吉林市普通中学2015—2016学年度高中毕业班第四次调研测试理科综合能力测试 生物
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1．下列关于细胞结构和功能的说法，错误的是
A．植物细胞的“生命系统的边界”是细胞膜
B．DNA和RNA都能携带遗传信息
C．细胞核是mRNA合成的主要场所
D．合成固醇类激素的分泌细胞，内质网一般不发达
2. 下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是
A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行
B．过程①产生的能量有一部分储存在ATP中
C．过程②中，H2O中的氧全部转化到 (CH2O) 中
D．过程①和②中产生的 [ H ] 是同一种物质
3. c-myc蛋白能调控细胞的增殖和分化。该物质在正常细胞中很不稳定，合成后很快就被降解，而在癌细胞中稳定性显著提高。研究者用分化诱导剂(PA)处理某种癌细胞，并检测c-myc基因的表达情况，结果如右图。以下相关叙述不正确的是
A．PA诱导剂抑制c-myc基因的表达
B．c-myc蛋白能促进细胞的增殖
C．PA诱导剂可以抑制癌细胞的增殖
D．c-myc基因表达增强抑制细胞癌变
4．下列关于种群的相关叙述，正确的是
A．种群最基本的数量特征是出生率和死亡率
B．样方法取样时应根据地段的形状确定取样方法
C．“S”型曲线中，种群数量达到环境容纳量的一半时适于害虫种群的防治
D．基因突变产生新的等位基因，就一定使种群的基因频率发生定向改变
5. 某研究小组对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”进行实验，不正确的是
A. 正式实验前要先做预实验，预实验需要设置空白对照
B. 取生长状况相同的一年生月季枝条分成多个实验组，每组多根枝条
C．用生长素类似物浸泡处理枝条时，最好在遮阴条件下进行
D．不同浓度的2,4－D对同种植物生根结果的影响一定不同
6. 有关基因的表达的叙述，正确的是
A. 起始密码子是转录的起始位点
B．在DNA复制过程中要遵循碱基互补配对原则，而翻译则不遵循
C．基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状
D．通常一个mRNA上只能连接一个核糖体，进行一条肽链的合成
29.（8分）某生物兴趣小组学生利用藓类小叶按下面步骤进行实验:
步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。
步骤二：在盖玻片一侧滴入0.3g／mL的蔗糖溶液，在盖玻
片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次。
步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示。
（1）此时细胞发生了 现象, 吸水能力变 。p分页标题e
图中A、B处的颜色分别是 、 。
（2）如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红
(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g／mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A处颜色是 。若视野较暗，可以调节显微镜，使用 （填“大”或“小”）光圈。
（3）将步骤三所得的玻片标本放在80℃条件下处理一段时间再观察，A处颜色是绿色，为判断该细胞是否存活，同学在盖破片一侧滴加清水，在另一侧用吸水纸吸引。重复几次，观察到细胞的状态 （填“会”或“不会”）改变。
（4）若观察的玻片标本是动物细胞，用台盼蓝染色剂处理后，细胞不变色，判断该细胞是否存活？
30.（9分）生物学家发现小白鼠剧烈运动时，神经支配同侧肢体屈肌舒张活动和伸肌收缩活动协调进行。检测可知剧烈运动还使小鼠心跳呼吸加快，血压和血糖也会随之升高。右图表示传入神经纤维的轴突末梢释放兴奋性递质，引起伸肌运动神经元兴奋和屈肌运动神经元抑制的机理。分析并回答相关问题：
（1）小白鼠的呼吸中枢位于 。
（2）剧烈运动使下丘脑支配的相关腺体分泌较多的
（填一种即可）激素，致使血糖升高。整个活动过程
中小白鼠生命活动的调节方式是 。
（3）当小白鼠运动时，传入神经元释放兴奋性神经递质，使伸肌运动神经元兴奋，与此使抑制性中间神经元 (填“兴奋”或“抑制”)，后者再释放 (填“兴奋”或“抑制”)性神经递质，使屈肌运动神经元抑制。此时，屈肌运动神经元神经纤维膜上膜电位 (填“有”或“无”)电位转换。
（4）神经递质一旦发挥作用，一般要立即被递质水解酶水解，若某药物能特异性抑制图中递质水解酶的活性，则造成的结果是伸肌持续收缩，屈肌 。
31.（10分）某生物兴趣小组设计了如图1所示的生态缸。水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等。水蚤以藻类植物为食，鲤鱼以水蚤和藻类植物为食。图2为该生态系统的碳循环部分示意图。据图分析问题。
（1）从能量流动的角度分析，图1所示生态缸要放在 的地方才能长期维持下去。生态系统具有自我调节能力，其基础是 。
（2）图2中甲对应的生物是图1中的 。图2的甲→丁中碳的流动形式
是 。
（3）图2中漏画了一个箭头，该箭头是 (用图2中文字和箭头表示)。
32．（12分）果蝇是遗传学研究的经典实验材料，其四对相对性状中红眼(E)对白眼(e)、灰身(B)对黑身(b)、长翅(V)对残翅(v)、细眼(R)对粗眼(r)为显性。雄果蝇M的基因在染色体上的分布如图所示：
（1）此果蝇体内共有 个染色体组，1号和2号染色
体 （是/否）是一对同源染色体。p分页标题e
（2）果蝇M产生配子时（不考虑交叉互换），最多可产生 种
基因型的配子。若只考虑眼色, 果蝇M与基因型为 的个体杂交，子代的雄果蝇全是白眼，雌蝇全是红眼性状。
（3）果蝇M与另一只白眼的正常果蝇杂交，产生子代中出现基因型为XeYY个体。推测原因是 。
（4）有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大，经研究发现该种群的基因库中存在致死基因，它能引起某种基因型的个体死亡．从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配，F1中有202个雌性个体和98个雄性个体．导致上述结果的致死基因位于______染色体上．让F1中雌雄果蝇相互交配，F2中出现致死的几率为______。
39．【生物——选修1：生物技术实践专题】（15分）
进入冬季，部分城市出现严重雾霾，与秸秆野外焚烧有一定关系。为破解秸秆处理瓶颈， 微生物专家力图通过微生物降解技术使秸秆能尽快腐烂掉，增加土壤肥力。缓解环境污染。试分析并回答有关问题：
（1） 专家研制的降解秸秆的催腐剂是十余种能分解纤维素的霉菌、细菌和酵母菌的组合。其中 在细胞结构上与其他两者不同。
（2）纤维素酶是一种复合酶，其中的葡萄糖苷酶可以将 分解为 。
（3）微生物专家为从发黑的树干上分离出有分解纤维素
能力的高产菌株，制备了选择培养基，将菌液进行
一系列 ，从而得到单个菌落, 再采用
方法进行鉴定，得到右图的菌落。那么，图中降解
纤维素能力最强的菌株是 (填图中序号)。
组别 催腐剂 温度/℃ 实验现象
甲 无 25 第25天落叶还没变化
乙 有 25 第25天落叶完全腐烂
丙 有 35 第18天落叶完全腐烂
（4）图中所示培养基从物理状态上看，属于 培养基。
（5） 为探究催腐剂在不同条件下对玉米秸秆的分解作用，将经过灭菌处理的秸秆平分成下表的甲、乙、丙三组，均放在无菌环境条件下进行培养，得到如下实验现象： 该实验还存在不完善之处，请你说出其中一点 。
40．【生物——选修3：现代生物科技专题】（15分）
如今，很多现代生物科学技术应用于我们的生活中，请回答下列有关问题：
（1）采用细胞工程育种的方法如下：
甲
甲、乙原生质体经诱导融合完成的标志是 。人工诱导原
生质体融合的化学方法一般用 作为诱导剂。
（2）屠呦呦研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中，构建的基因表达载体应该含有 酶识别和结合的部位，以驱动目的基因的转录，该部位称为 。
（3）体外受精是对体内受精的模拟操作，首先对实验动物用 激素处理，使其排出更多的卵子，待精子获能后，可以在 或者专用受精溶液中完成受精。p分页标题e
（4）我国西北一些地区年降雨量少，适宜种植灌木和草，却被硬性规定种植属于乔木的杨树，致使许多地方的杨树长成半死不活状，结果防护林称为残败的“灰色长城”。其失败的原因主要是违背了生态工程的 基本原理。
（5）如今，人们对转基因生物的安全性提出了质疑，主要体现在生物安全、 和
食物安全等方面。
吉林市普通中学2015—2016学年度高中毕业班第三次调研测试
生物学科参考答案及评分标准
第Ⅰ卷 选择题
一、单项选择题
DBD BDC
第Ⅱ卷 非选择题
29（8分，每空1分）
（1）质壁分离 大 无色 绿色
（2）红色 大
（3）不会
（4）存活
30（9分，除特殊说明外，每空1分）
（1） 脑干
（2） 肾上腺素（或胰高血糖素） 神经——体液调节
（3） 兴奋 抑制 无（2分）
（4） 持续舒张（2分）（松弛、不收缩、无反应给一分）
31（10分，每空2分）
（1） 有光（或散射光） 负反馈
（2） 藻类植物 有机物（或含碳的有机物）
（3） 甲→环境中的CO2
32（12分，除特殊说明外，每空2分）
（1） 2 是（各1分）
（2） 8 Xe Xe
（3）父本（1分）在减数分裂第二次分裂后期（1分），Y染色体的不分离
（4） X 1/8
39（15分，除特殊说明外，每空2分）
（1） 细菌
（2） 纤维二塘 葡萄糖
（3） 梯度稀释 刚果红染色 1
（4） 固体
（5） 缺少35度无催腐剂的对照组（1分）
40（15分，除特殊说明外，每空2分）
（1） 长出新的细胞壁 聚乙二醇（或PEG）
（2） RNA聚合 启动子
（3） 超数排卵 获能溶液
（4） 协调与平衡
（5） 环境安全（1分）
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