北京市海淀区2017届高三上学期期中考试生物试题
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一、选择题（在四个选项中只有一项最符合题目要求。每小题1分，共20分。）
1.下列四种物质与其基本组成单位、主要功能的对应，有误的是
A.肝糖原——葡萄糖——储存于肝脏细胞中的能源物质
B.胰岛素——氨基酸——促进组织细胞摄取和利用葡萄糖
C.tRNA——核糖核苷酸——转运特定的氨基酸到核糖体
D.抗体——氨基酸——与机体内各种抗原特异性结合
2.蓝藻（蓝细菌）和毛霉细胞中都具有的结构是
A.核糖体和拟核 B.线粒体和内质网 C.细胞膜和核糖体 D.线粒体和高尔基体
3.下列关于人体细胞的形态结构和功能的叙述，不正确的是
A.胰腺细胞:发达的内质网和高尔基体，与分泌功能有关
B.小肠绒毛上皮细胞:细胞膜向肠腔突起，增加吸收面积
C.成熟红细胞:没有细胞核，为运输氧气提供更多的空间
D.卵细胞:体积大，有利于细胞与环境进行物质交换
4.水痘—带状疱疹病毒初次感染能引起婴幼儿学龄前儿童患水痘。该病毒由DNA、蛋白质外壳和囊膜组成，囊膜主要来自寄主细胞膜，也含有一些病毒滋生的糖蛋白。下列有关水痘—带状疱疹病毒的叙述不正确的是
A.囊膜表面的糖蛋白与病毒侵染宿主细胞有关
B.病毒的蛋白质外壳在人体细胞的核糖体上合成
C.可以刮取患病部位细胞用PCR方法检测病毒
D.病毒的DNA和蛋白质都会直接引起免疫应答
5.下列生物学实验操作，不合理的是
A.试管中加入层析液，使液体面高度低于滤液细线
B.解离的洋葱根尖先用龙胆紫染色，然后进行漂洗
C.进行大肠杆菌计数前，将浓度较大的培养液梯度稀释
D.DNA粗提取时，通过控制NaCl浓度去除杂质
6.下列生物学内容中，与右图所示的包含关系相符合的是
A.①细胞质②细胞液③细胞器④生物膜系统⑤细胞骨架
B.①物质跨膜运输②主动运输③被动运输④自由扩散⑤易化（协助）扩散
C.①光合作用②光反应③碳反应④C3的还原⑤ATP的形成
D.①减数分裂分裂期②第一次分裂③第二次分裂④同源染色体分离⑤非同源染色体自由组合
7.右图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。下列相关叙述，不正确的是
A.载体①能够逆浓度运输溶质分子
B.载体②具有ATP水解酶的活性
C.载体①和②转运溶质分子方式不同
D.载体②转运溶质分子不消耗ATP
8.下列有关生物体内酶的叙述，不正确的是
A.酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸
B.离开活细胞的酶可以有催化能力p分页标题e
C.酶的专一性有其特定的分子结构决定
D.酶为反应过程供能从而降低反应活化能
9.下列细胞呼吸在生产生活中运用的实例中，正确的是
A.蔬菜水果的储存尽量保持低温、无氧
B.农田适当松土改善根部细胞氧气供应
C.泡菜坛初期不密封促进乳酸菌繁殖
D.包扎伤口选用完全不透气的胶布密封
10.下列体现细胞全能性的生物学过程是
A.玉米种子萌发长成新植株
B.小鼠的造血干细胞形成各种血细胞
C.小麦花粉培育成愈伤组织
D.胡萝卜根韧皮细胞培育成新植株
11.癌细胞通常不具有的是
A.蛋白质合成减弱
B.无氧呼吸增强
C.原癌基因表达增强
D.增殖失去控制
12.显微镜观察某二倍体生物细胞有丝分裂，一个视野中观察到下图所示的图像。下列叙述正确的是
A.细胞①中不存在同源染色体
B.细胞②处在有丝分裂后期
C.细胞③中DNA还未完成复制
D.细胞④中已发生着丝点分裂
13.蚕豆根尖细胞在含3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分离至中期，其染色体的放射性标记分布情况是
A.每条染色体的两条单体都被标记
B.每条染色体中都只有一条单体被标记
C.只有半数的染色体中一条单体被标记
D.每条染色体的两条单体都不被标记
14.科学家将含有人体α—抗胰蛋白酶基因的表达载体注射到羊的受精卵中，该受精卵发育的雌羊乳汁中含有α—抗胰蛋白酶。上述过程一般不会发生
A.α—抗胰蛋白酶基因与载体间基因重组
B.α—抗胰蛋白酶基因在乳腺细胞中大量扩增
C.RNA聚合酶识别乳腺特异表达基因的启动子
D.乳腺细胞的高尔基体分泌α—抗胰蛋白酶
15.紫草素具有抗菌、消炎效果。在工业化生产中，取紫草植株部分组织诱导形成紫草愈伤组织，再转入紫草素形成培养基，然后再将细胞破碎后提取出紫草素。下列相关叙述中，不正确的是
A.工业化生产过程包括细胞的脱分化和再分化
B.愈伤组织在形成培养基中发生了一定程度的分化
C.紫草素在细胞内合成后被分泌到细胞外
D.紫草的愈伤组织细胞在低渗溶液中不会胀破
16.关于现代生物技术应用的叙述，不正确的是
A.植物组织培养技术可用于转基因植物的培育
B.动物细胞培养技术可以克隆出动物个体
C.单克隆抗体技术可用于制备“生物导弹”
D.蛋白质工程可以改造自然界现有的蛋白质
17.下图为受精作用及早期胚胎发育示意图，下列叙述不正确的是
A.①过程需要依赖细胞表面糖蛋白识别
B.②过程通过有丝分裂方式增殖
C.③过程细胞的“核/质”比逐渐变小p分页标题e
D.④过程细胞的基因表达发生了差异
18.人们对转基因生物安全性的关注，随着转基因成果的不断涌现而与日俱增。下列叙述中，不正确的是
A.转基因生物不会对生物多样性构成威胁，也不会影响生态系统的稳定性
B.应该严格地选择转基因植物的目的，以避免产生对人类有害的物质
C.一旦发现转基因生物出现了安全性问题，应该马上停止实验，并销毁重组生物
D.外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的，有可能会出现意想不到的后果
19.在我国北方一些地区冬季采用了“四位一体”（“四位”指沼气池、猪禽舍、厕所及日光温室）的农业生态工程模式。下列关于此模式的叙述，不正确的是
A.温室和猪禽舍间CO2和O2的扩散，有利于提高产量
B.禽畜维持体温消耗的能量减少，生长速率提高
C.粪便、落叶作为沼气发酵原料，沼液沼渣可作为肥料
D.温室保温所需的热能都来自于生物呼吸产热
20.关于用图所示的发酵装置，操作正确的是
A.果酒发酵时，需将果汁装满瓶，并关闭充气口
B.果醋发酵时，需持续通过氧气，促进醋酸生成
C.该装置必须先进行果酒发酵，再进行果醋发酵
D.制作果酒、果醋时均需要将排气口的弯管水封
二、选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求。每小题2分，共20分。）
21.下列物质运输途径在人体造血干细胞中可能存在的是
A.吸收的葡萄糖：细胞膜→细胞溶胶（细胞质基质）→线粒体
B.合成的细胞膜蛋白：高尔基体→核糖体→细胞膜
C.转录的mRNA：细胞核→细胞溶胶（细胞质基质）→高尔基体
D.合成的DNA聚合酶：核糖体→细胞溶胶（细胞质基质）→细胞核
22.植物细胞不一定具有的代谢过程是
A.水的光解 B.ATP与ADP转换 C.氨基酸脱水缩合 D.[H]的生成
23.下列关于葡萄糖①→丙酮酸②→CO2过程的叙述不正确的是
A.①②过程可在蓝藻和某些细菌中进行
B.②过程可在线粒体获悉胞质基质中进行
C.葡萄糖中的能量在经①过程全部转移至丙酮酸中
D.酵母菌细胞在有氧和无氧条件下均可进行②过程
24.研究棉花光合产物从叶片的输出对叶片光合速率的影响，研究方法不当的是
A.摘除部分棉铃，测定邻近叶片CO2吸收速率的变化
B.环割枝条阻断有机物的运输，测定该枝条叶片CO2吸收速率的变化
C.对部分叶片进行遮光处理，测定未遮光叶片CO2吸收速率的变化
D.“嫁接”更多的叶片，测定叶片中CO2吸收速率的变化
25.从同一个体的浆细胞（L）和胰岛B细胞（P）分别提取它们的全部mRNA（L—mRNA和P—mRNA），并以此为模板合成相应的单链DNA（L—cDNA和P—cDNA）。其中，能与L—cDNA互补的P—mRNA以及不能与P—cDNA互补的L—mRNA分别含有编码p分页标题e
①胰岛素的mRNA ②核糖体蛋白的mRNA ③抗体蛋白的mRNA ④血红蛋白的mRNA
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
26.下图为某哺乳动物处于不同分裂时期染色体及其上基因示意图，下列叙述正确的是
A.细胞①中有两个四分体，发生过交换重组
B.细胞②中有两对同源染色体，四个染色体组
C.细胞③中有同源染色体，也有等位基因分离
D.细胞④不是③的子细胞，仅有一个染色体组
27.下图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述，不正确的是
A.①→②利用两种不同限制酶处理，能避免含控虫基因的DNA片段自身环化
B.②→③可用氯化钙处理农杆菌，有助于促进重组Ti质粒转化到农杆菌细胞中
C.③→④用农杆菌侵染植物细胞，重组Ti质粒整合到植物细胞的染色体上
D.④→⑤用植物组织培养技术培养，具有抗虫性状的植株产生了可遗传变异
28.花椰菜（2n=18）易患黑腐病，造成减产，黑芥（2n=16）对黑腐病有较好的抗性。研究者诱导花椰菜原生质体与紫外线处理的黑芥原生质体融合，得到染色体数分别为20、25和26的三个抗黑腐病的新品种，这三个新品种中均含有花椰菜的两个完整染色体组。下列相关叙述中，合理的是
A.需用胰蛋白酶处理花椰菜和黑界获得原生质体
B.染色体数为26的新品种一定是三倍体
C.三个新品种的抗病基因可能来自不同染色体
D.三个新品种花椰菜均不能形成可育配子
29.下列关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，正确的是
A.培养原理都是细胞的全能性
B.都通过有丝分裂增加细胞数目
C.培养材料都必须取自分生组织
D.都经过脱分化恢复细胞全能性
30.下列有关细菌纯培养的说法，不正确的是
A.实验操作者接种前需用70%的酒精棉球擦手消毒
B.每次划线后接种环要在酒精灯火焰上灼烧灭菌
C.培养基上的单个菌落都是一个细菌细胞的克隆
D.菌液梯度稀释后用涂布法接种，得到单菌落便于计数
三、非选择题（共60分）
31.（7分）线粒体不仅是细胞的“能量工厂”，也在细胞凋亡的调控中起重要作用，如下图所示。
（1）线粒体中的细胞色素c嵌入在线粒体内膜的___________中，参与有氧呼吸第_______阶段的化学反应。
（2）当紫外线、DNA损伤、化学因素等导致细胞损伤时，线粒体外膜的通透性发生改变，细胞色素c被释放到_________中，与蛋白A结合，在ATP的作用下，使_________，引起细胞凋亡。
（3）活化的C—3酶可作用于线粒体，加速细胞色素c的释放，从而加速细胞的凋亡，这是_________调节机制。
（4）细胞凋亡是细胞的_________死亡，凋亡细胞解体后被吞噬细胞吞噬，由细胞内的_________将其消化。p分页标题e
32.（10分）科研人员研究了日光温室中的黄瓜叶片的光合作用。
（1）与大田相比，日光温室光照强度不足，生长的黄瓜植株形态上出现植株高大、_________等适应性特征，导致叶片相互遮阴严重。
（2）研究者分别测定日光温室中同一品种黄瓜_________叶片的光合速率，实验结果如右图所示。据图可知，日光温室内黄瓜叶片的光合速率从大到小依次为__________________。研究者推测，在于叶片中叶绿体的发育状况不同有关。
（3）为证实上述推测，研究者进一步观察不同叶位叶片的叶绿体超微结构，得到下表所示结果。
叶位 基粒厚度（μm） 片层数
上位叶 1.79 10.90
中上位叶 2.46 17.77
基部叶 3.06 17.91
①叶绿体基粒厚度和片层数等超微结构的必须在___________下观察。实验结果表明，不同叶位叶片光合速率的高低与叶绿体超微结构的观察结果___________。
②叶绿体中___________分子对光的吸收发生在___________上，虽然基部叶的叶绿体超微结构特征是对___________的一种适应，但是基部叶光合速率仍然最低。因此进一步推测，除了叶龄因素外，光合速率的差异可能还与叶片接受的光照强度不同有关。
（4）为证实（3）中推测，可在同一光照强度下测定不同叶位叶片的光合速率，与（2）的结果相比较，若__________，则证实这一推测。
（5）根据上述研究结果，请你为温室栽培提高黄瓜产量，提出可行建议：______________________。
33.（11分）cAMP（环化—磷酸腺苷）是一种细胞内的信号分子。研究表明，cAMP对初级卵母细胞完成减数第一次分裂有抑制作用，大致机理图所示。
（1）由图可知，被激活的酶A能催化ATP能脱去两个___________基团并发生环化形成cAMP，cAMP能活化酶P，活化的酶P能抑制初级卵母细胞分裂为___________和___________。
（2）女性在胚胎时期卵原细胞就发育成为初级卵母细胞，但初级卵母细胞启动减数第一次分裂则需要等到进入青春期之后。依据上图推测，进入青春期后女性的初级卵母细胞恢复分裂的信号途径是___________。
（3）初级卵母细胞的不均等分裂依赖于细胞膜内陷位置形成的缢缩环。有人认为cAMP抑制减数第一次分裂是因为影响了缢缩环，为此搜集了小鼠的初级卵母细胞，在诱导恢复分裂后，用两种特异性药物（药物H和药物F）进行了实验，结果如下图所示。
①应从小鼠的___________（器官）中获取初级卵母细胞，然后转移到37℃，含5%___________的恒温培养箱中培养。
②判断两种特异性药物的作用：药物___________特异性活化酶A，药物__________特异性抑制酶P。
③由实验结果分析，cAMP抑制减数第一次分裂的原因可能是____________________。p分页标题e
34.（9分）研究发现，斑马鱼的HuC基因在早期胚胎神经细胞中选择性表达，为了研究该基因转录起始位点上游的部分序列对该基因表达的影响，科研人员做了如下实验。
（1）为确定HuC基因的转录起始位点，提取斑马鱼早期胚胎神经细胞的总RNA，以与____________互补的一段单链DNA序列作为义务引物，加入____________酶，获得cDNA。对该cDNA的序列进行测定，与HuC基因的序列比对，确定转录起始位点，定为+1号碱基，其上游的碱基定为负值。
（2）为了探究转录起始位点上游不同长度片段在基因转录中的作用，科研人员从____________（选填“基因组”或“cDNA”）文库中获取该转录起始位点上游的片段，用____________酶处理此片段和含GFP（绿色荧光蛋白）基因的载体，获得重组DNA分子。
（3）用不同种类的限制酶重复步骤（2），获得不同长度的重组DNA分子，通过显微注射方法分别导入斑马鱼的__________细胞，通过荧光显微观察早期胚胎神经细胞肌肉细胞中的荧光强度，结果如图所示。
①获得图中所示的重组DNA分子，需要用到的限制酶没有_________种。
②据图分析，缺失HuC基因上游的_______________片段就会造成HuC基因在所有细胞中表达被完全抑制。—1962bp至—432bp片段的存在会____________HuC基因在肌肉细胞中的表达，对神经细胞中的表达____________。
35.（9分）科研人员利用野生型二倍体马铃薯（2n=24）和抗青枯病的二倍体茄子（2n=24）进行体细胞杂交，培育抗青枯病马铃薯。
（1）自然界中马铃薯和茄子间存在___________，难以通过有性生殖产生后代。
（2）科研人员将马铃薯和茄子的叶片用___________酶分解处理，获得有活力的原生质体。将马铃薯和茄子的原生质体融合，融合细胞在培养基中培养，培养基中需要加入___________，促进形成愈伤组织和再分化形成杂种植株。
（3）科研人员从PCR鉴定为阳性的杂种植株中选出杂种植株B，用流式细胞仪进一步测定二倍体马铃薯、二倍体茄子和杂种植株B的DNA相对含量结果如下图。
依据上述结果预测，马铃薯—茄子四倍体融合细胞的DNA相对含量约为___________。据图中结果推测，杂种植株B应为___________倍体，判断依据是______________________。
（4）取杂种植株B的根尖制成临时装片，进一步从染色体水平进行鉴定。在显微镜下找到有丝分裂_________期的细胞，观察并统计来自茄子和马铃薯的染色体数目，若___________，则支持上述推测。
（5）为确定杂种植株是否符合育种要求，还需对其进行___________检测。
36.（8分）表皮生长因子受体（EGFR）在某些癌细胞表面明显增多，针对EGFR的靶向治疗越来越受到研究者的关注。
（1）研究者提取了癌细胞表面的EGFR，并注射到小鼠体内。一段时间后，取小鼠的脾脏组织，剪碎后用_________使其分散成单个细胞。将得到的脾脏细胞与_________细胞诱导融合后，依次通过选择培养基筛选和_________检测，筛选得到所需的杂交瘤细胞，并从细胞培养液中获得待测单克隆抗体。p分页标题e
（2）研究者将待测单克隆抗体作为抗原注射到异种动物体内进行免疫，制备出_________的抗体，然后将辣根过氧化物酶与该抗体结合，制备出酶标记抗体。将_________结合到固相载体上，加入待测的单克隆抗体，再将酶标记抗体加入反应体系。然后向反应体系中加入白色底物（可被辣根过氧化物酶催化形成蓝色产物），反应体系中_________可以反映出待测单克隆抗体的含量。
（3）研究者分析所制备单克隆抗体的蛋白质结构，设计新的氨基酸序列，通过分子生物学的手段对控制合成该抗体的_________进行修饰改造，从而解决鼠源抗体在人体内的免疫排斥问题。研究者要利用大肠杆菌来表达新的单克隆抗体，降低生产成本，还需要解决抗体在大肠杆菌细胞内翻译后无法________的问题。
37.（6分）为了得到普洱茶中产蛋白酶的微生物，研究人员进行了一系列筛选、检测。
（1）研究人员称取普洱茶1g，加入________，制备稀释102倍的茶叶水。再将茶叶水进行梯度稀释，获得103、104、105倍的稀释茶叶水。取100μL稀释茶叶水，用________法接种到奶粉培养基，37℃条件下培养4—5天，在培养基中选择菌落周围的________较大的菌株作为目的菌株。
（2）将获得的多个目的菌株接种于液体茶汤培养基中培养。已知氨基酸都能够和茚三酮反应生成蓝紫色物质，因此可以利用分光光度计测定茶汤中游离氨基酸的量。先用___________绘制标准曲线，再分别测定培养每个菌株的液体茶汤培养基的吸光值，与标准曲线比较，计算出该茶汤中游离氨基酸的量，氨基酸含量高的，即为___________的菌株。该实验中应测定___________的液体茶汤培养基的游离氨基酸含量，作为对照组的数据。
试题解析部分
1.D
【解析】肝糖原是由葡萄糖合成，储存在肝脏细胞，A正确；胰岛素是蛋白质，基本单位是氨基酸，功能是促进组织细胞摄取和利用葡萄糖，B正确；tRNA是核糖核酸，它是基本单位是核糖核苷酸，功能是运输氨基酸，C正确；抗体是蛋白质，具有特异性，一种抗体只能与一种抗原结合，D错误。
【备注】本题考查学生对化合物的识记。
2.C
【解析】蓝藻是原核细胞，毛霉是真核细胞，它们共有的结构是细胞膜和核糖体，C正确；拟核是蓝藻特有的，A错误；线粒体和内质网是毛霉特有的，B错误；高尔基体是毛霉特有的，D错误。
【备注】本题考查细胞类型的比较。
3.D
【解析】胰腺细胞具有分泌功能，因此内质网和高尔基体发达，A正确；小肠是吸收营养物质的主要场所，小肠细胞突起形成微绒毛，主要增加吸收面积，B正确；成熟的红细胞细胞核消失，有利于储存和运输氧气，C正确；卵细胞体积大，相对表面积小，不利于物质交换，D错误。p分页标题e
【备注】本题考查对细胞结构和功能的理解
4.D
【解析】糖蛋白具有识别功能，与病毒识别宿主细胞有关，A正确；病毒自身不能合成蛋白质，合成场所是在宿主细胞的核糖体，B正确；患病细胞含病毒DNA，通过PCR法可检测，C正确；病毒的蛋白质不能进入宿主细胞，不能引起免疫应答，D错误。
【备注】本题考查病毒生命活动的分析。
5.B
【解析】色素层析时，滤液细线的位置应高于液面，否则导致滤液细线上的色素直接溶解于层析液，A正确；解离后的根尖先漂洗，后染色，否则影响染色效果，B错误；浓度较大时，个体数量多，不利于计数，应稀释后再计数，C正确；DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同，利用此原理去除杂质，D正确。
【备注】本题考查课本实验的识记。
6.B
【解析】细胞器与生物膜系统没有包含关系，细胞质包括细胞质基质和细胞器，而不是细胞液，A错误；图中跨膜运输的包含关系正确，B正确。碳反应中消耗ATP，而不是ATP形成，C错误；同源染色体分离和非同源染色体自由组合发生在第一次分裂，D错误。
【备注】本题考查生物概念及生理过程的理解。
7.B
【解析】载体①运输物质时，消耗ATP，这是主动运输，可以逆浓度运输，A正确；载体不具有水解功能，B错误；载体②的运输是协助运输，与载体①不同，C正确；协助扩散不消耗能量，D正确。
【备注】本题考查动物运输的分析。
8.D
【解析】酶是具有催化功能的有机物，主要是蛋白质，少数是RNA，因此单位是氨基酸或核糖核苷酸，A正确；只有条件适宜，酶可在细胞外或体外催化反应，B正确；酶具有专一性，这与其空间结构有关，C正确；酶本身不能为反应提供能量，D错误。
【备注】本题考查对酶的理解和分析。
9.B
【解析】无氧条件下，呼吸作用消耗的有机物更多，应在低氧条件，A错误；松土可促进根的有氧呼吸，B正确；乳酸菌是无氧呼吸，如果不密封，则繁殖被抑制，C错误；如果用不透气的胶布，则导致伤口处厌氧型微生物繁殖，有机物不彻底分解，产生酒精等有毒物质，D错误。
【备注】本题考查呼吸作用在生产中的应用。
10.D
【解析】全能性的表现起点是单个的细胞，种子不是，A错误；全能性最终形成完整的个体，不是组织，B、C错误；韧皮部细胞培育成新植物是全能性，D正确。
【备注】本题考查全能性的分析。
11.A
【解析】癌细胞可不断增殖，因此蛋白质的合成旺盛，A正确；其他三项癌细胞都具有。
【备注】本题考查癌细胞特征的分析。
12.D
【解析】有丝分裂全过程都有同源染色体，A错误；细胞②染色体散乱排列，处于前期，B错误；细胞③出现了染色体，说明DNA复制已完成，C错误；细胞④染色体移向两极，说明着丝点已分裂，D正确。p分页标题e
【备注】本题考查细胞分裂图像的识别。
13.B
【解析】根据半保留特制可知，第一个周期完成后，每条染色体上的DNA中，一条链含3H，另一条链不含，第二次复制后，每条染色体中，有一条单体中的一条链含3H，另一条链不含，而另一条单体中两条链都不含，B正确。
【备注】本题考查有丝分裂和DNA复制的分析。
14.B
【解析】基因工程的原理是基因重组，A正确；乳腺细胞不能分裂，因此所含的抗胰蛋白基因只表达，不扩增，B错误；RNA聚合酶基因转录必需的结构，C正确；分泌蛋白需要高尔基体的加工、分泌，D正确。
【备注】本题考查基因工程的分析。
15.C
【解析】该过程中，通过脱分化形成愈伤组织，通过再分化形成产生紫草素的细胞，A、B正确；根据将细胞破碎可知，紫草素不能分泌到细胞外，C错误；植物细胞通常在低渗溶液中不胀破，D正确。
【备注】本题考查植物组织培养的分析。
16.B
【解析】植物组织培养技术可以培养转基因植物，A正确；动物组织培养只能获得动物细胞或组织，而不是个体，B错误；利用单克隆抗体的特异性，可制备“生物导弹”，C正确；蛋白质工程通过改造基因，改造现有的蛋白质，D正确。
【备注】本题考查生物工程的应用分析。
17.C
【解析】受精作用需要精子和卵细胞之间的识别，A正确；受精卵的分裂是有丝分裂，B正确；③过程细胞连续分裂，细胞周期短，导致细胞体积变小，“核/质比”增加，C错误；形成原肠胚的过程中，细胞不断分化，也就是基因选择性表达的结果，D正确。
【备注】本题考查胚胎工程的分析。
18.A
【解析】转基因生物可能会影响生物多样性和生物系统的稳定，A错误；转基因生物不能产生对人类有害的物质，B正确；如果转基因生物有安全问题，则应销毁重组的转基因生物，C正确；目的基因导入具有随机性，可能会有有害的后果，D正确。
【备注】本题考查转基因生物安全问题分析。
19.D
【解析】通气有利于动物的生存，A正确；维持体温需要能量，如果该能量减少，则可转化为有机物，有利于生长，B正确；粪便等可被人类利用，提高能量的利用率，C正确；热能还可来自微生物的发酵及吸收的光能，D错误。
【备注】本题考查生态工程分析。
20.B
【解析】果酒发酵时，果汁不能装满，否则发导致发酵液冲出，A错误；果醋发酵利用的是醋酸杆菌，需氧型生物，B正确；该装置在氧气、葡萄糖充足的条件下，可直接进行果酸发酵，C错误；果酒发酵时，需要排出CO2，不能水封，D错误。
【备注】本题考查发酵装置的分析。
21.Dp分页标题e
【解析】葡萄糖不能直接进入线粒体，A错误；蛋白质应首先在核糖体合成，B错误；mRNA完成翻译时与核糖体结合，不是高尔基体，C错误；DNA聚合酶是蛋白质，功能是催化DNA的复制，因此它在核糖体合成后，进入细胞核，D正确。
【备注】本题考查细胞功能的理解和分析。
22.A
【解析】水的光解是光合作用中发生的反应，即叶肉细胞才有，不是所有植物细胞都有，A符合，ATP与ADP的转换与能量代谢有关，植物细胞都需要能量，B正确；氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，一般植物细胞都具有该过程，C正确；所有植物都要通过呼吸作用产生[H]，D正确。
【备注】本题考查植物代谢活动的分析。
23.C
【解析】过程①、②是有氧呼吸的第一、二阶段，蓝藻和某些细菌也能进行有氧呼吸，A正确；②过程可以是有氧呼吸第二阶段，场所是线粒体，也可是无氧呼吸第二阶段，场所是细胞质基质，B正确；经①过程，能量一部分释放，一部分移到丙酮酸，C错误；酵母菌是兼性厌氧型生物，有氧呼吸和无氧呼吸都可产生CO2，D正确。
【备注】本题考查细胞呼吸过程的理解和分析。
24.D
【解析】摘除棉铃，导致叶片中的有机物不需要转出，从而影响叶片光合速率，即CO2吸收受影响，A正确。环割后，有机物输出受影响，从而影响CO2的吸收，B正确；部分叶片遮光后，需要的有机物来自未遮光部位，导致未遮光部位CO2吸收变化，C正确；嫁接后，CO2吸收有变化，但这是叶片之间竞争的结果，不是有机物的输出引起的，D错误。
【备注】本题考查光合作用的分析。
25.C
【解析】根据基因的选择性表达可知，不同蛋白质的RNA、DNA不能互补，但核糖体每个细胞都有的，因此核糖体蛋白的mRNA能与P—mRNA互补，不能与P—cDNA互补的L—mRNA是只产生抗体蛋白的mRNA，C正确
【备注】本题考查基因选择性表达及基因表达的分析。
26.D
【解析】细胞①是有丝分裂前期，没有四分体，发生过基因突变，A错误；细胞②是有丝分裂后期，含4对同源染色体，四个染色体组，B错误；细胞③是减数第二次分裂后期，没有同源染色体，C错误；根据染色体的形态可知细胞④不是③的子细胞，D正确。
【备注】本题考查减数分裂的分析，考查学生识图能力。
27.C
【解析】如果用同一种酶切割，则目的基因两端的黏性末端相同，导致目的基因自身环化，A正确；氯化钙处理，可增加细胞壁的通透性，有利于重组质粒进入受体细胞，B正确；重组质粒的T-DNA最终整合到染色体上的DNA中，C错误；通过基因工程产生可遗传变异，D正确。
【备注】本题考查基因工程流程图的分析。
p分页标题e28.C
【解析】获得原生质体需要纤维素酶和果胶酶，A错误；染色体数为26的细胞中不一定含三个染色体组，因此不一定是三倍体，B错误；抗病基因来自黑芥，但可能来自不同的染色体，C正确；20和26的新品种可能产生配子，D错误。
【备注】本题考查植物体细胞杂交的理解和分析。
29.B
【解析】动物细胞培养的原理是细胞增殖，A错误；细胞培养时，没有减数分裂，B正确；培养材料不一定是分生组织，如植物培养可取韧皮部细胞，C错误；动物细胞培养不需要脱分化，D错误。
【备注】本题考查植物组织培养和动物细胞培养的比较。
30.C
【解析】消毒可以防止杂菌感染，A正确；接种环灼烧可杀死残留的菌种，B正确；单个菌落有可能是多个细菌的克隆，C错误；稀释涂布法可用于计数，D正确。
【备注】本题考查微生物培养技术的识记。
31.(1)脂双层 三
(2)细胞溶胶(或“细胞质基质”) C-9酶前体转化为活化的C-9酶，活化的C-9酶激活C-3酶
(3)正反馈
(4)程序性(或“编程性”) 溶酶体
【解析】(1)根据所学知识可知，细胞色素C是电子呼吸链的组成，与线粒体内膜上的脂双层结合，参与有氧呼吸第三阶段的反应。（2）根据图示可知，当细胞受损后，细胞色素C进入细胞质基质，与蛋白A结合，在ATP的作用下，使C-9酶前体转化为活化的C-9酶，活化的C-9酶激活C-3酶，最终使细胞凋亡。（3）细胞凋亡后释放的物质促进细胞凋亡，这是正反馈。（3）细胞凋亡是细胞的正常生命历程，是细胞的程序性死亡过程，即编程性死亡，凋亡后产生的物质由溶酶体消化。
【备注】本题考查细胞凋亡的分析，考查学生获取信息的能力。
32.(1)叶片多、叶面积大(写出其中一点可得分)
(2)不同叶位 中上位叶、上位叶和基部叶
(3)①电子显微镜 不一致(或“不完全一致”)
②光合色素 类囊体膜 弱光
(4)不同叶位叶片光合速率的差异减小
(5)摘除基部叶(或“衰老叶片”)、适当补光(写出其中一点可得分)
【解析】（1）根据适应结果“相互遮阴”可知，叶片数目增加，叶片面积增大。（2）该实验是不同叶位测量的结果，光合速率的大小从高到低分别是中上位叶、上位叶和基部叶。（3）叶绿本中的基粒等结构属于亚显微结构，通过电子显微镜观察。根据表格可知光合速率与叶绿体的超微结构没有必然关系。叶绿体中含叶绿素等各种光合色素，分布在类囊体膜上，基部叶片获得的光照弱，适应弱光环境。（4）如果在相同的光强下实验，当不同叶片的光合速率差异变小时，则假设是正确的。（5）根据研究结果，室内光照可增强，或去掉部分叶片，从而促进光合作用。p分页标题e
【备注】本题考查光合作用的综合应用。
33.(1)磷酸 次级卵母细胞 极体
(2)信号分子2作用于S2蛋白，通过G2蛋白抑制酶A，细胞内的cAMP浓度降低，活化的酶P减少，解除了对减数第一次分裂的抑制作用
(3)①卵巢 CO2
②F H
③阻止缢缩环的形成(或“促进缢缩环的退化”)及干扰缢缩环的定位
【解析】（1）ATP含三个磷酸基团，在酶A的作用下，脱去两个磷酸基因，形成cAMP。初级卵母细胞分裂后，形成一个次级卵母细胞和一个极体。（2）根据图示可知，要想恢复减数分裂，则需抑制ATP的环化，即信号分子2作用于S2蛋白，通过G2蛋白抑制酶A，细胞内的cAMP浓度降低，活化的酶P减少，从而完成减数第一次分裂。（3）卵细胞的形成部位是卵巢，动物细胞的培养需要加入CO2，维持培养液的pH。根据实验结果可知，药物H抑制酶A的活性，维持细胞的减数第一次分裂，而药物F则起促进作用。实验结果证实的假设是正确的，即cAMP影响缢缩环的形成。
【备注】本题考查细胞的减数分裂，考查学生获取、加工信息的能力。
34.(1)HuCmRNA 逆转录
(2)基因组 限制酶和DNA连接
(3)受精卵
①7
②-251bp至-1bp 部分抑制 无显著影响
【解析】（1）全部的RNA中，只有与HuC基因的mRNA互补的单链DNA作为引物后，通过逆转录才能获得HuC基因。（2）由于需要确认不同片段的作用，因此从基因组文库中获取片段，重组基因需要限制酶和DNA连接酶。（3）动物基因工程中的受体细胞是受精卵。根据荧光结果可知有7种强度，因此对应的限制酶有7种。对照两种细胞的荧光反应可知，当缺失-251bp至-1bp 时，没有荧光。从图示第三行到第五行可知，—1962bp至—432bp片段的存在对神经细胞基本没有影响，对肌肉细胞影响较大
【备注】本题考查基因工程的综合分析
35.(1)生殖隔离
(2)纤维素酶和果胶 (一定浓度的)植物激素
(3)125 六 DNA相对含量175的细胞，与两个二倍体马铃薯和一个二倍体茄子的DNA量相一致
(4)中 来自茄子和马铃薯的染色体数分别为24和48
(5)青枯病抗性
【解析】（1）不同物种之间有生殖隔离，不能通过有性生殖产生后代。（2）植物细胞融合之间需要去除细胞壁，用纤维素酶和果胶酶处理，获得原生质体。植物细胞培养时需要加入生长素、细胞分裂素等植物激素。（3）马铃薯、茄子的染色体分别是50、75，融合后的细胞染色体为125。杂种B的DNA含量为175，相当于四倍体马铃薯与二倍体茄子融合，即六倍体。（4）细胞有丝分裂的最佳观察时期是中期，如果来自茄子、马铃薯的染色体分别是24、48，则支持上述观点。（5）如果杂种植物具有青枯病抗性，则育种成功。p分页标题e
【备注】本题考查植物体细胞杂交的分析。
36.(1)胰蛋白酶 骨髓瘤 抗体阳性(或“抗原-抗体杂交”)
(2)抗EGFR单克隆抗体 EGFR 蓝色的深浅
(3)基因 正确加工
【解析】（1）动物细胞培养时，应先用胰蛋白酶将组织细胞分散。脾脏细胞和骨髓瘤细胞融合得到各种杂交细胞，通过抗原—抗体杂交获得杂交瘤细胞。（2）通过注射抗原，产生抗EGFR的单克隆抗体。反应时，EGFR加入到载体中，根据反应结果生成的蓝色的深浅可确定单克隆抗体的数量。（3）改造蛋白质的结构需要通过改造基因来实现。抗体是分泌蛋白，而大肠杆菌没有内质网和高尔基体，因此需要解决抗体的加工问题。
【备注】动物细胞培养的理解和分析。
37.(1)99mL无菌水 (稀释)涂布 透明圈(或“水解圈”)
(2)已知浓度的氨基酸溶液测定结果 蛋白酶产生量高 不接种(或“接种灭活菌株”)
【解析】（1）根据稀释的结果可知稀释100倍，即加入无菌水99ml。上述方法是稀释涂布法。微生物中含蛋白酶，可分解奶粉，形成透明圈。（2）标准曲线的制定来自已知浓度的氨基酸测定。如果氨基酸量高，则茶叶的微生物产生蛋白酶。对照组数据来自没有蛋白酶的茶水，即不接种菌种或灭活菌种的茶汤。
【备注】本题考查微生物的培养和计数，考查学生对相关知识的识记。
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