江西省上饶市2016届高三第三次高考模拟考试理科综合生物试题
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1.下列关于细胞的结构与功能的相关叙述中，正确的是
A.蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后,再由内质网和高尔基体加工
B.植物细胞进行有丝分裂后期细胞壁的形成与液泡有关
C.真核细胞中的DNA全部分布在细胞核中，所以细胞核是遗传信息库
D.植物细胞最外层是细胞壁，但细胞膜却是细胞的边界
2.下列对人体细胞生命历程的描述，正确的是
A.细胞生长：细胞体积增大，核糖体数量增加，染色体复制加快
B.细胞分化：细胞形态改变，遗传物质发生变异，功能趋向专门化
C.细胞衰老：细胞核体积变小，细胞膜通透性增大，色素积累增多
D.细胞凋亡:特定基因表达,合成新的蛋白质，细胞自动结束生命
3.下列有关酶的实验设计思路正确的是
A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
B.利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性
C.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响
4.对下列四幅图的描述正确的是
A.用秋水仙素作用图甲B阶可进行诱变育种。作用于图甲C阶段则可诱导产生多倍体
B．在适宜的温度、水肥等条件下，适当增加光照强度，图乙中A点右移，B点右移
C．图丙中BC段和DE段光合作用速率都下降，此时造成光合作用速率下降的原因是一样的
D．图丁中造成CD段的原因对于有丝分裂和减数分裂是一样的
5.下列有关遗传和进化的说法，正确的是
A.基因能通过控制霉的合成直接控制生物的性状
B.隔离是生物进化的必要条件
C.自然选择可逐渐提高种群中有利变异的基因频率
D.噬菌体侵染细菌试验可证明DNA是主要的遗传物质
6.有关生物体生命活动调节的表述，正确的是
A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
C.外界温度降低→哺乳动物大脑皮层中枢兴奋→体温稳定
D.单侧光照→植物背光侧生长素合成增加→向光弯曲
29.（10分）景天科植物A有一个很特殊的CO2同化方式，夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，（如图一所示），白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用，如图二所示。十字花科植物B的CO2同化过程如图三所示，请回答下列问题：
（1）植物A夜晚能吸收CO2，却不能合成（CH2O）的原因是缺乏暗反应必学的 白天植物A进行光合作用所需的CO2的来源有 。p分页标题e
（2）植物A气孔开闭的特点，与其生活的环境是相适应的，推测植物A生活的环境最可能是 。从进化角度看，这种特点的形成是___________的结果。
（3）在上午10：00点时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，植物A叶肉细胞和植物B叶肉细胞中C3含量的变化趋势分别是____________、___________（填升高、降低或基本不变）。
（4）如果用如下图所示的装置来探究光照强度和光合作用速率的关系，且测量指标为装置中O2含量的变化，则该装置需要进行适当的修改，具体修改措施是____________，为使测得的O2的变化量更精确，还应在设置对照装置，该装置的容器和小烧杯中应分别放入____________。
30.(8分)现在食品安全已受到人们日益关注。一种保鲜剂——青鲜素.能抑制植物细胞生长与分裂，从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜，但其残留会损害人体健康。请回答下列有关问题。
（1）植物激素是植物细胞之间传递____________的分子。青鲜素和____________(一种植物激素）的作用类似,这类人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质被称为____________。
（2）课题小组以小鼠为材料，对青鲜素残留会对人体健康的毒害性进行了实验检测，结果如下表所示。该实验检测有毒物质毒性的指标是____________，请根据实验结果提出一条关于 青鲜素使用的指导意见____________。
（3）青鲜素残留的毒性可能会使人体细胞癌变，属于____________致癌因子，其导致细胞癌变的机理可能是使____________发生了突变，从而导致正常细胞分裂失控而癌变。
（4）有资料表明西红柿中富含番茄红素具有清除活性氧的作用强，防前列腺癌、肺癌等作用。目前发现番茄红素可增强吞噬细胞的功能，吞噬细胞在人体特异免疫过程中的主要功能是____________。
31.(9分)下图是某池塘生态系统中部分食物网。请据图回答下列相关问题。
（1）鲢鱼种群最基本的数量特征是____________；池塘中不同的的鱼类分布在不同的水层中，体现了群落的____________(填“垂直”或“水平”)结构。
（2）该食物网中螺蛳、鲤鱼和人____________(填“能”或“不能”)构成食物链；根据图示食物链能构成食物网原因是____________。
（3)生态系统中能量的____________的过程，称为生态系统的能量流动。能量作为动力，使物质在____________之间循环，物质循环中的物质是指____________。
(4)研究发现该池塘生态系统中某种浮游植物具有药用价值，这体现了生物多样性的 ____________价值。(5)后来，由于工厂废水排人池塘，造成该池塘水体环境严重恶化。经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，这是由于生态系统具有____________稳定性。p分页标题e
32.(12分)某二倍体植物的子叶颜色和种子形状存在着：红色种子对白色种子为完全显性，由等位基因A、a控制，长粒种子对圆粒种子为完全显性，由等位基因B、b控制，现有纯合红色长粒和纯合白色圆粒的两种亲本杂交，所得F1自交，多次重复实验，统计F2的表现型及比例都近似得到如下结果:红色长粒：红色圆粒：白色长粒：白色圆粒=66 : 9 : 9 : 16。根据实验结果回答下列问题：
(1)上述两对等位基因之间____________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律，因为____________。
(2)根据F2中出现了红色长粒和白色圆粒，还出现了亲本所没有的新的性状组合，产生这种现象的根本原因是减数分裂过程中的____________(时期），控制不同性状的基因进行了____________.因此F1产生了雌配子和雄配子各有4种，其中AB配子与____________配子数量相等，Ab配子与____________配子数量相等。
（3）有人针对上述实验结果提出了假说：
①控制上述性状的2对等位基因位于1对同源染色体上。
②F1通过减数分裂产生的雌（或雄）配子的种类及比例是____________。
③雌雄配子随机结合。
为验证上述假说，请设计一个简单的实验并预期实验结果：
实验方案：将F1与___________，观察并统计子代的表现性及比例。
预期结果：若子代表现型及比例为___________则假说成立，否则不成立。
39.【生物一选修1生物技术实践】(15分）
回答下列有关泡菜制作的习题：
(1)泡菜制作过程中，乳酸发酵过程即为乳酸菌进行___________的过程。该过程发生在乳酸菌的 ___________中。
（2）制作泡菜时,所用盐水煮沸，其目的是___________。为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的目的是___________。
（3）从开始制作到泡菜质量最佳这段时间内，泡菜液逐渐变酸,这段时间内泡菜坛中乳酸菌和其他杂菌的消长规律是___________，原因是：___________。
(4)泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量的因素有___________ 、___________和___________等。
40.【生物一选修3现代生物科技专题】（15分）
如图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图。据图回答：
（1）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。乙图为获得抗虫棉技术的流程。图中将目的基因导人植物受体细胞采用的方法是___________。C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入___________。
（2)随着科技发展，获取目的基因的方法也越来越多，若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的，该方法称为___________。图中①过程与细胞中DNA复制过程相比，该过程不需要___________酶。③是在___________(填“酶的名称)作用下进行延伸的。p分页标题e
(3)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用___________与提取出的___________做分子杂交。
(4)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株，此过程涉及的细胞工程技术是___________，该技术的原理是___________。
（50科学家将植物细胞培养得到___________，包上人工种皮，制成了神奇的人工种子，以便更好地大面积推广培养。
上饶市三模理科综合(生物)参考答案及评分标准
一、选择题：
1、D 2、D 3、B 4、D 5、C 6、B
二、非选择题（除特别说明外，每空1分）
29．（10分）(1) ATP和[H] 苹果酸经脱羧作用释放的和呼吸作用产生的
(2) 炎热干旱 自然选择
(3) 基本不变 降低
(4) 将小烧杯中的蒸馏水换成CO2缓冲液（或碳酸氢钠溶液）（2分） 死的植物幼苗和CO2缓冲液（或碳酸氢钠溶液）（2分）
30．（8分）（1）信息 脱落酸 植物生长调节剂
（2）变异细胞比率 应使用低浓度的青鲜素
（3）化学 原癌基因和抑癌基因
（4）吞噬、处理和呈递抗原
31．（9分）（1）种群密度 垂直
（2）不能 消费者可能以多种生物为食，也可能被多种生物所食
（3）输入、传递、转化和散失 生物群落与无机环境 组成生物体的化学元素
（4）直接 （5）恢复力
32．（12分）（1）不遵循 F1（AaBb）自交，多次重复实验， F2四种表现型的近似比值都不为9:3:3:1
（2）减数第一次分裂前期 重组 ab aB
（3）② AB:aB :Ab:ab=4:1:1:4 （2分）
③ 白色圆粒进行测交（2分） 红色长粒：红色圆粒：白色长粒：白色圆粒=4:1:1:4 （2分）
39. (15分)（1）无氧呼吸（2分） 细胞质（2分）
（2）消灭杂菌（或灭菌除氧）（2分）
增加乳酸菌含量（2分）
（3）乳酸菌数量增加，杂菌数量较少（2分） 乳酸菌比杂菌更为耐酸(或乳酸菌产生的乳酸会抑制其它杂菌的生长繁殖）（2分）
（4）温度、食盐用量、腌制时间（每空1分，共3分）
40.(15分) (1)农杆菌转化法（1分） 卡那霉素（1分）
(2)PCR技术（1分） DNA解旋（1分） 热稳定性DNA聚合酶（Taq酶）（1分）
(3)标记的目的基因（2分） mRNA分子（2分）
(4)植物组织培养（2分） 细胞的全能性（2分）
(5)胚状体(或答“不定芽”“顶芽”“腋芽”等)（2分）
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