山西省运城市2016届高三下期4月模拟考试理综生物试题
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一、选择题
1.生命活动离不开水。下列水有关的生理活动的叙述中，不恰当的是
A.贮藏的干种子中自由水含量少，以维持休眠状态
B.H2O在光下分解，产生的〔H〕将固定的CO2还原成（CH2O）
C.有氧呼吸的第三阶段，生成物H2O中的氧全部来自O2
D.光合作用中，〔H〕移动的方向都是从薄膜到叶绿体基质
2.下列过程不能双向进行的是
A.HIV的遗传信息在RNA和DNA之间流动
B.生态系统中的信息传递
C.反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导
D.等位基因之间所发生的基因突变
3.关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述错误的是
A.含n个碱基的DNA分子，控制合成的多肽中氨基酸数少于n/6
B.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点均在DNA上
C.细菌细胞核中的一个基因转录时以其中一条链作为模板
D.在细胞周期中，mRNA的种类和含量均会发生变化
4.下列有关实验及实验方法的描述，哪项正确
A.用含15N尿苷的营养液培养洋葱，根尖成熟区细胞的吸收峰值出现在间期
B.研究遗传病发病率需在人群中随机抽样调查，研究其遗传方式需分析患者家系系谱图
C.“生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中”不属于孟德尔的假说
D.DNA被15N标记的一个精原细胞，在含14N的培养液中进行减数分裂，只产生两个含15N的精细胞
5.下图为某动物细胞部分蛋白质合成及转运的示意图，下列有关叙述错误的是
A.高尔基体对其加工的蛋白质先进行分类再转运至细胞的不同部位
B.附着核糖体合成的多肽并不是通过囊泡运输到内质网加工的
C.分泌蛋白经细胞膜分泌到细胞外体现了生物膜的功能特点
D.细胞膜上糖蛋白的形成经内质网和高尔基体的加工
6.不同浓度的生长素（IAA）影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如下图所示。据图可知
A.茎切段长度的变化受生长素和乙烯的调节
B.生长素对茎切段伸长的影响具有两重性
C.不同浓度的生长素均可以促进乙烯的生成
D.生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的
29.（10分）某课外活动小组用淀粉酶催化淀粉水解的实验探究pH对酶活性的影响，得到下图所示的实验结果。请回答相关问题：
（1）该实验中以_______作为检测因变量的指标，该物质的单体是__________。
（2）上图所示的实验结果与预期不符，查阅资料后发现，盐酸能催化淀粉水解。PH为3条件下的淀粉酶活性_____________（填“小于”、“等于”或“大于”）pH为9条件下的酶活性，原因是_________。p分页标题e
（3）在常温、常压下，与盐酸相比，淀粉酶降低反应活化能的作用更显著，据图的判断依据是___________。
30.（10分）在反射活动中，神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动，这是反射的协调功能所必需的。神经中枢抑制产生机制可分为如下图所示三种模式。
（1）模式I中，神经细胞①兴奋，导致②兴奋，同时③④的状态分别是: ③______,④________.
(2)模式II体现了生命活动调节中典型的_____________调节机制。
（3）模式III中，若⑤兴奋会导致⑦兴奋，但若⑥兴奋后⑤再兴奋，⑦却不产生兴奋，分析其最可能的机理是________________。
（4）缩手反射中，屈肌因兴奋而收缩的伸肌则受到抑制而舒张，该神经调节模式为图中的模式__________。
31.（9分）科学家在新西兰某无鼠的小型岛屿投放某种家鼠以研究某种群数量变化规律，请回答下列问题：
（1）研究初期（上一年12月初）在岛内相距400米的地点分别放置一只雄鼠和一只未孕雌鼠，一段时间后它们通过信息素发现了对方，这种现象主要体现了生态系统具有__________功能，生态系统除此之外还有____________、___________功能。
（2）一般情况下，种群数量变化有增长、_____________等情况。上述家鼠种群数量变化的结果如下表：
科学家调查鼠群密度的常用方法是___________。据数据分析，家鼠的种群数量增长曲线呈_______型，在5月到7月小岛所能维持的鼠群最大数量称为_________。
（3）研究过程中发现，家鼠会以岛上某种海鸟的幼鸟及这种海鸟的食物为食，导致这种海鸟数量大量减少，据此分析家鼠与这种海鸟间存在的种间关系有___________，这两种生物在分子水平上的根本区别是_______。
32.（10分）现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅(a)为显性。杂交实验如下图，请回答。
（1）上述亲本中，裂翅果蝇为__________（纯合子/杂合子）。
（2）某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请结合上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于X和Y染色体的同源区段上。
（3）实验得知，等位基因（A、a）与（D、d）位于同一对常染色体上，基因型为dd的个体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程中不发生交叉互换。这两对等位基因_________（遵循/不遵循）自由组合定律。以基因型如右图的裂翅果蝇为亲本，逐代自由交配，则子n代中基因A的频率是____。
39【生物—选修1：生物技术实践】（15分）回答有关菊花组织培养的问题：
（1）在一定条件下，处于离体状态的菊花组织或器官可经________过程形成愈伤组织。
（2）配制植物组织培养所需的MS固体培养基，除加入水、多种无机盐、各种有机营养物和植物激素外，还要加入__________。p分页标题e
（3）获得外植体后要对其进行___________（填“消毒”或“灭菌”），此后所进行的接种操作必须在__________旁进行，上述操作的目的是为了防止_________的污染。
组别 A组 B组 C组
生长素和细胞分裂素的用量比值 ＞1 ＝1 ？
（4）某兴趣小组为了探究两种植物激素的用量对菊花组织培养的影响，设计了一组实验，相关实验处理如下表：
C组中的生长素和细胞分裂素的用量比值应为________.为提高实验的严谨性，有人提出需多增加一组实验，该组实验的处理方法是：_________________。
40.【生物—选修1：生物技术实践】（15分）科研人员利用转基因技术将乙烯形成酶（EFE）反义基因导入番茄中获得耐储存番茄。
（1）科研人员将EFE反义基因与T—DNA构建重组质粒，将番茄的愈伤组织浸入含有上述重组质粒的_______菌液中，通过该菌的____作用使EFE反义基因进入番茄细胞并插入到细胞的________上。
（2）将上述愈伤组织细胞进行________即可诱导得到试管苗，该过程体现了植物细胞具有__________.
(3)为检测耐储存番茄中EFE反义基因是否转录出mRNA，首先要从该番茄中提取mRNA，然后将放射性同位素等记的___________作为探针，根据是否形成__________进而判断EFE反义基因是否转录出mRNA。从个体生物水平上鉴定，耐储存番茄产生的__________（激素）比正常的番茄少。
理综生物参考答案
1—6：DCCBCA 7—13：DBDACDC
29.(10分，每空2分)
（1）1h后淀粉剩余量 葡萄糖
（2）小于 因为pH为3的条件下，有盐酸催化淀粉水解干扰实验结果
（3）1h后，pH为7的条件下淀粉的剩余量小于酸性条件下（或PH为1条件下）淀粉的剩余量
30.（10分，每空2分）
（1）兴奋 抑制
（2）（负）反馈
（3）⑥兴奋后会抑制⑤释放递质（或：⑥兴奋后会引起⑤中递质分解）
（4）I
31.（9分，每空1分）
（1）信息传递 物质循环 能量流动
（2）波动和下降 标志重捕法 S 环境容纳量（K值）
（3）捕食和竞争 DNA不同
32.（10分，除注明外每空2分）
（1）杂合子
（2）如右图（4分，亲代基因型和表现型1分，配子1分，子代基因型和表现型1分，比例关系1分）
（3）不循环 n+1/n+2
33.（1）ACD
39.（15分，除注明外每空2分）
（1）脱分化
（2）琼脂
（3）消毒 酒精灯火焰 杂菌（或微生物）
（4〈1 除不添加生长素和细胞分裂素外，其余实验条件要与A、B、C组相同（3分）
40.（15分，除注明外每空2分）
（1）农杆菌 （1分） 转化 DNA
（2）再分化 全能性
（3）目的基因（EFE反义基因） 杂交带 乙烯
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