2016年南平市高中毕业班教学质量检查试卷理科综合能力测试试题
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第I卷
一、选择题（本题包括21小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合
题目要求。）
1．下列关于叶绿体的叙述，正确的是
A．叶绿体的外膜、内膜极大地扩展了受光面积
B．类囊体膜上的光合色素都可以吸收蓝紫光
C．叶绿体基质中的NADP+能形成NADPH
D．基粒中的酶可催化CO2分子的固定和还原
2．为探究生长素的极性运输是否受重力的影响，取一段玉米胚芽鞘，切除顶端2mm，
使胚芽鞘不再产生生长素，在上端放含生长素的琼脂块，下端放空白琼脂块（如甲
图）。一段时间后，检测空白琼脂块中生长素的含量。该实验还应增设乙图中的
A．① B．② C．③ D．①和③
3．下列关于“模拟探究细胞表面积与体积的关系”实验的叙述，正确的是
A．本实验中0.1%的NaOH溶液能与琼脂反应呈紫色
B．琼脂块的体积为自变量，NaOH扩散的速率为因变量
C．琼脂块体积越大，呈现紫色部分的体积也越大
D．根据实验结论可推测细胞体积越小越有利于细胞的酶促反应
4． 下列关于正常人血糖调节的叙述，错误的是
A．胰高血糖素能促进肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化
B．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
C．饥饿时，胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加
D．胰岛素分泌增加使胰高血糖素分泌减少，体现激素的分级调节
5．下图为核DNA分子某过程示意图，下列叙述正确的是
A．图中①为脱氧核糖，②为磷酸，③为胞嘧啶
B．该过程为DNA分子的转录，Ⅰ、Ⅳ链为mRNA
C．有丝分裂前期，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ链在同一条染色体上
D．若Ⅰ链上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4，则Ⅲ链上A∶T∶G∶C=2∶1∶4∶3
6．控制某动物体长的三对等位基因A、a，B、b和C、c分别位于三对同源染色体上，
其中显性基因A/B/C对体长的作用相等，且显性基因越多会使该种动物体长越长。
让基因型为AABBCC（体长14cm）和基因型为aabbcc（体长2cm）的该种动物交配
产生F1，F1的雌雄个体随机交配获得F2。下列叙述错误的是
A．这三对等位基因的遗传符合自由组合定律
B．F1的动物个体体长均为8cm
C．F1的雌雄配子结合方式有64种
D．F2中体长为6cm的基因型有4种
第II卷
三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22~32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33~40题为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题（129分）p分页标题e
29．（7分）为探究氧浓度对假丝酵母菌呼吸商的影响(呼吸商＝放出的CO2量/吸收的 O2量)，以葡萄糖为呼吸底物进行实验。当氧浓度为0～5%时，呼吸商都大于1；
当氧浓度≥7%时，呼吸商都等于1。回答下列问题：
（1）当氧浓度为0%时，葡萄糖分解的场所是假丝酵母菌细胞中的 ；
分解形成的产物中，用重铬酸钾的浓硫酸溶液可检测出 。
（2）实验中呼吸商大于1的原因是 ；
呼吸商等于1的原因是 。
（3）当氧浓度≥7%时，将呼吸底物改换为花生油，呼吸商小于1。从化学元素组
成的角度分析，因为花生油脂质分子中氧的含量____葡萄糖中氧的含量，氢的含量____葡萄糖中氢的含量，所以脂质分子在氧化分解过程中耗氧量____。
30．（10分）人体的血量调节和排尿过程，均属于神经体液调节。回答下列问题：
（1）当血量减少时，血浆渗透压 ，下丘脑神经分泌细胞接受刺激，分泌
抗利尿激素 ，促进 对水分的重吸收，血量 ， 可见，血量的调节存在 机制。
（2）排尿反射的感受器位于 （器官）上，成年人与婴儿控制排尿的初级中
枢在 。
（3） 在排尿反射过程中，当传出神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的 受
到刺激，就会以 的方式释放 ，使排尿肌收缩。
31．（10分）下图为生态系统碳循环示意图。近年来大气中CO2含量持续增长，成为
当前人们最关心的环境问题之一。科学工作者利用动植物遗体和动物的排遗物，在
没有氧气的情况下高温处理，制成“生物炭”。“生物炭”可以稳定地固定碳元素
长达数百年，且具备土壤改良功能。回答下列问题：
（1） 碳在生物群落与无机环境之间的循环
过程，主要是以 的形式进行。
生态系统的物质循环具有全球性，
因此称为 循环。
（2）图中①指的是 ，
②指的是 。
“生物炭”的制作可以使图中
（填序号）产生的 减少，
有助于缓解温室效应。
（3）“生物炭”固定碳元素的过程类似于图
中的 （填序号）。当前提倡
的“低碳生活”主要指减少图中
（填序号）的CO2排放。
（4）在生态系统能量流动过程中，图中④产生的能量一部分以 的形式散失，
而制作“生物炭”过程，除获得“生物炭”外，还可获得发电燃料和原油代
替品，从而提高了 。
32．（12分）下图是某家族单基因遗传的甲病（由基因A、a控制）和乙性状的遗传系
谱图。回答下列问题：
（1）甲病的致病基因为 性基因，位于 染色体上。
（2）控制乙性状的基因最可能位于 染色体上，遗传特点是 。
（3）若Ⅰ-2不携带乙性状基因，则Ⅱ-4的基因型为 。p分页标题e
（4）该家族生活于相对封闭且少与外人通婚的地区。经调查，该地区人群中每
5000人中甲病患者有2人。据此，可推断该地区人群中基因A的频率为____；
该地区一表现正常男子的基因型为Aa的概率为 。
（二）选考题：共45分。请考生从3道物理题、3道化学题、2道生物题中各选一题作答。
40． [生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）将天然虾青素基因导入番茄细胞中，
获得富含虾青素的转基因番茄。回答下列问题：
（1）天然虾青素能有效清除细胞内的自由基，延缓 。
（2）天然虾青素基因可以从基因组文库中提取，基因组文库与cDNA文库相比，
基因中具有 和内含子。
（3）天然虾青素基因提取后，一般用PCR技术扩增，PCR扩增过程中，需加热至
90～95℃，其目的是 ；加热至70～75℃时，互补链可在
酶的作用下延伸。
（4）将虾青素基因导入番茄细胞，常采用 法，该方法是将目的基
因插入 ，使目的基因进入植物细胞。
（5）检测虾青素基因是否翻译成蛋白质，采用的方法是 。
（6）番茄细胞转化成功后，经植物组织培养，通过脱分化形成 ，再
分化获得转基因植株。
2016年南平市高中毕业班教学质量检查试卷
理科综合能力测试参考答案及评分说明
第I卷
一、选择题（本题包括13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项
符合 题目要求。）
1.B 2.B 3.C 4.D 5.C 6.D
第II卷
三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22~32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33~40题为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题（129分）
29.（7分，每空1分）
（1）细胞质基质 酒精
（2）（当氧浓度0～5%时，）酵母菌细胞同时进行无氧呼吸和有氧呼吸，二者都
产生CO2，放出的CO2 的量大于O2的消耗量；（写到“酵母菌细胞同时进
行无氧呼吸和有氧呼吸”即可得分）
（当氧浓度≥7%时，）只进行有氧呼吸（不写“只”不给分），CO2 的释放
量等于O2的消耗量
（3）小于（或“＜”） 大于（或“＞”） （更）大
30．（10分，每空1分）
（1）升高 增加 肾小管和集合管（答案全对才得分） 增加 （负）反馈调节
（2）膀胱 脊髓
（3）突触小泡 胞吐 神经递质
31．（10分，每空1分）
（1）CO2 生物地球化学
（2）光合作用（或“生产者固定太阳能”） 捕食 ④ CO2
（3）⑥ （④）⑤（只答④不得分）
（4）热能 能量利用率
32．（12分）
（1） 隐（1分） 常 （1分）
（2）Y （2分）
仅限于男性中遗传（或“具有乙性状的都为男性，且父传子，子传孙” ）（2分） p分页标题e
（3）Aa（2分）
（4）98% （或“49/50”）（2分） 2/51（或“3.9%”，答4%得分）（2分）
（二）选考题：共45分。请考生从3道物理题、3道化学题、2道生物题中各选一题作答。
40．（15分）
（1）（细胞）衰老（1分）
（2）启动子 （2分）
（3）解链（为单链） （2分） 热稳定DNA聚合 （或“Taq”） （2分）
（4）农杆菌转化（2分） Ti质粒上的T-DNA（2分）
（5）抗原－抗体杂交 （2分）
（6）愈伤组织（2分）
