3）基本不影响（2分） Rubisco活性和Rubisco基因表达量（或Rubisco活性和数量）（3分）（写出一个得2分）
30.（9分）
（1）物理和化学（2分）（只写“物理”或“化学”得1分）
（2）抗原（2分） 效应T细胞（和记忆细胞）（2分）
（3）（病毒再次侵染时，患者体内的）记忆细胞迅速增殖分化，快速产生大量的抗体（3分）（只写“产生抗体”“存在记忆细胞”得1分，只写“增殖分化，产生抗体”得2分）
31.（9分）
（1）（特异性）受体（或糖蛋白）（2分） 动作（2分）
（2）能够减少农药的使用量，保护环境（2分）（只写“保护环境”或“减少环境污染”或“减少农药使用量”或“苹果上不会有农药残留”也得2分）
（3）蚜虫与其天敌之间存在负反馈调节（或“资源有限，种内斗争加剧”或“苹果园生态系统存在一定的自我调节能力”）（3分）（只写“有天敌”或“资源有限”得2分）
32.（12分）
（1）黄色（2分）
（2）F2果皮黄色?透明符合3?1，应为一对等位基因控制；F2果肉红色?浅黄色?浅绿色符合12?3?1（或“F2果肉红色?浅黄色?浅绿色不符合1?2?1”），应为两对等位基因控制。（4分）（只写一点得2分）
（3）果皮颜色的遗传符合分离定律；果肉颜色的遗传由两对等位基因控制，符合自由组合定律（或“果肉颜色的遗传符合自由组合定律”）；果皮颜色与果肉颜色之间的遗传符合自由组合定律。（6分）（每一点2分）p分页标题e
37.（15分）
（1）抑制微生物的生长（3分）
（2）毛霉（2分） 蛋白（3分）
（3）酒（2分）
（4）毛霉的菌丝（3分） 增加（2分）
38（15分）
（1）磷酸二酯键（2分） 黏性末端和平末端（3分）（只写出一个得2分）
（2）相同的黏性末端之间可连接，且不同的平末端之间也可以连接（3分）（写出一种情况得2分，其他合理说法也可得分）
（3）标记的含有目的基因的DNA片段（或“标记的抗冻蛋白基因”或“标记的含有目的基因的DNA单链”）（2分）（只写“目的基因”、“抗冻蛋白基因”得1分）
（4）抗体（2分） 置于寒冷环境培养（或进行个体水平检测或进行抗冻实验）（3分）
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