2016-2017学年江西省高三（上）第一次联考生物试卷
一、解答题（共20小题，满分30分）
1．下列有关叙述不正确的是（ ）
A．噬菌体、蓝藻和酵母菌的遗传物质均为DNA
B．科学家对于细胞的认识是一艰难曲折的过程
C．不同种生物都是由细胞和细胞产物所构成的
D．细胞学说没有提示老细胞产生新细胞的过程
2．下列化合物中都含有氮元素的一组是（ ）
A．纤维素和固醇B．脂肪和蔗糖
C．甘油和血红蛋白D．磷脂和RNA
3．下列有关细胞的叙述正确的是（ ）
A．细胞核是细胞的控制中心，能控制细胞遗传和代谢
B．能分解衰老、损伤细胞器的酶是在溶酶体中合成的
C．对植物细胞起支持和保护作用的结构主要是细胞骨架
D．组装细胞时应将科学性、准确性及美观性放在第一位
4．线粒体与叶绿体的相似之处有（ ）
A．产生NADPH，作为还原剂
B．能合成组成自身的一部分蛋白质
C．产生并释放ATP进入细胞质基质中
D．在自养需氧型生物的细胞中均有分布
5．如图为生物膜结构模式图，a、b表示两种物质，下列叙述不正确的是（ ）
A．若该图表示线粒体的某种膜，则b可能是CO2
B．若b表示O2，则该膜可能为叶绿体的类囊体膜
C．若该图表示细胞膜，物质通过此膜不一定耗能
D．若a表示三磷酸腺苷，则该膜可能为蓝藻细胞膜
6．关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是（ ）
A．使用定性滤纸过滤研磨液
B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析
C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次
D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素
7．下列有关某种酶和ATP的叙述，正确的是（ ）
A．在细胞中大量分布B．组成元素可能相同
C．为细胞代谢提供能量D．只能在细胞内起作用
8．如图表示人体内主要能源物质氧化分解的部分途径，其中X、Y、M、N代表物质．下列叙述正确的是（ ）
A．糖原水解主要发生在骨骼肌细胞中
B．X→Y过程发生在细胞质基质中
C．M、N分别代表乳酸和酒精
D．Y、M、N中的氧元素均来自于X
9．关于叶绿体和光合作用的描述中，下列说法合理的是（ ）
A．叶片反射红光故呈绿色、因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小
B．叶绿体类囊体结构薄膜上的NADPH参与暗反应能将C3还原生成C5
C．叶绿体的类囊体膜和基质中含有自身光合作用所需要的各种色素
D．光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用和细胞呼吸共同产生的
10．在被动运输中，自由扩散和协助扩散的主要区别是（ ）p分页标题e
A．对能量的需求B．运输物质的大小
C．物质的浓度梯度D．载体蛋白的协助
11．下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是（ ）
A．酶具有催化作用，组成酶的单体都通过一定数量的肽键相连
B．核仁与某种RNA的合成有关，组成RNA的元素是C、H、O、N、P
C．人体长时间剧烈运动时，体内脂肪氧化分解的产物是甘油和脂肪酸
D．细胞内的吸能反应一般与ATP的水解联系，断裂其中的两个高能磷酸键
12．下列有关真核细胞部分结构及成分叙述正确的是（ ）
A．核糖体中的有关酶，可使多肽链盘曲和折叠
B．叶绿体合成的ATP，可为主动运输提供能量
C．线粒体中的有关酶，可催化葡萄糖氧化分解
D．细胞骨架含蛋白质纤维，与细胞分裂等有关
13．生物体的生命活动离不开水．下列关于水的叙述，错误的是（ ）
A．细胞的吸水与失水肯定与膜蛋白无关联
B．贮藏中的种子含水量少，以保持休眠状态
C．在最基本的生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式
D．有氧呼吸时，产物H2O中的氢不都是来自线粒体中物质的分解
14．关于真核细胞结构与功能关系的描述中，错误的是（ ）
A．细胞质基质为细胞代谢提供大量ATP
B．细胞膜上的糖蛋白与细胞的识别有关
C．分泌蛋白的加工、转运与膜性细胞器有关
D．细胞若失去结构完整性将导致其寿命缩短
15．用完全相同的培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗．在二者吸水速率几乎相同的情况下，72小时后培养液中部分离子浓度发生了如下表的变化（表中数据为72小时后溶液中部分离子浓度占开始时的百分比）．分析下表不能得出的结论是（ ）
K+Mg2+Ca2+SiO32?
水稻17.00105.00117.0019.50
番茄19.1086.0059.60118.00
A．不同植物对矿质元素的吸收量是不同的
B．不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的
C．与番茄相比，水稻对SiO32?吸收量大，对Ca2+吸收量小
D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度呈正相关
16．如图是科学家利用酵母菌的不同类型研究分泌蛋白的分泌示意图，它揭示了囊泡的运输过程．下列叙述错误的是（ ）
A．A型表示内质网膜结构异常导致分泌过程出现障碍
B．D型可能是高尔基体功能异常导致分泌过程出现障碍
C．没有囊泡运输的精确组织，细胞代谢将陷入混乱状态
D．囊泡和靶膜的识别并融合表明生物膜具有选择透过性
17．下列有关实验操作对应的部分材料用具，正确的是（ ）
A．探究温度对酶活性影响??过氧化氢酶、H2O2溶液
B．检测酵母菌无氧呼吸的产物??甲基绿吡罗红染液p分页标题e
C．观察口腔上皮细胞中的线粒体??健那绿染液
D．鉴定待测样液中的脂肪??NaOH溶液，CuSO4溶液
18．在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡．下列对种子死亡原因的分析，合理的是（ ）
A．缺乏胚芽生长所必需的营养物质
B．不能通过光合作用合成有机物
C．呼吸作用产生的能量均以热能释放
D．呼吸作用的产物对其产生毒害作用
19．下列叙述与蛋白质功能有关的一组是（ ）
①胰岛素调节血糖浓度
②注射抗体增强人体免疫力
③参与动物血液中脂质的运输
④食物在小肠内彻底消化
⑤老年人的骨质疏松症
⑥葡萄糖在载体协助下被红细胞吸收
⑦氧气进入肺泡
⑧生命活动的主要能源物质．
A．①②④⑥B．③④⑤⑧C．③⑤⑦⑧D．②⑤⑦⑧
20．图为在正常和干旱条件下观赏植物蝴蝶兰CO2吸收速率的日变化的曲线图．长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中．下列关于蝴蝶兰在长期干旱条件下0～4时的说法正确的是（ ）
A．有ATP和[H]的合成，不进行暗反应
B．无ATP和[H]的合成，不进行暗反应
C．有ATP和[H]的合成，可进行暗反应
D．无ATP和[H]的合成，可进行暗反应
二、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分，在每题所给的四个选项中，只有一项符合题目要求．）
21．某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞（ ）
A．主要通过无氧呼吸生成ATPB．没有进行有氧呼吸第三阶段
C．线粒体基质不参与有氧呼吸D．产生的热量远多于其他细胞
22．用打孔器打出6块滤纸小圆片编号C1?C6，浸在一块点样瓷板6个凹穴（C1?C6，凹穴中滴加等量相应的溶液）中一段时间，用镊子将小圆片放在同一淀粉琼脂培养基上的不同位置，37℃孵育30min，倒入碘液1min后洗去碘液，观察培养基上相应位置是否产生透明圈（一圈不产生蓝黑色的范围），结果如下表所示，对该实验分析不正确的是（ ）
编号所加溶液实验现象
C1绿豆淀粉酶提取液透明圈直径较小
C2稀盐酸无透明圈
C3稀碳酸钠溶液无透明圈
C4绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸透明圈直径很小
C5绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液透明圈直径最大
C6蒸馏水无透明圈
A．该实验的目的是探究pH对绿豆淀粉酶活性的影响
B．C4、C5和实验组，C1和C2、C3、C6均为对照组
C．该实验说明绿豆淀粉酶在碱性环境中活性较高
D．若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验，实验结果与C5相同p分页标题e
23．研究发现，不论癌细胞还是正常细胞，葡萄糖都必须依靠细胞膜上的葡萄糖载体（GLUT）进行转运．葡萄糖进入正常细胞后，可通过有氧代谢途径降解；而葡萄糖进入癌细胞后，主要以无氧代谢途径降解．利用GLUT抑制剂阻断葡萄糖转运，让癌细胞缺乏葡萄糖，以致饿死．据上述材料不能推出的结论是（ ）
A．葡萄糖进入细胞的方式有协助扩散、主动运输
B．与正常细胞相比，癌细胞消耗的葡萄糖多
C．高浓度GLUT抑制剂能杀死癌细胞，对正常细胞影响很小
D．癌细胞膜上的葡萄糖载体比正常细胞多
24．某班学生以新鲜菠菜叶为材料，进行叶绿体中色素的提取和分离的实验时，由于各组操作不同，出现了下图所示的四种不同层析结果．下列分析不合理的是（ ）
A．
可能将层析液没及了滤液细线
B．
可能是因为研磨时未加入SiO2
C．
是正确操作得到的理想结果
D．
可能是因为研磨时未加入CaCO3
25．水中CO2和蓝藻细胞产生的CO2到达蓝藻细胞固定CO2的部位至少各自需要跨过的磷脂分子层数是（ ）
A．3、4B．6、8C．1、0D．2、0
26．一条由39个氨基酸形成的环状多肽其中有4个谷氨酸（R基为?CH2?CH2?COOH），则关于该多肽的描述错误的是（ ）
A．有39个肽键
B．最多含有的“O”原子数是47个
C．至少有4个游离羧基
D．至多有20种氨基酸
27．将一盆金盏菊先后置于不同环境因素的密闭容器中，测得其氧气释放量变化如图，则对该图的解释，正确的是（ ）
①X数值大于0；
②AB段光合速率影响因素是CO2浓度与温度；
③C点暗反应速率高于B点暗反应速率；
④金盏菊光合速率最适光照强度是3kLx．
A．②B．①③C．②④D．①②④
28．在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光强下的光合速率，结果如下表．当光强为3klx时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为（ ）
光合速率与呼吸速率相等时光强（klx）光饱和时的光强（klx）光饱和时CO2吸收量
（mg/100cm2叶小时）黑暗条件下CO2释放量
（mg/100cm2叶小时）
A植物13115.5
B植物393015
A．11.5B．10.5C．4D．1.5
29．下列细胞内的物质变化或生理过程发生在生物膜上的是（ ）
A．葡萄糖→丙酮酸B．CO2+C5→2C3
C．氨基酸?多肽D．线粒体中H2O的生成
30．下列实验中，科学家使用的方法不同于其他的是（ ）
A．科学家对分泌蛋白的合成和分泌过程的研究
B．恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所
C．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水
D．卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中的转移途径p分页标题e
三、非选择题（本题共6题，共60分）
31．如图1为细胞结构示意图，1?6为细胞内结构，①?⑨为物质运输过程，图2表示图1囊泡运输调控机制，图2中的物质GTP具有与ATP相似的生理功能．据图回答问题．
（1）溶酶体中的水解酶从合成到进人溶酶体的途径是： →溶酶体（用图中的文字和箭头表示）．
图1中过程⑥?⑨说明溶酶体具有 的功能，溶酶体的功能说明其膜的结构特点是 ．
核仁的体积与代谢强度密切相关．如果将RNA聚合酶的抗体注射到体外培养细胞的核仁区域中，会发现细胞中的核糖体数量减少，其原因是 ．
由图2可知，只有当囊泡上的V?SNARE蛋白与靶膜上的相应受体（T?SNARE蛋白）结合形成稳定的结构后，囊泡和靶膜才能融合，由此说明这样的膜融合过程具有 性，写出GTP水解反应式 ．
32．回答下列问题：
（1）欲用显微镜观察花生子叶切片中的脂肪，用到的试剂除蒸馏水、苏丹Ⅲ染液外，还有 （填名称），使用该试剂的目的是 ．
在“探究酵母菌细胞呼吸”实验中，依据实验目的，溴麝香草酚蓝水溶液的作用是 ．
用高倍镜观察经过染色后的人的口腔上皮细胞的临时装片，可以看到 ．
33．短杆菌肽A是由短芽孢杆菌产生的一种抗生素，为线状十五肽，能够杀死某些微生物．两个短杆菌肽A分子从膜两侧相对插入可形成穿膜通道，提高生物膜对某些一价阳离子的通透性，使这些物质顺浓度梯度通过细胞膜．请根据以上信息和所学知识回答相关问题：
（1）短芽孢杆菌细胞与酵母菌细胞的统一性主要表现在均有 ．
组成短杆菌肽A的基本单位是 ，这些基本单位结合成该种物质的方式被称为 ．
短杆菌肽A对某些一价阳离子的运输最可能属于 ．短杆菌肽与膜结合后，运输离子最终使膜内外部分单价阳离子浓度趋于平衡．据此推测这类抗生素的杀菌机理是 ．
水分子跨膜进人细胞的方式是 ，它是顺 跨膜运输的过程．若要通过番茄表皮细胞吸水和失水情况来确定其细胞液浓度的范围．可以通过低倍镜观察，在不同浓度的蔗糖溶液下：中央液泡大小、 、 来确定细胞吸水和失水情况．
34．研究小组在透明的密闭温室里，进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究．测得温室中的氧气浓度如下图所示，请回答问题：
（1）水稻种子的主要储能物质是 ，种子萌发时需要浸种的目的是 ．
温室中的水稻光合作用开始时间 （填早于或等于或晚于）第10天，第10天～17天之间氧气浓度增加的原因是 ．种子萌发17天以后限制氧气浓度增加的外界因素可能是 ．p分页标题e
相关的研究结果表明，蓝光处理比白光处理能显著抑制水稻幼苗株高的增长．若要通过实验验证该观点，请简述实验思路： ．
35．利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取．为筛选能够高效分解纤维素的微生物，某研究小组进行了相关实验，实验步骤和结果见下表．请回答相关问题：
试管号1234
蒸馏水1.41.41.4（A）
pH7.5缓冲液（B）0.20.20.2
纤维素悬浮液0.30.3（C）0.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液（D）
微生物C提取液0.1
将上述四支试管放入37℃的水浴中，保温1小时．
在上述四支试管中分别加人斐林试剂，摇匀后，热水浴加热约2min．
观察结果++++++/
注：“+”的多少代表颜色深浅程度
（1）表格中（A）（B）（C）（D）的值依次是 ．
三种微生物的提取液中含有纤维素酶，纤维素酶可以催化纤维素分解为 ，与无机催化剂相比，纤维素酶催化效率更高的原因是 ．
本实验中的对照组是 号试管，实验中加入缓冲液的作用是 ．
上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同．若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其直接原因最可能是 ．
36．现有五个纯种果蝇品系，其中品系1为野生型（长翅、红眼、正常身、灰身），品系2～5都是由野生型品系突变而来，且突变品系各有一个性状为隐性，其他性状均为显性纯合．下表表示各隐性性状及其基因所在的染色体．
品系2345
性状残翅（V）白眼（a）毛身（h）黑身（d）
染色体第Ⅱ染色体X染色体第Ⅲ染色体第Ⅱ染色体
（1）品系3中的雄果蝇（若只考虑眼色和体色）的基因型是 ，其白眼基因可能来自亲本的 （填“雌”或“雄”）果蝇．
若要进行基因自由组合定律的实验，可选择做亲本组合的是 ．
现用品系2和品系4果蝇杂交，其F1代果蝇随机交配得F2代，F2代中的纯合长翅正常身果蝇在F2代所有长翅正常身果蝇中的比例是 ．
2016-2017学年江西省高三（上）第一次联考生物试卷
参考答案与试题解析
一、解答题（共20小题，满分30分）
1．下列有关叙述不正确的是（ ）
A．噬菌体、蓝藻和酵母菌的遗传物质均为DNA
B．科学家对于细胞的认识是一艰难曲折的过程
C．不同种生物都是由细胞和细胞产物所构成的
D．细胞学说没有提示老细胞产生新细胞的过程
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；p分页标题e
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
新细胞可以从老细胞中产生．
意义：揭示了动植物结构的统一性．
【解答】解：A、噬菌体为DNA病毒，蓝藻和酵母菌均含有DNA和RNA，但它们的遗传物质均为DNA，A正确；
B、科学家对于细胞的认识是一艰难曲折的过程，B正确；
C、病毒无细胞结构，C错误；
D、细胞学说指出新细胞可以从老细胞中产生，但没有提出老细胞产生新细胞的过程，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查了细胞学说的内容和意义等知识，意在考查考生的识记能力，属于简单题．考生要能够识记细胞的发现者和命名者；识记细胞学说的三点内容；明确细胞学说揭示了动植物结构的统一性．
2．下列化合物中都含有氮元素的一组是（ ）
A．纤维素和固醇B．脂肪和蔗糖
C．甘油和血红蛋白D．磷脂和RNA
【考点】脂质的组成元素；核酸的基本组成单位；糖类的组成元素．
【分析】化合物的元素组成：
糖类的元素组成：只有C、H、O；
脂质的元素组成：主要含C、H、O，有的含有N、P；
蛋白质的元素组成：主要为C、H、O、N，也含有少量P、S；
核酸的元素组成：C、H、O、N、P．
【解答】解：A、纤维素和固醇的元素组成均为C、H、O，不含氮元素，A错误；
B、脂肪和蔗糖的元素组成只有C、H、O，B错误；
C、甘油的元素组成只有C、H、O，蛋白质的元素组成主要为C、H、O、N，C错误；
D、磷脂和RNA的元素组成都为C、H、O、N、P，D正确．
故选：D．
【点评】本题着重考查了化合物的元素组成，知识点比较简单，要求考生只要识记四种有机化合物的元素组成即可．
3．下列有关细胞的叙述正确的是（ ）
A．细胞核是细胞的控制中心，能控制细胞遗传和代谢
B．能分解衰老、损伤细胞器的酶是在溶酶体中合成的
C．对植物细胞起支持和保护作用的结构主要是细胞骨架
D．组装细胞时应将科学性、准确性及美观性放在第一位
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】1、溶酶体能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”．
2、酶绝大多数是蛋白质，核糖体是蛋白质的合成场所．
3、细胞壁对植物细胞起保护和支持的作用．
【解答】解：A、DNA主要分布于细胞核，细胞核是细胞的控制中心，能控制细胞遗传和代谢，A正确；
B、能分解衰老、损伤细胞器的酶是蛋白质，核糖体是蛋白质的合成场所，B错误；p分页标题e
C、对植物细胞起支持和保护作用的结构主要是细胞壁，C错误；
D、生物科学中真核细胞的三维结构模型就是一种物理模型，设计并制作细胞模型，准确和科学性，真实体现原型的特征是第一位，D错误．
故选：A．
【点评】本题知识点简单，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的功能，尤其是细胞中各种细胞器的结构和功能需要着重记忆．
4．线粒体与叶绿体的相似之处有（ ）
A．产生NADPH，作为还原剂
B．能合成组成自身的一部分蛋白质
C．产生并释放ATP进入细胞质基质中
D．在自养需氧型生物的细胞中均有分布
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；线粒体、叶绿体的结构和功能．
【分析】线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点．
1、结构上不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成脊，脊上有基粒；基质中含有与有氧呼吸有关的酶．叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶．
2、结构上相同之处：都是双层膜结构，基质中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA．
3、功能上不同之处：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”．叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料制造车间”．
4、功能上相同之处：都需要水作为生理功能的原料，都能产生ATP，都是半自主性细胞器．
【解答】解：A、只有叶绿体能产生NADPH，A错误；
B、线粒体和叶绿体中都含有少量核糖体，能合成组成自身的一部分蛋白质，B正确；
C、线粒体和叶绿体都能产生ATP，但只有线粒体产生的ATP能释放进入细胞质基质中，C错误；
D、在自养需氧型生物的细胞中不一定有线粒体和叶绿体，如蓝藻，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生识记光合作用和呼吸作用的具体过程，掌握线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．
5．如图为生物膜结构模式图，a、b表示两种物质，下列叙述不正确的是（ ）
A．若该图表示线粒体的某种膜，则b可能是CO2
B．若b表示O2，则该膜可能为叶绿体的类囊体膜
C．若该图表示细胞膜，物质通过此膜不一定耗能
D．若a表示三磷酸腺苷，则该膜可能为蓝藻细胞膜
【考点】细胞膜系统的结构和功能．
【分析】图分析，属于生物膜结构，基本骨架是磷脂双分子层，支持蛋白质．若该图表示细胞膜膜局部，由于在细胞外侧具有识别作用的糖蛋白，在外侧分布有多糖；线粒体内进行有氧呼吸的第二、第三阶段．p分页标题e
【解答】解：A、线粒体产生二氧化碳属于有氧呼吸的第二阶段，场所是线粒体基质，A错误；
B、若b表示O2，则该膜可能为叶绿体的光反应场所??类囊体薄膜，B正确；
C、物质通过细胞膜的运输方式有多种，其中自由扩散和协助扩散不耗能，C正确；
D、蓝细菌（蓝藻）没有线粒体，在质膜上进行有氧呼吸第三阶段，合成ATP，没有叶绿体，在细胞膜上进行光反应，产生ATP，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查生物膜的结构，意在考查学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确发生在膜上的反应．
6．关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是（ ）
A．使用定性滤纸过滤研磨液
B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析
C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次
D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素
【考点】叶绿体色素的提取和分离实验．
【分析】绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇或丙酮，目的是溶解色素；研磨后进行过滤（用单层尼龙布过滤研磨液）；分离色素时采用纸层析法（用干燥处理过的定性滤纸条），原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同．
【解答】解：A、使用单层尼龙布过滤研磨液，而不是使用定性滤纸，A错误；
B、将干燥处理过的定性滤纸条剪成长条，用于层析，B正确；
C、在划出一条滤液细线后，要待滤液干后，重复划线2～3次，C错误；
D、研磨叶片时，用无水乙醇或丙酮溶解色素，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
7．下列有关某种酶和ATP的叙述，正确的是（ ）
A．在细胞中大量分布B．组成元素可能相同
C．为细胞代谢提供能量D．只能在细胞内起作用
【考点】酶的概念；ATP的化学组成和特点．
【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA．
2、ATP的结构式可简写成A?P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．ATP是细胞中直接能量物质．
【解答】解：A、细胞中某种酶的含量相对较少，细胞中的ATP含量也较少，A错误；
B、酶是蛋白质（组成元素是C、H、O、N）或RNA（组成元素是C、H、O、N、P），ATP的组成元素是C、H、O、N、P，因此这两者的组成元素可能相同，B正确；
C、酶不能为细胞代谢提供能量，C错误；p分页标题e
D、酶和ATP都可以在细胞外起作用，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查酶和ATP的相关知识，要求考生识记酶的概念，掌握酶的化学本质；ATP的化学组成及作用，能结合所学的知识准确判断各选项．
8．如图表示人体内主要能源物质氧化分解的部分途径，其中X、Y、M、N代表物质．下列叙述正确的是（ ）
A．糖原水解主要发生在骨骼肌细胞中
B．X→Y过程发生在细胞质基质中
C．M、N分别代表乳酸和酒精
D．Y、M、N中的氧元素均来自于X
【考点】细胞呼吸的过程和意义．
【分析】有氧呼吸可以分为三个阶段：
第一阶段：在细胞质的基质中．
反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP）
第二阶段：在线粒体基质中进行．
反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量 （2ATP）
第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的．
反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）
无氧呼吸的二个阶段：
第一阶段：在细胞质的基质中．
反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP）
第二阶段：在细胞质的基质中．
2C3H4O3（丙酮酸）+4[H] 2C3H6O3（乳酸）+少量能量
【解答】解：A、糖原水解主要发生在肝脏细胞中，A错误；
B、X→Y过程为细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，B正确；
C、M、N分别代表乳酸和水，C错误；
D、Y、M中的氧元素均来自于X，N中的氧元素来自于氧气，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
9．关于叶绿体和光合作用的描述中，下列说法合理的是（ ）
A．叶片反射红光故呈绿色、因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小
B．叶绿体类囊体结构薄膜上的NADPH参与暗反应能将C3还原生成C5
C．叶绿体的类囊体膜和基质中含有自身光合作用所需要的各种色素
D．光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用和细胞呼吸共同产生的
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；线粒体、叶绿体的结构和功能．
【分析】1、光合作用的过程图解：
2、光合作用所需的色素只分布在类囊体薄膜上．
【解答】解：A、叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小，A错误；
B、叶绿体类囊体结构薄膜上的NADPH参与暗反应能将C3还原生成C5，B正确；
C、光合作用所需要的各种色素都分布在叶绿体的类囊体膜上，C错误；
D、光照下叶绿体中的ATP仅由光合作用产生，D错误．p分页标题e
故选：B．
【点评】本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的过程、产物及条件等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项．
10．在被动运输中，自由扩散和协助扩散的主要区别是（ ）
A．对能量的需求B．运输物质的大小
C．物质的浓度梯度D．载体蛋白的协助
【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．
【分析】
名 称运输方向载体能量实 例
自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖
主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
【解答】解：A、自由扩散和协助扩散都不需要能量，A错误；
B、自由扩散和协助扩散都只能运输小分子，B错误；
C、自由扩散和协助扩散都为顺浓度运输，C错误；
D、自由扩散不需要载体，协助扩散需要载体的协助运输，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查物质跨膜运输方式相关知识，意在考查学生的识记和理解能力．
11．下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是（ ）
A．酶具有催化作用，组成酶的单体都通过一定数量的肽键相连
B．核仁与某种RNA的合成有关，组成RNA的元素是C、H、O、N、P
C．人体长时间剧烈运动时，体内脂肪氧化分解的产物是甘油和脂肪酸
D．细胞内的吸能反应一般与ATP的水解联系，断裂其中的两个高能磷酸键
【考点】核酸的基本组成单位；酶的概念；ATP的化学组成和特点．
【分析】1、细胞核包括核膜、核仁、核基质、染色质，核仁与核糖体及某种RNA的形成有关．
2、ATP中，“A”代表腺苷，“T”代表三个，“P”代表磷酸基；ATP是细胞生命活动的直接能源物质，ATP中含有高能磷酸键，化学性质不稳定，远离腺苷的高能磷酸键很容易断裂，释放其中的能量，供细胞生命活动需要．
【解答】解：A、酶的本质是蛋白质或RNA，因此酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸，A错误；
B、核仁与某种RNA的合成有关，组成RNA的元素是C、H、O、N、P，B正确；
C、体内脂肪氧化分解的产物是二氧化碳和水，C错误；
D、细胞内的吸能反应一般与ATP的水解联系，断裂其中的1个高能磷酸键，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查酶的本质、细胞核的结构和功能、ATP的相关内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
12．下列有关真核细胞部分结构及成分叙述正确的是（ ）
A．核糖体中的有关酶，可使多肽链盘曲和折叠p分页标题e
B．叶绿体合成的ATP，可为主动运输提供能量
C．线粒体中的有关酶，可催化葡萄糖氧化分解
D．细胞骨架含蛋白质纤维，与细胞分裂等有关
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】1、多肽链在核糖体形成后不具有生物活性，需通过加工折叠具有空间结构后才具有生物活性；
2、叶绿体光反应合成的ATP，只能用于暗反应，细胞呼吸产生的ATP可以用于除暗反应以外的其他各项生命活动；
3、葡萄糖氧化分解发生在细胞质基质；
4、细胞骨架与细胞分裂，分化以及物质运输，能量转换，信息传递等生命活动密切相关．
【解答】解：A、核糖体上合成肽链，而多肽链盘曲和折叠发生在内质网或者细胞质，A错误；
B、叶绿体光反应合成的ATP，只能用于暗反应，不能为主动运输提供能量，B错误；
C、细胞质基质中的有关酶，可以葡萄糖氧化分解，线粒体分解的底物是丙酮酸，C错误；
D、细胞骨架含蛋白质纤维，与细胞分裂，分化以及物质运输，能量转换，信息传递等生命活动密切相关，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查细胞的结构和功能等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
13．生物体的生命活动离不开水．下列关于水的叙述，错误的是（ ）
A．细胞的吸水与失水肯定与膜蛋白无关联
B．贮藏中的种子含水量少，以保持休眠状态
C．在最基本的生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式
D．有氧呼吸时，产物H2O中的氢不都是来自线粒体中物质的分解
【考点】水在细胞中的存在形式和作用．
【分析】细胞内的水以自由水与结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用，自由水与结合水比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．
【解答】解：A、当细胞通过水通道进行吸水与失水时与膜蛋白有关，A错误；
B、贮藏中的种子含水量少，以保持休眠状态，B正确；
C、在最基本的生命系统细胞中中，H2O有自由水和结合水两种存在形式，C正确；
D、有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解和细胞质基质中葡萄糖的分解，D正确．
故选：A．
【点评】本题的知识点是水在细胞中的存在形式和作用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．p分页标题e
14．关于真核细胞结构与功能关系的描述中，错误的是（ ）
A．细胞质基质为细胞代谢提供大量ATP
B．细胞膜上的糖蛋白与细胞的识别有关
C．分泌蛋白的加工、转运与膜性细胞器有关
D．细胞若失去结构完整性将导致其寿命缩短
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】1、分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
2、糖蛋白与细胞之间的识别有关．
3、细胞呼吸第一阶段的场所是细胞质基质，产生少量ATP．
【解答】解：A、细胞质基质进行细胞呼吸的第一阶段，产生少量ATP，不能为细胞代谢提供大量ATP，A错误；
B、细胞膜上的糖蛋白在细胞间的识别中发挥重要作用，B正确；
C、分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量，因此分泌蛋白的加工、转运与膜性细胞器有关，C正确；
D、细胞结构是与功能相适应的，细胞只有保持结构和功能的完整性才能完成正常的生命活动，细胞结构被破坏将大大缩短其寿命，D正确．
故选：A．
【点评】本题旨在考查真核细胞结构与功能关系，考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力．
15．用完全相同的培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗．在二者吸水速率几乎相同的情况下，72小时后培养液中部分离子浓度发生了如下表的变化（表中数据为72小时后溶液中部分离子浓度占开始时的百分比）．分析下表不能得出的结论是（ ）
K+Mg2+Ca2+SiO32?
水稻17.00105.00117.0019.50
番茄19.1086.0059.60118.00
A．不同植物对矿质元素的吸收量是不同的
B．不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的
C．与番茄相比，水稻对SiO32?吸收量大，对Ca2+吸收量小
D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度呈正相关
【考点】主动运输的原理和意义．
【分析】由表格分析可知：
不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同，因此植物对矿质元素是一种选择性吸收，而对水是无选择性吸收，所以植物体对水分和矿质元素的吸收是两种不同的跨膜运输方式．水稻吸收的Si4+多，对Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+较多，对Si4+吸收量少．这体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性，其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的p分页标题e
【解答】解：A、分析题图可知，不同植物对同一离子的需要量是不同的，A正确；
B、分析题图可知，不同植物吸收离子的种类和梳数量不同，因此不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的，B正确；
C、不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的，与番茄相比，水稻对SiO需要量大，对Ca2+需要量小，C正确；
D、植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度关系不大，与植物的需求有关，D错误．
故选：D．
【点评】不同植物细胞对矿质元素的吸收量不同，同一植物体对不同矿质元素的吸收量不同，植物细胞对矿质元素的吸收具有选择性，正确分析题图获取信息并根据信息进行推理是解题的关键．
16．如图是科学家利用酵母菌的不同类型研究分泌蛋白的分泌示意图，它揭示了囊泡的运输过程．下列叙述错误的是（ ）
A．A型表示内质网膜结构异常导致分泌过程出现障碍
B．D型可能是高尔基体功能异常导致分泌过程出现障碍
C．没有囊泡运输的精确组织，细胞代谢将陷入混乱状态
D．囊泡和靶膜的识别并融合表明生物膜具有选择透过性
【考点】细胞膜系统的结构和功能．
【分析】由题图分析可知，与正常分泌的细胞相比：
A型突变体中内质网中无蛋白质，形成的蛋白质未运至高尔基体，且A型内质网中形成的蛋白质不具小泡，所以A型内质网结构不正常；
B突变体内质网中的蛋白质也不运向高尔基体，所以B型内质网也不正常；
C突变体囊泡中的蛋白质没有进入高尔基体所以C型内质网不正常；
D型分泌蛋白出现在高尔基体中，但是高尔基体形成的囊泡无蛋白质，因此高尔基体不正常；
E型中分泌蛋白出现在高尔基体中，蛋白质不能正常分泌的原因是高尔基体异常所致．
【解答】解：A、A型蛋白质合成后不能进入内质网，所以是内质网膜结构异常导致分泌过程出现障碍，A正确；
B、D型蛋白质进入了高尔基体，说明内质网是正常的，所以是高尔基体结构不正常导致分泌过程出现障碍，B正确；
C、由图可知，没有囊泡运输的精确组织，细胞代谢将陷人混乱状态，C正确；
D、囊泡和靶膜的识别并融合表明生物膜具有流动性，D错误．
故选：D．
【点评】本题的知识点是分泌蛋白的合成和分泌过程，分析题图明确不同突变体中分泌蛋白的运输途径是解题的突破口，对于分泌蛋白的合成和分泌的具体过程的理解是解题的关键．
17．下列有关实验操作对应的部分材料用具，正确的是（ ）
A．探究温度对酶活性影响??过氧化氢酶、H2O2溶液
B．检测酵母菌无氧呼吸的产物??甲基绿吡罗红染液p分页标题e
C．观察口腔上皮细胞中的线粒体??健那绿染液
D．鉴定待测样液中的脂肪??NaOH溶液，CuSO4溶液
【考点】探究酵母菌的呼吸方式；检测脂肪的实验；观察线粒体和叶绿体；探究影响酶活性的因素．
【分析】1、生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）．蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．淀粉遇碘液变蓝．
2、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，而细胞质无色．
3、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，
（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．
检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色．
【解答】解：A、过氧化氢自身的分解易受温度的影响，因此探究温度对酶活性的影响时，不能采用过氧化氢作为实验材料，A错误；
B、酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，其中酒精用酸性重铬酸钾溶液鉴定，二氧化碳用澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液检测，B错误；
C、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，C正确；
D、鉴定脂肪应该用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ，不能用NaOH溶液，CuSO4溶液，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查观察线粒体和叶绿体实验、探究影响酶活性的因素、探究酵母菌细胞呼吸方式、检测脂肪实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
18．在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡．下列对种子死亡原因的分析，合理的是（ ）
A．缺乏胚芽生长所必需的营养物质
B．不能通过光合作用合成有机物
C．呼吸作用产生的能量均以热能释放
D．呼吸作用的产物对其产生毒害作用
【考点】细胞呼吸的过程和意义．
【分析】本题是对细胞呼吸考查．由题意可知，消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，氧气不足，细胞进行无氧呼吸，种子无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，酒精对细胞具有毒害作用．
【解答】解：A、胚芽生长所必需的营养物质来自胚乳，不来自环境，A错误；
B、有活力的种子也不能进行光合作用，不能通过光合作用合成有机物不是种子死亡的原因，B错误；p分页标题e
C、细胞呼吸产生的能量，一部分以热能的形式散失，一部分储存在ATP中，为细胞的生命活动提供能量，C错误．
D、小麦种子一直浸没在无菌水中，氧气不足，细胞进行无氧呼吸产生酒精对种子有毒害作用，D正确．
故选：D．
【点评】本题的知识点是有氧呼吸的条件，无氧呼吸的产物，对有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解与掌握是解题的关键．
19．下列叙述与蛋白质功能有关的一组是（ ）
①胰岛素调节血糖浓度
②注射抗体增强人体免疫力
③参与动物血液中脂质的运输
④食物在小肠内彻底消化
⑤老年人的骨质疏松症
⑥葡萄糖在载体协助下被红细胞吸收
⑦氧气进入肺泡
⑧生命活动的主要能源物质．
A．①②④⑥B．③④⑤⑧C．③⑤⑦⑧D．②⑤⑦⑧
【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能．
【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体．
【解答】解：①胰岛素的化学本质是蛋白质，具有调节血糖浓度（降低血糖浓度）的作用，体现了蛋白质的调节功能，①正确；
②抗体的化学本质是蛋白质，能够消灭侵入人体的病菌或病毒等抗原物质，增强人体免疫力，体现了蛋白质的免疫功能，②正确；
③参与动物血液中脂质的运输的物质是胆固醇，而胆固醇的化学本质是脂质中的固醇类，胆固醇参与动物血液中脂质的运输不能体现蛋白质的功能，③错误；
④食物在小肠内彻底消化需要酶的催化作用，而催化小肠内食物消化的酶的化学本质是蛋白质，体现了蛋白质的催化功能，④正确；
⑤老年人的骨质疏松症是由于缺钙引起的，与蛋白质的功能无关，⑤错误；
⑥葡萄糖在载体协助下被红细胞吸收，该过程中的载体的化学本质的是蛋白质，体现了蛋白质的运输功能，⑥正确；
⑦氧气进入肺泡的方式是自由扩散，该过程不需要载体蛋白，与蛋白质的功能无关，⑦错误．
故选：A．
【点评】本题考查蛋白质的功能的知识，考生对蛋白质功能的识记和理解是解题的关键．
20．图为在正常和干旱条件下观赏植物蝴蝶兰CO2吸收速率的日变化的曲线图．长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中．下列关于蝴蝶兰在长期干旱条件下0～4时的说法正确的是（ ）
p分页标题eA．有ATP和[H]的合成，不进行暗反应
B．无ATP和[H]的合成，不进行暗反应
C．有ATP和[H]的合成，可进行暗反应
D．无ATP和[H]的合成，可进行暗反应
【考点】影响光合作用速率的环境因素；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【分析】分析题图：首先题干中“在长期干旱条件下，观赏植物蝴蝶兰可在夜间吸收CO2并贮存在细胞中”这句话提出在长期干旱条件下，蝴蝶兰除了可以进行呼吸作用外还可在夜间吸收CO2并贮存在细胞中，但是由于光照增强，温度升高，蝴蝶兰在4〜10之间时吸收CO2的速率逐渐降低，而白天10〜16时CO2的吸收速率降为0，这是由于光照过强蝴蝶兰的气孔是关闭的，但是到16点之后，光照强度减弱，气孔有逐渐张开．而在正常情况下，在6点之前，20点之后，植物只进行呼吸作用；6点之后开始出现光合作用，并逐渐增强，在与横轴的交点处，光合作用等于呼吸作用强度．
【解答】解：蝴蝶兰在长期干旱条件下0～4时，由于进行呼吸作用，所以有有ATP和[H]的合成；在0～4时没有光照，所以不能进行光合作用，不进行暗反应．
故选：A．
【点评】本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，意在考查考生的识图能力、从题中所给图形获得有效信息的能力；理解所学知识点，掌握知识间内在联系的能力．
二、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分，在每题所给的四个选项中，只有一项符合题目要求．）
21．某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞（ ）
A．主要通过无氧呼吸生成ATPB．没有进行有氧呼吸第三阶段
C．线粒体基质不参与有氧呼吸D．产生的热量远多于其他细胞
【考点】细胞呼吸的过程和意义．
【分析】C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量，40%的能量用于生成ATP，其余以热能散失．
有氧呼吸的过程：
1、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（细胞质基质）
2、2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量（线粒体基质）
3、24[H]+6O212H2O+能量（线粒体内膜）
【解答】解：A、早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其它细胞100倍以上，据此可推断其呼吸形式主要是有氧呼吸，A错误．
B、花序细胞的耗氧速率高，而氧气参与有氧呼吸的第三阶段，B错误．
C、在线粒体基质中进行有氧呼吸的第二阶段，C错误．
D、耗氧多，而产生的ATP又较其他细胞少，所以应该是细胞呼吸有相当一部分能量以热能的形式散失了，并且散失的热能多于其他细胞，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，同时考查学生在具体情境中获取信息的能力，能够结合有关信息进行合理的推断．p分页标题e
22．用打孔器打出6块滤纸小圆片编号C1?C6，浸在一块点样瓷板6个凹穴（C1?C6，凹穴中滴加等量相应的溶液）中一段时间，用镊子将小圆片放在同一淀粉琼脂培养基上的不同位置，37℃孵育30min，倒入碘液1min后洗去碘液，观察培养基上相应位置是否产生透明圈（一圈不产生蓝黑色的范围），结果如下表所示，对该实验分析不正确的是（ ）
编号所加溶液实验现象
C1绿豆淀粉酶提取液透明圈直径较小
C2稀盐酸无透明圈
C3稀碳酸钠溶液无透明圈
C4绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸透明圈直径很小
C5绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液透明圈直径最大
C6蒸馏水无透明圈
A．该实验的目的是探究pH对绿豆淀粉酶活性的影响
B．C4、C5和实验组，C1和C2、C3、C6均为对照组
C．该实验说明绿豆淀粉酶在碱性环境中活性较高
D．若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验，实验结果与C5相同
【考点】探究影响酶活性的因素．
【分析】分析表格：稀盐酸、稀碳酸钠溶液和蒸馏水代表不同的PH值，说明该实验的目的是探究PH对绿豆淀粉酶活性的影响．实验原理是：淀粉遇碘液变蓝，淀粉酶能水解淀粉，但淀粉酶的活性受PH的影响，因此酶活性越高，水解淀粉越多，透明圈越大，反之则越小．C5组中（淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液），透明圈直径最大，说明此时酶活性最高，可见，绿豆淀粉酶在碱性环境中活性较高．
【解答】解：A、稀盐酸、稀碳酸钠溶液和蒸馏水代表不同的PH值，可见该实验的目的是探究PH对绿豆淀粉酶活性的影响，A正确；
B、实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，因此C4、C5为实验组，C1、C2、C3、C6均为对照组，B正确；
C、C5实验组的结果是透明圈直径最大，说明淀粉酶在碱性溶液中分解淀粉最多，可见在碱性环境中其活性最大，C正确；
D、原来C4凹穴中是过酸环境，酶的活性很低，甚至部分酶已经失活，因此在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液，会增大其pH值，酶的活性有所升高，分解淀粉增多，但实验结果不一定与C5相同，D错误．
故选D．
【点评】本题结合实验过程及结果，考查与酶相关的探究实验，意在考查考生理解所学知识要点和分析表格提取有效信息的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．
23．研究发现，不论癌细胞还是正常细胞，葡萄糖都必须依靠细胞膜上的葡萄糖载体（GLUT）进行转运．葡萄糖进入正常细胞后，可通过有氧代谢途径降解；而葡萄糖进入癌细胞后，主要以无氧代谢途径降解．利用GLUT抑制剂阻断葡萄糖转运，让癌细胞缺乏葡萄糖，以致饿死．据上述材料不能推出的结论是（ ）p分页标题e
A．葡萄糖进入细胞的方式有协助扩散、主动运输
B．与正常细胞相比，癌细胞消耗的葡萄糖多
C．高浓度GLUT抑制剂能杀死癌细胞，对正常细胞影响很小
D．癌细胞膜上的葡萄糖载体比正常细胞多
【考点】恶性肿瘤的防治；物质跨膜运输的方式及其异同．
【分析】根据题意分析可知，葡萄糖进入细胞需要载体的协助，进入正常细胞一般进行有氧呼吸，而进入癌细胞主要进行无氧呼吸，据此分析答题．
【解答】解：A、物质跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输，其中协助扩散和主动运输需要能量，题中说明葡萄糖进入细胞需要载体的协助，由此可知葡萄糖进入细胞的方式有协助扩散、主动运输，A正确；
B、癌细胞分裂旺盛，需要大量的能量，而癌细胞是主要通过无氧呼吸供能的，所以与正常细胞相比，癌细胞消耗的葡萄糖多，B正确；
C、葡萄糖进入癌细胞和正常细胞都需要载体（GLUT）的协助，所以高浓度GLUT抑制剂能杀死癌细胞，对正常细胞影响也很大，C错误；
D、癌细胞需要的葡萄糖多，所以其膜上的葡萄糖载体比正常细胞多，D正确．
故选：C．
【点评】本题属于信息题，以癌细胞中的葡萄糖代谢过程为载体，考查癌细胞和细胞代谢的相关知识，要求学生熟记细胞癌变的原因等知识．本题重点考查了考生从题文和题图中获取有效信息的能力，此外本题还要求学生能理论联系实际，结合题图和所学细胞代谢的知识，解释抑癌药物的作用位点．
24．某班学生以新鲜菠菜叶为材料，进行叶绿体中色素的提取和分离的实验时，由于各组操作不同，出现了下图所示的四种不同层析结果．下列分析不合理的是（ ）
A．
可能将层析液没及了滤液细线
B．
可能是因为研磨时未加入SiO2
C．
是正确操作得到的理想结果
D．
可能是因为研磨时未加入CaCO3
【考点】叶绿体色素的提取和分离实验．
【分析】1、甲没有色素，可能误用蒸馏水做提取液和层析液，也有可能层析液没及了滤液细线，色素溶解在层析液中．
2、乙中色素的量较少，可能是因为研磨时未加入SiO2，导致研磨不充分．
3、丙、丁中表示叶绿素含量比类胡萝卜素含量低，可能是因为研磨时未加入CaCO3，而导致部分色素被破坏，
【解答】解：A、图中没有色素，可能将层析液没及了滤液细线，色素溶解在层析液中，A正确；
B、图中色素的量较少，可能是因为研磨时未加入SiO2，导致研磨不充分，B正确；
C、正常情况下叶绿素的含量多于类胡萝卜素，而图中表示叶绿素含量比类胡萝卜素含量低，C错误；
D、图中表示叶绿素含量比类胡萝卜素含量低，可能是因为研磨时未加入CaCO3，而导致部分色素被破坏，D正确．p分页标题e
故选：C．
【点评】本题综合考查了叶绿体中色素的提取和分离的相关知识，意在提升学生理解和分析图形的能力．
25．水中CO2和蓝藻细胞产生的CO2到达蓝藻细胞固定CO2的部位至少各自需要跨过的磷脂分子层数是（ ）
A．3、4B．6、8C．1、0D．2、0
【考点】细胞的生物膜系统；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】蓝藻没有叶绿体，在细胞质中进行光合作用，生物膜是由2层磷脂分子构成基本骨架．
【解答】解：蓝藻没有叶绿体，在细胞质中进行光合作用，水中CO2到达蓝藻细胞固定CO2的部位至少需要跨过一层细胞膜，即2层磷脂分子，蓝藻细胞产生的CO2到达蓝藻细胞固定CO2的部位不需要穿过膜，ABC错误，D正确．
故选：D．
【点评】解答本题关键是明确，蓝藻没有叶绿体，蓝藻细胞固定CO2的部位在细胞质．
26．一条由39个氨基酸形成的环状多肽其中有4个谷氨酸（R基为?CH2?CH2?COOH），则关于该多肽的描述错误的是（ ）
A．有39个肽键
B．最多含有的“O”原子数是47个
C．至少有4个游离羧基
D．至多有20种氨基酸
【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同；构成蛋白质的氨基酸有20种．
2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程； 该氨基酸形成多肽过程中的相关计算：
（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数?肽链条数；
游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数．
【解答】解：A、该环状多肽由39个氨基酸形成，其所含肽键数=氨基酸数目=39个，A正确；
B、该环状多肽含有39个肽键，每个肽键含有1个O原子，且该环状多肽至少含有4个游离的羧基，因此最少含有的O原子数是39+4×2=47个，B错误；
C、每条链状肽至少含有0个游离的羧基，该环状肽中含有4个谷氨酸（R基为一CH2一CH2一COOH），即其R基中至少含有4个羧基，因此该环状肽至少含有的游离羧基=0+4=4个，C正确；
D、组成蛋白质的氨基酸约有20种，该环状多肽由39个氨基酸形成，则该环状多肽至多有20种氨基酸，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查蛋白质的合成??氨基酸脱水缩合的知识，解题的关键是识记氨基酸的结构通式和氨基酸脱水缩合的具体过程、掌握其中的相关计算、能运用其延伸规律结合题干信息准确判断各选项．p分页标题e
27．将一盆金盏菊先后置于不同环境因素的密闭容器中，测得其氧气释放量变化如图，则对该图的解释，正确的是（ ）
①X数值大于0；
②AB段光合速率影响因素是CO2浓度与温度；
③C点暗反应速率高于B点暗反应速率；
④金盏菊光合速率最适光照强度是3kLx．
A．②B．①③C．②④D．①②④
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【分析】影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等．据图分析：图示表示不同温度、二氧化碳浓度和不同光照强度对植物光合作用的影响．据此分析作答．
【解答】解：①X表示光补偿点，此时光合作用速率等于呼吸作用速率，X的数值一定大于0，①正确；
②AB段二氧化碳浓度一定，温度一定，其③光合速率影响因素是自变量光照强度，②错误；
③C点与B点相比，温度升高，酶的活性升高，暗反应速率增强，光合作用速率增大，③正确；
④图示表明不同的温度和二氧化碳浓度其最适光照强度不同，④错误．
所以，①③正确．
故选：B．
【点评】本题主要考查影响光合作用的因素，意在强化学生对相关知识的理解与运用，题目难度中等．
28．在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光强下的光合速率，结果如下表．当光强为3klx时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为（ ）
光合速率与呼吸速率相等时光强（klx）光饱和时的光强（klx）光饱和时CO2吸收量
（mg/100cm2叶小时）黑暗条件下CO2释放量
（mg/100cm2叶小时）
A植物13115.5
B植物393015
A．11.5B．10.5C．4D．1.5
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【分析】据表分析：光合速率与呼吸速率相等时，A植物光照强度为1，B植物为3；光饱和时A植物光照强度为3，B植物为9，说明A植物是喜阴植物；光饱和时CO2吸收量表示净光合速率，A植物为11，B植物为30；黑暗条件下CO2释放量表示呼吸速率，A植物为5.5，B植物为15．
真光合作用量=净光合作用量+呼吸量；即CO2的固定量=CO2的吸收量+呼吸作用释放的CO2量（黑暗下CO2释放量）．
【解答】解：真正的光合作用速率=呼吸速率+净光合作用速率．光饱和时A植物的光照强度为3，B植物光照强度为9，此时B植物的净光合速率为30（mg CO2/100 cm2叶小时），呼吸速率为15（mg CO2/100 cm2叶小时），所以总光合速率为45（mg CO2/100 cm2叶小时）．3千勒克司时，B植物固定的CO2量为15（mg CO2/100 cm2叶小时），A植物固定的二氧化碳量为16.5（mg CO2/100 cm2叶小时），二者差值为1.5（mg CO2/100 cm2叶小时）．
故选：D．
【点评】本题难度适中，考查了影响光合作用的环境因素，以及光合作用和呼吸作用两者之间的关系，在分析表格中利用真光合作用量=净光合作用量+呼吸量，进而计算真光合作用以及两者光合作用的差值．p分页标题e
29．下列细胞内的物质变化或生理过程发生在生物膜上的是（ ）
A．葡萄糖→丙酮酸B．CO2+C5→2C3
C．氨基酸?多肽D．线粒体中H2O的生成
【考点】细胞膜系统的结构和功能．
【分析】构成细胞内生物膜系统的膜结构有内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和细胞膜、核膜．生物膜使细胞具有一个相对稳定的内环境，并使细胞与周围环境进行物质运输、能量交换、信息传递；同时为酶提供大量的附着位点，为生化反应的有序进行创造条件．
【解答】解：A、葡萄糖→丙酮酸是细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，A错误；
B、CO2+C5→2C3是光合作用暗反应中的CO2的固定，发生在叶绿体基质中，B错误；
C、氨基酸→多肽是蛋白质的脱水缩合，发生在核糖体上，核糖体没有膜结构，C错误；
D、线粒体中H2O的生成发生在线粒体内膜，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查生物膜功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
30．下列实验中，科学家使用的方法不同于其他的是（ ）
A．科学家对分泌蛋白的合成和分泌过程的研究
B．恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所
C．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水
D．卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中的转移途径
【考点】光合作用的发现史；细胞器之间的协调配合．
【分析】放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用，如：
（1）用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记噬菌体的DNA，分别侵染细菌，最终证明DNA是遗传物质；
用3H标记氨基酸，探明分泌蛋白的合成与分泌过程；
15N标记DNA分子，证明了DNA分子的复制方式是半保留复制；
卡尔文用14C标记CO2，研究出碳原子在光合作用中的转移途径，即CO2→C3→有机物；
（5）鲁宾和卡门用18O标记水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水．
【解答】解：A、科学家利用同位素标记法对分泌蛋白的合成和分泌进行了研究你，发现3H标记的亮氨酸在细胞内出现的先后顺序分别是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜外，A错误；
B、恩格尔曼用极细的光束和好氧菌做实验，证明叶绿体是光合作用的场所，B正确；
C、鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水，即2H218O→4【H】+18O2，C错误；
D、卡尔文利用同位素标记法探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，即14CO2→14C3→（14CH2O），D错误．
以上分析发现A、C、D都采用了同位素标记法，只有B选项不同．
故选：B．
【点评】本题以同位素标记法为背景，考查光合作用和呼吸作用、肺炎双球菌转化实验、分泌蛋白的合成与运输、基因在染色体上的探索历程，要求考生识记光合作用和呼吸作用过程，识记肺炎双球菌转化实验的步骤，能准确判断各选项，属于考纲识记考查．p分页标题e
三、非选择题（本题共6题，共60分）
31．如图1为细胞结构示意图，1?6为细胞内结构，①?⑨为物质运输过程，图2表示图1囊泡运输调控机制，图2中的物质GTP具有与ATP相似的生理功能．据图回答问题．
（1）溶酶体中的水解酶从合成到进人溶酶体的途径是： 乙→甲→丁 →溶酶体（用图中的文字和箭头表示）．
图1中过程⑥?⑨说明溶酶体具有 分解衰老、损伤的细胞器 的功能，溶酶体的功能说明其膜的结构特点是 具有一定的流动性 ．
核仁的体积与代谢强度密切相关．如果将RNA聚合酶的抗体注射到体外培养细胞的核仁区域中，会发现细胞中的核糖体数量减少，其原因是 核糖体的主要化学成分是RNA与蛋白质，核仁与RNA的合成与核糖体的形成有关，RNA聚合酶的抗体能与RNA聚合酶结合，转录过程受阻，不能合成相应的RNA，所以细胞中的核糖体数量减少． ．
由图2可知，只有当囊泡上的V?SNARE蛋白与靶膜上的相应受体（T?SNARE蛋白）结合形成稳定的结构后，囊泡和靶膜才能融合，由此说明这样的膜融合过程具有 特异性（专一性） 性，写出GTP水解反应式 GTP+H20GDP+Pi+能量 ．
【考点】细胞膜系统的结构和功能．
【分析】分析图1：甲为内质网，乙为附着在内质网上的核糖体，丙为游离在细胞质基质中的核糖体，丁为高尔基体，戊为染色质，己为核仁，①?⑨为物质运输过程．
分析图2：图2表示图1囊泡运输调控机制，图2中的物质GTP具有与ATP相似的生理功能，即直接为生命活动提供能量．
【解答】解：（1）结构[乙]是附着在内质网上的核糖体；水解酶首先由附着在内质网上的核糖体合成，然后进入内质网进行初步加工，再进入高尔基体进行再次加工，最后通过囊泡运输到溶酶体内，因此其从合成到进入溶酶体的途径是：乙→甲→丁→溶酶体．
图1中过程⑥→⑨说明溶酶体具有分解衰老、损伤的细胞器的功能；生物膜的结构特点是具有一定的流动性．
核糖体主要有蛋白质和RNA组成，而RNA通过转录形成的，如果将RNA聚合酶的抗体注射到体外培养细胞的核仁区域中，RNA聚合酶的抗体能与RNA聚合酶结合，转录过程受阻，不能合成相应的RNA，所以细胞中的核糖体数量减少．
由图2可知，只有当囊泡上的V?SNARE蛋白与靶膜上的相应受体（T?SNARE蛋白）结合形成稳定的结构后，囊泡和靶膜才能融合，由此说明这样的膜融合过程具有特异性（专一性）；物质GTP具有与ATP相似的生理功能，即水解为生命活动提供能量，其水解反应式为：GTP+H2OGDP+Pi+能量．
故答案为：
（1）乙→甲→丁
分解衰老、损伤的细胞器具有一定的流动性
核糖体的主要化学成分是RNA与蛋白质，核仁与RNA的合成与核糖体的形成有关，RNA聚合酶的抗体能与RNA聚合酶结合，转录过程受阻，不能合成相应的RNA，所以细胞中的核糖体数量减少．p分页标题e
特异性（专一性）GTP+H20GDP+Pi+能量（反应式中有水无水都给分）
【点评】本题结合图解，考查细胞结构和功能、ATP等知识，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程；识记ATP与ADP相互转化的过程，掌握ATP在代谢中的作用，能结合图中信息准确答题．
32．回答下列问题：
（1）欲用显微镜观察花生子叶切片中的脂肪，用到的试剂除蒸馏水、苏丹Ⅲ染液外，还有 酒精 （填名称），使用该试剂的目的是 洗去浮色 ．
在“探究酵母菌细胞呼吸”实验中，依据实验目的，溴麝香草酚蓝水溶液的作用是 检验酵母菌有氧条件下和无氧条件下细胞呼吸产生C02的多少 ．
用高倍镜观察经过染色后的人的口腔上皮细胞的临时装片，可以看到 蓝绿色的线粒体，细胞质接近无色 ．
【考点】检测脂肪的实验；观察线粒体和叶绿体；探究酵母菌的呼吸方式．
【分析】1、在“生物组织中脂肪的检测和观察”的实验中，酒精溶液用于洗去浮色便于观察；
2、酵母菌是异养兼性厌氧菌，其有氧呼吸的产物是CO2和水，无氧呼吸的产物是CO2和酒精，其中CO2可以用澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液鉴定，而酒精可以用酸性的重铬酸钾溶液鉴定．
【解答】解：（1）欲用显微镜观察花生子叶切片中的脂肪，用到的试剂除蒸馏水、苏丹Ⅲ染液外，还有50%的酒精，使用该试剂能够洗去浮色．
酵母菌是异养兼性厌氧菌，其有氧呼吸的产物是CO2和水，无氧呼吸的产物是CO2和酒精，其中CO2可以用溴麝香草酚蓝水溶液鉴定，检验的因变量是溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄的时间的长短．
在观察线粒体的实验中，健那绿染液可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质呈无色．
故答案为：
（1）酒精洗去浮色
检验酵母菌有氧条件下和无氧条件下细胞呼吸产生C02的多少
蓝绿色的线粒体，细胞质接近无色
【点评】本题考查脂肪检测、探究酵母菌的呼吸方式、观察细胞中线粒体分布的实验的基础知识，需要学生对实验原理、实验过程、实验步骤及实验注意事项的理解和掌握．
33．短杆菌肽A是由短芽孢杆菌产生的一种抗生素，为线状十五肽，能够杀死某些微生物．两个短杆菌肽A分子从膜两侧相对插入可形成穿膜通道，提高生物膜对某些一价阳离子的通透性，使这些物质顺浓度梯度通过细胞膜．请根据以上信息和所学知识回答相关问题：
（1）短芽孢杆菌细胞与酵母菌细胞的统一性主要表现在均有 细胞膜、核糖体（细胞质）和DNA ．
组成短杆菌肽A的基本单位是 氨基酸 ，这些基本单位结合成该种物质的方式被称为 脱水缩合 ．p分页标题e
短杆菌肽A对某些一价阳离子的运输最可能属于 协助扩散（易化扩散） ．短杆菌肽与膜结合后，运输离子最终使膜内外部分单价阳离子浓度趋于平衡．据此推测这类抗生素的杀菌机理是 改变细胞膜的通透性，使胞内物质外漏而致细胞死亡 ．
水分子跨膜进人细胞的方式是 自由扩散 ，它是顺 相对含量梯度 跨膜运输的过程．若要通过番茄表皮细胞吸水和失水情况来确定其细胞液浓度的范围．可以通过低倍镜观察，在不同浓度的蔗糖溶液下：中央液泡大小、 原生质层的位置 、 细胞大小 来确定细胞吸水和失水情况．
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；物质跨膜运输的方式及其异同．
【分析】1、在被动运输中，自由扩散是经磷脂分子的间隙所进行的扩散，不需要膜蛋白的协助．通道蛋白实质上是在内部具有疏水性的磷脂双分子层中形成一个亲水的通道，载体蛋白则是通过其本身构象的改变，完成对相应物质在膜两侧的移动运输．
2、短芽孢杆菌是原核生物，酵母菌是真核生物，它们都具有细胞膜、核糖体（细胞质）和DNA．
【解答】解：（1）短芽孢杆菌是原核生物，酵母菌是真核生物，二者的统一性主要表现在均有细胞膜、核糖体（细胞质）和DNA．
氨基酸是组成短杆菌肽A的基本单位，氨基酸通过脱水缩合形成多肽．
在被动运输中，自由扩散是经磷脂分子的间隙所进行的扩散，不需要膜蛋白的协助．通道蛋白实质上是在内部具有疏水性的磷脂双分子层中形成一个亲水的通道，载体蛋白则是通过其本身构象的改变，完成对相应物质在膜两侧的移动运输．因此短杆菌肽A对某些一价阳离子的运输最可能属于协助扩散，短杆菌肽与膜结合后，运输离子最终使膜内外单价阳离子浓度趋于平衡．据此推测这类抗生素的杀菌机理是：短杆菌肽与膜结合后，能使膜内外部分单价阳离子浓度趋于平衡，改变细胞膜的通透性，使胞内物质外漏而致细胞死亡．
水分子跨膜进人细胞的方式是自由扩散，它是顺相对含量梯度 跨膜运输的过程．若要通过番茄表皮细胞吸水和失水情况来确定其细胞液浓度的范围．可以通过低倍镜观察，在不同浓度的蔗糖溶液下：中央液泡大小、原生质层的位置、细胞大小来确定细胞吸水和失水情况．
故答案为：
（1）细胞膜、核糖体（细胞质）和DNA
氨基酸脱水缩合
协助扩散（易化扩散）改变细胞膜的通透性，使胞内物质外漏而致细胞死亡
自由扩散相对含量梯度原生质层的位置细胞大小
【点评】本题考查物质跨膜运输的方式，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，属于中档题．p分页标题e
34．研究小组在透明的密闭温室里，进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究．测得温室中的氧气浓度如下图所示，请回答问题：
（1）水稻种子的主要储能物质是 淀粉 ，种子萌发时需要浸种的目的是 增加种子的含水量，促进种子的新陈代谢（或细胞呼吸） ．
温室中的水稻光合作用开始时间 早于 （填早于或等于或晚于）第10天，第10天～17天之间氧气浓度增加的原因是 幼苗光合作用产生的氧气量大于幼苗（和其它微生物）有氧呼吸消耗的氧气量 ．种子萌发17天以后限制氧气浓度增加的外界因素可能是 二氧化碳浓度 ．
相关的研究结果表明，蓝光处理比白光处理能显著抑制水稻幼苗株高的增长．若要通过实验验证该观点，请简述实验思路： 将生长状况相同的水稻幼苗等量分为实验组和对照组，分别对两组幼苗进行蓝光和白光处理，其它条件相同且适宜，一段时间后测量并比较两组幼苗的株高 ．
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【分析】据图分析：水稻种子萌发时进行呼吸作用消耗氧气，子叶形成后光合作用与呼吸作用同时进行，图中第10天温室内氧气浓度最低，此点水稻幼苗的光合速率等于呼吸速率，随着萌发天数的增加，光合速率大于呼吸速率，氧气含量上升，在第17天左右温室内的光合速率又等于呼吸速率，此时影响光合作用的主要因素是二氧化碳浓度．据此分析作答．
【解答】解：（1）淀粉是水稻种子的主要储能物质．种子萌发时需要浸种的目的是增加种子的含水量，促进种子的新陈代谢（或细胞呼吸）．
据图分析，第10天温室内氧气浓度最低，此点水稻幼苗的光合速率等于呼吸速率，水稻光合作用开始时间早于第10天，第10天～17天之间幼苗光合作用产生的氧气量大于幼苗（和其它微生物）有氧呼吸消耗的氧气量，所以氧气浓度增加．在第17天左右温室内的光合速率又等于呼吸速率，此时影响光合作用的主要因素是二氧化碳浓度．
根据题意可知，实验思路为将生长状况相同的水稻幼苗等量分为实验组和对照组，分别对两组幼苗进行蓝光和白光处理，其它条件相同且适宜，一段时间后测量并比较两组幼苗的株高，由于白光中有光合作用需要的红光和蓝紫光，所以蓝光处理比白光处理能显著抑制水稻幼苗株高的增长．
故答案为：
（1）淀粉增加种子的含水量，促进种子的新陈代谢（或细胞呼吸）
早于幼苗光合作用产生的氧气量大于幼苗（和其它微生物）有氧呼吸消耗的氧气量二氧化碳浓度
将生长状况相同的水稻幼苗等量分为实验组和对照组，分别对两组幼苗进行蓝光和白光处理，其它条件相同且适宜，一段时间后测量并比较两组幼苗的株高p分页标题e
【点评】本题结合图示主要考查种子萌发时的呼吸作用与光合作用，意在强化学生对相关生理过程的理解与掌握，题目难度最低．
35．利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取．为筛选能够高效分解纤维素的微生物，某研究小组进行了相关实验，实验步骤和结果见下表．请回答相关问题：
试管号1234
蒸馏水1.41.41.4（A）
pH7.5缓冲液（B）0.20.20.2
纤维素悬浮液0.30.3（C）0.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液（D）
微生物C提取液0.1
将上述四支试管放入37℃的水浴中，保温1小时．
在上述四支试管中分别加人斐林试剂，摇匀后，热水浴加热约2min．
观察结果++++++/
注：“+”的多少代表颜色深浅程度
（1）表格中（A）（B）（C）（D）的值依次是 1.5、0.2、0.3、0.1 ．
三种微生物的提取液中含有纤维素酶，纤维素酶可以催化纤维素分解为 葡萄糖 ，与无机催化剂相比，纤维素酶催化效率更高的原因是 降低活化能作用更显著 ．
本实验中的对照组是 4 号试管，实验中加入缓冲液的作用是 维持反应体系中PH的稳 ．
上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同．若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其直接原因最可能是 不同酶的氨基酸序列不同 ．
【考点】土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值．
【分析】纤维素分解菌可以产生纤维素酶，纤维素酶可以将纤维素最终水解为葡萄糖，葡萄糖属于还原糖，可以用斐林试剂进行检测，结果会出现砖红色的沉淀．
【解答】解：（1）分析表格可知，实验的自变量为不同类型的微生物提取液，因此试管4号为空白对照组，由于4组没有滴加微生物提取液0.1ml，因此要滴加蒸馏水补充，使总体积相等，共滴加1.5ml；每组的缓冲液的量、纤维素悬浮液的量以及提取液的量均属于无关变量，无关变量要保持下相同且适宜，因此（B）（C）（D）的值依次是0.2、0.3、0.1．
三种微生物的提取液中含有纤维素酶，纤维素酶可以催化纤维素分解为葡萄糖，与无机催化剂相比，纤维素酶催化效率更高的原因是降低活化能作用更显著．
本实验中的对照组是4号试管，实验中加入缓冲液的作用是维持反应体系中PH的稳．
上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同．若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其直接原因最可能是不同酶的氨基酸序列不同．
故答案为：
（1）1.5、0.2、0.3、0.1
葡萄糖降低活化能作用更显著
4维持反应体系中PH的稳定（合理即可）
不同酶的氨基酸序列不同（不同酶的空间结构不同）．p分页标题e
【点评】本题通过纤维素分解菌产生的纤维素酶，主要考查还原糖的检测，意在提高学生对实验的分析和提高实验技能．
36．现有五个纯种果蝇品系，其中品系1为野生型（长翅、红眼、正常身、灰身），品系2～5都是由野生型品系突变而来，且突变品系各有一个性状为隐性，其他性状均为显性纯合．下表表示各隐性性状及其基因所在的染色体．
品系2345
性状残翅（V）白眼（a）毛身（h）黑身（d）
染色体第Ⅱ染色体X染色体第Ⅲ染色体第Ⅱ染色体
（1）品系3中的雄果蝇（若只考虑眼色和体色）的基因型是 DDXaY ，其白眼基因可能来自亲本的 雌 （填“雌”或“雄”）果蝇．
若要进行基因自由组合定律的实验，可选择做亲本组合的是 2（5）和3、2（5）和4、3和4 ．
现用品系2和品系4果蝇杂交，其F1代果蝇随机交配得F2代，F2代中的纯合长翅正常身果蝇在F2代所有长翅正常身果蝇中的比例是 ．
【考点】伴性遗传；基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】根据题意和图表分析可知：现有四个纯合隐性突变品系，除突变性状外其他性状均为野生型，说明果蝇品系为野生型（显性纯合子），甲乙丙丁果蝇品系均只有一个性状为隐性，其他性状均为显性纯合，即甲乙丙丁品系果蝇的基因型均已知．其中控制果蝇白眼、残翅、毛身、黑身的基因位于三对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律和连锁与互换定律．
【解答】解：（1）据题意：突变品系各有一个性状为隐性，其他性状均为显性纯合．品系3中的雄果蝇（若只考虑眼色和体色）的基因型是DDXaY，它的白眼基因（a）来自亲本的雌果蝇．
要验证基因的自由组合定律，至少需要同时研究两对相对性状，且控制这两对相对性状的等位基因位于两对非同源染色体上．1号和2号只有一对相对性状不同，2号和5号控制的两对性状的等位基因位于一对同源染色体上，因此，以上两种组合都不能用于验证基因的自由组合定律，可选择做亲本组合有2（5）和3、2（5）和4、3和4．
只考虑翅形和毛身、正常身，品系2基因型为HHvv，品系4基因型为hhVV，其F1代果蝇HhVv（正常身、长翅）随机交配得F2代，F2代中的纯合长翅正常身果蝇基因型及概率为HHVV，F2代所有长翅、正常身果蝇基因型及概率为H?V?，故F2代中的纯合长翅正常身果蝇在F2代所有长翅、正常身果蝇中的比例是÷=．
故答案为：
（1）DDXaY雌
2（5）和3、2（5）和4、3和4
【点评】本题考查了基因的自由组合定律在伴性遗传中的应用，意在考查学生分析表格的能力、从题中获取有效信息的能力、以及能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力．p分页标题e
