苏北四市高三2017届年级期末调研测试生 物
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（满分120分，考试时间100分钟）
第Ⅰ卷 选择题（共55分)
一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共计40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。
1．关于细胞化学成分的叙述，正确的是
A．乳糖和纤维素水解产物都为葡萄糖 B．脂肪、磷脂、维生素D都难溶于水
C．DNA多样性主要与其空间结构有关 D．氨基酸脱水缩合形成的肽键结构式为CO—NH
2．对绿色植物细胞中某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35%、0、30%、20%、15%，可推测该细胞器能完成的生理活动是
A．利用氧气，进行有氧呼吸 B．结合mRNA，合成蛋白质
C．发出纺锤丝，形成纺锤体 D．吸收并转换光能，完成光合作用
3．下图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质。有关叙述正确的是
A．②和③构成了细胞膜的基本支架
B．若图示为突触后膜，则兴奋的传递与③有关
C．若图示为肝脏细胞膜，则①只能表示胰岛素受体
D．适宜条件下用胰蛋白酶处理该膜，则会影响K+的运输
4．下列有关生物实验试剂颜色或颜色变化的叙述，正确的是
A．甲基绿溶液为绿色，重铬酸钾溶液为橙色
B．酒精可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
C．用斐林试剂验证蔗糖是非还原糖时，最后观察到的溶液颜色为无色
D．用双缩脲试剂检测蛋白质时，先后加入等量的A液和B液，颜色由蓝色变为紫色
5．有关酶的曲线图的叙述，正确的是
A．甲图所示的酶不能代表唾液淀粉酶，温度过低和过高酶都会失活
B．探究pH对淀粉酶或过氧化氢酶活性的影响，均可得到乙图曲线
C．在丙图中的P点，限制酶促反应速率的主要因素是底物浓度
D．丁图中若在P点增加酶的量，则最终产物的量也会随之增加
6．下表是有关淀粉酶的探究实验（“＋”表示加入，“－”表示不加入）。有关叙述错误的是
试管编号 ① ②
2mL 3%淀粉溶液 ＋ －
2mL 3%蔗糖溶液 － ＋
1mL 2%淀粉酶溶液 ＋ ＋
反应温度/℃ 60 60
结果检测 滴加斐林试剂并水浴加热
实验结果 砖红色 无砖红色
A．本实验的目的是探究温度对淀粉酶活性的影响
B．本实验不能用碘液代替斐林试剂进行检测
C．本实验不能确定淀粉酶的最适温度是60℃
D．实验结果能说明淀粉酶具有专一性
7．用显微镜的一个目镜分别与2个不同的物镜（10×、40×）组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，2个物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中b条件下观察到的视野。有关叙述正确的是p分页标题e
A．a条件下视野的亮度比b条件下大
B．若不改变载玻片的位置，则a条件下比
b条件下看到的细胞数多
C．由b条件转变为a条件下观察时，应先将装片向左下方移动
D．若b条件下视野中充满彼此相连的64个细胞，则a条件下视野中大约可观察到4个细胞
8．现通过实验探究某环境因素对酵母菌细胞呼吸方式的影响，实验结果见下表。有关叙述错误的是
氧浓度（%） a b c d
产生CO2量（mol） 9 12.5 15 30
产生酒精量（mol） 9 6.5 6 0
A．该实验自变量是氧浓度，因变量是产生CO2量和酒精量
B．在氧浓度为a时，酵母菌只进行无氧呼吸
C．在氧浓度为b时，酵母菌只进行有氧呼吸
D．在氧浓度为c时，酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
9．下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是
A．细胞分裂过程中均会出现染色体和纺锤体
B．细胞分化过程中，DNA与RNA都会发生改变
C．细胞凋亡是一个主动的由基因决定的自行结束细胞生命的过程
D．细胞癌变过程中，形态结构发生改变，细胞膜表面糖蛋白增多
10．孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验时，针对发现的问题提出的假设是
A．F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9∶3∶3∶1
B．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合
C．F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且雌雄配子结合机会相等
D．F1测交将产生四种表现型不同的后代，比例为1∶1∶1∶1
11．图1为某高等动物的一组细胞分裂图像，A、a、B、b、C、c分别表示染色体；图2表示该动物某种细胞分裂过程中染色体组数变化情况。有关叙述正确的是
A．a和B染色体上的基因可能会发生交叉互换
B．若图1中的乙细胞对应图2中的d时期，则m所代表的数值是1
C．甲、乙、丙三个细胞中均含有2个染色体组，但只有丙中不含同源染色体
D．丙细胞产生子细胞的过程中会发生等位基因的分离和非等位基因的自由组合
12．某个精原细胞中一对同源染色体上某个基因的一条链发生突变，则该精原细胞分裂产生的
四个精细胞中，含有突变基因的细胞数是
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
13．若“P→Q”表示由P一定能推理得出Q，则下列选项符合这种关系的是
A．P表示遵循基因的分离定律，Q表示遵循基因的自由组合定律
B．P表示父亲是伴X染色体显性遗传病患者，Q表示女儿患有该病
C．P表示某生物为单倍体，Q表示该生物体细胞中含1个染色体组
D．P表示某生物发生了基因突变，Q表示该生物性状发生了改变
14．下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是p分页标题e
A．变异都可以为生物进化提供原材料
B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变
C．物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
D．由同一物种进化形成不同物种的外因有自然选择和地理隔离等
15．下列关于人体内环境的叙述，错误的是
A．内环境主要包括血浆、组织液和淋巴
B．血浆中含有Na+、肾上腺素、血红蛋白等物质
C．过敏反应引起血管壁通透性增加，会导致组织水肿
D．剧烈运动时，血浆pH仍保持相对稳定与HCO－3、HPO2－4等离子有关
16．食用被诺如病毒（NV）污染的食物会导致呕吐腹泻，而NV极易变异。下列推断合理的是
A．胃酸杀死部分NV属于特异性免疫
B．吞噬细胞能促使被NV入侵的靶细胞裂解
C．感染NV的人体内环境中可能存在多种抗NV的抗体
D．虽然NV极易变异，但人类很容易获得相应的疫苗
17．关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是
A．每根枝条上应保留相同数量的芽
B．使用清水的对照组中，枝条不会生根
C．可用单位时间每根枝条生根数作为观测指标
D．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液
18．下列有关植物激素的叙述，错误的是
A．果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落
B．用脱落酸处理大蒜，可延长其休眠时间，有利于储存
C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的芒果，可促其成熟
D．用细胞分裂素处理二倍体西瓜幼苗，可以得到多倍体西瓜
19．下图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率随时间的变化关系，经调查在第5年时该种群数量为200只。有关叙述正确的是
A．由图可知，该种群数量一直呈“J”型增长
B．理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只
C．由于生活空间和资源有限、存在天敌等，第5～9年内
该种群数量减少
D．若该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患
20．下列有关群落及其演替的叙述，错误的是
A．群落的垂直结构主要是指群落的分层现象
B．在群落演替过程中，地衣等低等生物逐渐消失
C．即使时间允许，弃耕农田也不一定能形成森林
D．人类的活动往往会影响群落演替的方向和速度
二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共计15分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，选错或不答的得0分。
21．下图是有关实验的操作简图。有关叙述正确的是
A．若A是梨，B为水，则得到的滤液C可用于还原糖的鉴定实验p分页标题e
B．若A是梨，B为水，得到的滤液C密封保存一段时间后可能会有酒精产生
C．若A是菠菜叶，B为无水乙醇，常用定性滤纸过滤研磨液得到色素滤液
D．若A是菠菜叶，B为无水乙醇，则滤液C经纸层析后可能不会出现4条明显的色素带
22．下列有关细胞内物质含量比值大小的比较，正确的是
A．种子细胞内自由水/结合水：萌发时＞休眠时
B．人体细胞内O2/CO2：线粒体内＞细胞质基质内
C．细胞中RNA/核DNA：生长旺盛细胞＞衰老细胞
D．叶绿体中C3/C5：有光照时＞暂停光照时
23．为获得优良性状的纯合体，将基因型Aa的小麦连续自交并逐代淘汰aa。有关叙述正确的是
A．该育种方法的基本原理是基因重组
B．该育种过程会使小麦种群的a基因频率逐渐减小
C．若使用单倍体育种方法可在更短时间内达到目的
D．单倍体育种中需要用秋水仙素处理单倍体的种子或幼苗
24．图甲是将加热杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化；图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。有关叙述正确的是
A．图甲中，AB对应时间段内，小鼠体内还没有形成大量抗R型细菌的抗体
B．图甲中，后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而来的
C．图乙中，沉淀物中新形成的子代噬菌体完全没有放射性
D．图乙中，若用32P标记亲代噬菌体，裂解后子代噬菌体中大部分具有放射性
25．下图是某反射弧的组成示意图，其中①～⑤表示相关结构。有关叙述错误的是
A．①为传入神经，未受刺激时膜电位为零
B．②为神经中枢，可对来自传入神经的兴奋进行
分析和综合
C．③为突触，兴奋只能由突触前膜传到突触后膜，
引起下一神经元兴奋
D．刺激④会引起⑤的收缩，该过程属于反射活动
第Ⅱ卷 非选择题(共65分)
三、非选择题：本部分包括8小题，共计65分。
26．（9分）下图为溶酶体（内部pH为5左右）在细胞异体吞噬和自体吞噬中的形成过程和部分功能示意图，①～④表示细胞结构。据图分析回答（“[ ]”内填序号，“ ”上填文字）：
（1）图中的初级溶酶体直接来自于[ ▲ ] ▲ ，溶酶体具有“消化”作用是因为其内部含有多种 ▲ 。
（2）异体吞噬过程中，细胞能识别病原体主要依赖于细胞膜上的 ▲ ；自体吞噬可以降解清除图中的[ ▲ ] ▲ 。上述过程都体现了生物膜的结构特点是 ▲ 。
（3）次级溶酶体完成“消化”作用后，一部分物质（如氨基酸）可以借助于其膜上的 ▲ 转运至细胞质基质中供代谢使用；一部分物质形成残体，可通过 ▲ 方式排出细胞。
（4）部分留在细胞内的残体多为脂褐质（一种色素），其数量逐年增多。存在大量脂褐质的细胞可能还具备的特征有 ▲ （填字母）。p分页标题e
a．细胞核体积变大 b．细胞间的黏着性下降
c．细胞内水分减少 d．细胞运输功能降低
（5）溶酶体内的物质少量泄露到细胞质基质中不会引起该细胞损伤，其主要原因可能是细胞质基质与溶酶体内的 ▲ 不同，导致酶活性降低或失活。
27．（8分）图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程，其中a～f表示物质，甲和乙表示两种细胞器；图2表示在不同条件下测定该植物叶片重量变化情况（均考虑为有机物的重量变化）。据图分析回答：
（1）图1中b物质为 ▲ 、 ▲ ；生成c物质的过程称为 ▲ ；e物质被彻底分解的场所是乙中的 ▲ 。
（2）图2中，影响A、B两点光合作用速率的主要因素是 ▲ 。A点时，气体a的释放速率 ▲ （填“大于”“等于”“小于”）气体f的释放速率。
（3）在图2两种温度下，若给该植物12小时C点对应的光照和12小时黑暗处理，则一昼夜中，温度恒定为 ▲ ℃时有机物积累最多，相比另一温度下多出了 ▲ g。
28．（8分）洋葱是中学生物实验常用材料之一，下图是与洋葱有关实验的部分步骤。据图分析回答：
（1）步骤①选择紫色洋葱鳞片叶外表皮的原因是 ▲ 。步骤②的具体操作方法是在盖玻片一侧滴加蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，并 ▲ 。
（2）图中的b是在步骤③中观察到的一个正在发生质壁分离的细胞，出现此现象的外因是 ▲ 。若步骤④中无法观察到质壁分离复原现象，可能的原因是 ▲ 或 ▲ ，导致细胞失水过多而死亡。
（3）步骤⑤的具体操作依次为解离、 ▲ 。图中的a表示在显微镜下观察根尖 ▲ 区细胞的一个视野，不能持续观察一个细胞完整分裂过程的主要原因是 ▲ 。
29．（8分）下图为某种真菌细胞中有关物质合成示意图，①～⑤表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示结构或物质。据图分析回答：
（1）由图可知，真菌细胞中转录发生的场所有 ▲ 、 ▲ 。物质Ⅱ的基本组成单位是 ▲ 。
（2）过程①需要解旋酶和 ▲ 酶等。过程③中，一个mRNA上结合多个核糖体的意义是 ▲ 。
（3）用某药物处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，由此推测该药物抑制了 ▲ （填序号）过程，线粒体功能 ▲ （填“会”“不会”）受到影响。
（4）图中遗传信息的流动途径可表示为 ▲ （用文字和箭头表示）。
30．（8分）下图是甲病（相关基因用A、a表示）和乙病（相关基因用B、b表示）两种遗传病的遗传系谱图。据图分析回答：
（1）甲病的致病基因为 ▲ 性基因，乙病的遗传方式是 ▲ 。
（2）若Ⅲ2与一正常女子婚配，则生一个男孩患甲病的概率为 ▲ 。
（3）经基因检测得知，Ⅱ1与Ⅱ5均不携带乙病基因，则Ⅲ5的基因型为 ▲ 。若Ⅲ2与Ⅲ5婚配，生出正常孩子的概率是 ▲ 。乙病的典型特点是男性患者多于女性和 ▲ 。p分页标题e
31．（8分）人体受寒冷刺激后，与甲状腺激素分泌的调节机制类似，机体可通过如图所示途径使肾上腺皮质激素分泌增多，以保证重要器官的血液供应。有研究表明肾上腺皮质激素还可抑制免疫应答，激素b还具有抑制抗体产生的功能。据图分析回答：
（1）图中激素a、激素b分别是 ▲ 、 ▲ 。
（2）激素b通过影响 ▲ 细胞的活动来抑制抗体产生。器官移植时，使用肾上腺皮质激素的目的是 ▲ 。
（3）人体刚接触冰水时常出现战栗现象，此反应的神经中枢位于 ▲ 。冰水刺激产生的兴奋还可以通过神经调节作用于胰岛，引起 ▲ 分泌增加，该激素能促进 ▲ 分解，使血糖水平升高，以应对冰水刺激。
（4）某人头部创伤导致下丘脑部分细胞受损，出现明显的多尿现象，原因最可能是 ▲ 。
32．（8分）图1为某草原生态系统的部分碳循环示意图，甲～丁为生态系统的组成成分；图2为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）。据图分析回答：
（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是 ▲ （填序号），能量进入群落的主要途径是 ▲ （填序号）。
（2）图2中B表示 ▲ 。若鼠摄入能量为2.2×109kJ，A中能量为1.6×109kJ，B中能量为1.2×109kJ，狼同化能量为2.4×108kJ，则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为 ▲ 。
（3）调查鼠的种群密度通常采用 ▲ 法。狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和兔种群数量保持相对稳定的调节机制属于 ▲ 。
（4）在草原生态系统向森林生态系统演替的过程中，生产者固定的CO2量 ▲ （填“大于”“等于”“小于”）生物群落排出的CO2量，生态系统的 ▲ 稳定性逐渐增强。
33．（8分）某生物兴趣小组利用酵母菌开展相关探究实验。取A、B两个锥形瓶，分别放入适量的等体积煮沸、冷却的质量分数5%的葡萄糖溶液。A瓶接种一定量的酵母菌，B瓶不做处理，再将A、B瓶放在相同且适宜的条件下培养。分析回答：
（1）将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ▲ ，冷却后才接种酵母菌可防止 ▲ 。
（2）每天定时取样，用浊度仪测定培养液的浑浊度，可以推知酵母菌种群数量随时间的变化情况。实验中设置B瓶作为对照组的作用是排除 ▲ 对实验结果的影响。
（3）该实验中使用的血球计数板有两个计数室（规格为：1mm×1mm×0.1mm，16中方格×25小方格）。有关叙述正确的有 ▲ （填字母）。
a．一块盖玻片能同时覆盖两个计数室
b．活酵母菌可以被台盼蓝染液染成蓝色
c．先向计数室上滴加酵母菌培养液，再盖上盖玻片
d．视野中酵母菌存在“抱团”现象与取样前没有充分振荡、摇匀有关p分页标题e
（4）为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先 ▲ 再计数。该实验中A瓶的酵母菌数量估算值见下表：
时间（天） 1 2 3 4 5 6 7
酵母菌数量（万个/mL） 32 ？ 762 824 819 821 820
第2天观察计数时，发现计数室四个角上的4个中方格中共有36个酵母菌，其中被台盼蓝染液染成蓝色的有4个，则表中第2天酵母菌数量约为 ▲ 万个/mL。据表分析，酵母菌的种群数量呈 ▲ 型增长。
生物试题参考答案
1—5 BBDAC 6—10 ADCCB 11—15 CABDB 16—20 CBDBB
21—25 ABD AC BC ABC ACD
26．（9分）
（1）③高尔基体 酸性水解酶
（2）受体（糖蛋白） ④线粒体 具有一定的流动性
（3）载体 胞吐
（4）acd
（5）pH
27．（8分）
（1）[H] ATP CO2的固定 基质 （2）光照强度 等于 （3）15 24
28.（8分）
（1）细胞中有紫色大液泡，便于观察 重复几次
（2）蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度 蔗糖溶液浓度过高 质壁分离时间过长
（3）漂洗、染色、制片 分生 解离后细胞已死亡
29.（8分）
（1）细胞核 线粒体 脱氧核苷酸
（2）DNA聚合 短时间内能合成大量多肽链（蛋白质）
（3）② 会
（4）
30.（8分）
（1）显 常染色体隐性或伴X染色体隐性遗传
（2）2/3
（3）aaXBXB或aaXBXb（2分） 7/24（2分） 隔代交叉遗传
31.（8分）
（1）促肾上腺皮质激素释放激素 促肾上腺皮质激素
（2）浆（效应B） 抑制免疫应答
（3）下丘脑 胰高血糖素 肝糖原
（4）下丘脑分泌的抗利尿激素减少
32．（8分）
（1）②③④ ①
（2）用于生长、发育、繁殖的能量（储存在体内的能量） 15%
（3）标志重捕 （负）反馈调节
（4）大于 抵抗力
33．（8分）
（1）消灭杂菌 高温杀死酵母菌
（2）葡萄糖溶液浑浊度变化
（3）ad（2分）
（4）稀释 128 S
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