2015-2016学年贵州省遵义市高三（上）期末生物试卷
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一、选择题：（本题共6小题，每小题6分，共计36分．在每小题给出的4个选项中，只有一个选项符合题意）
1．下列有关生物的各项描述，正确的是（ ）
A．蓝藻含有叶绿素和类胡萝卜素及有关酶，故能进行光合作用
B．龙胆紫染液可使细菌细胞中的染色体着色，便于观察
C．细菌、植物和动物共有的细胞结构有细胞膜、核糖体等
D．细菌的遗传物质是DNA，其组成成分中含有核糖
2．下列有关物质进出细胞方式的相关描述，正确的是（ ）
A．哺乳动物成熟红细胞主动运输吸收钾所需能量来自该细胞的有氧呼吸
B．人甲状腺滤泡细胞通过主动运输摄取碘
C．土壤温度不影响植物根系对矿质元素离子的吸收
D．抗体在载体蛋白协助下主动运输到细胞外
3．大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类，研究发现其消化道中淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低，蛋白酶种类丰富，某研究小组尝试对大菱鲆消化道中蛋白酶的活性进行研究．下列说法正确的是
（ ）
A．在各自最适pH和最适温度下，三种蛋白酶催化效率最高的是幽门盲囊蛋白酶
B．肠蛋白酶在15℃和pH=7时活性都较低，这两种条件下酶活性下降的原因相同
C．消化道中的淀粉酶、脂肪酶和蛋白酶分泌过程有线粒体参与，且都不是内环境的成分
D．人工养殖投放的饲料成分中要注意降低蛋白质的比例，以减少对海洋的污染
4．神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩．重症肌无力患者体内该过程出现异常，如图是其发病机理示意图．下列叙述错误的是（ ）
A．物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞
B．抗a抗体可以与物质a及乙酰胆碱受体发生非特异性结合
C．物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫
D．患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR结合减少
5．硅藻生长过程需要硅酸盐．在相同条件下，星杆藻和针杆藻两种硅藻单独培养时的生长曲线和硅酸盐浓度变化情况如图所示．下列叙述正确的是
（ ）
A．硅酸盐浓度对两种硅藻种群的K值都有影响
B．单独培养时两种硅藻增长曲线均为J型
C．图中两种硅藻的种群密度可用标志重捕法获得
D．混合培养时星杆藻在两种硅藻中竞争优势更明显
6．为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体（它们的生长速率依次递增）．实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如图所示．据图分析可知（ ）p分页标题e
A．不同浓度的生长素、赤霉素和不同生长速 率的突变体是该实验的自变量
B．实验结果表明赤霉素对矮生豌豆幼苗的生长没有作用
C．体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长
D．生长速率越快的品种，赤霉素的作用效果越显著
二、解答题（共4小题，满分39分）
7．黔北花海，坐落在贵州省桐梓县娄山关镇杉坪村，作为四季花海，自然四季花开不断．同学甲利用国庆假期邀约几位同学一起去感受了它的魅力．请回答下列相关问题：
（1）同学甲看到一朵红色的花，可一时记不起花名，想了很久终于想起这花叫郁金香，这种记忆的形成可能与新突触的建立有关．花色形成的原理如图，视网膜感光细胞相当于反射弧中的 ．色觉的形成部位是 ．
（2）同学甲的同学因花粉过敏只好站在远处望花兴叹，这说明过敏反应具有 的特点．过敏反应是指 机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱．
（3）同学甲因赏花而未按时就餐，其体内胰高血糖素的分泌量增加，以维持血糖浓度稳定．研究表明：胰高血糖素能促进胰岛素的分泌．此结论可利用细胞体外培养的方法加以验证，请完善下列实验方案：
①用低糖的动物细胞培养液培养胰岛 细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液．
②实验组：取适量滤液培养胰岛 细胞．
对照组：取等量的 低糖动物细胞培养液培养．
③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量．
实验结果：实验组的胰岛素含量明显多于 对照组．
8．如图甲表示某绿色植物光合作用的部分过程，图中A、B、C表示三种化合物，图乙表示在密封恒温小室内测定的该植株上一组幼叶和成熟叶光合作用强度与光照强度间的关系图．据此回答下列问题
（1）图甲所示过程中消耗的ATP其合成场所为 ，A、B、C中不可循环利用的 是 （填字母）．
（2）图乙中曲线F代表 （填“幼叶”或“成熟叶”）的光合作用强度．当光照强度为5klx时，F组叶肉细胞中能产生[H]的细胞器是 ．
（3）图乙中光照强度为3klx时，相同时间内，等面积的F、E两组叶片合成葡萄糖的质量之比为 ．光照强度为8klx时，F组叶片的光合作用速率小于E组的，主要的内在限制因素有 （答出一个即可）．
（4）如图丙表示“绿叶中色素的提取和分离”实验装置，将提取出 的含有色素的滤液滴在滤纸上的a点，通过棉线将培养皿中的 （填“层析液”或“无水乙醇”）引到a点，最后应得到4个同心圆，最小的一个圆呈现的颜色是 （填“蓝绿色”或“黄绿色”）．p分页标题e
9．中国女科学家屠呦呦研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命，因此获得了2015年诺贝尔生理学奖．为获得青蒿素高产植株，科学家做了大量实验．已知黄花蒿茎的形状有圆柱形和菱形，由一对等位基因A、a控制；茎的颜色有青色、红色和紫色，由两对等位基因B、b和C、c控制；这三对等位基因分别位于三对同源染色体上．研究表明，相同种植条件下，黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形；青蒿素的含量（mg/kg干重）紫色植株高于红色植株、红色植株高于青色植株．请回答下列相关问题：
（1）孟德尔运用假说 法，归纳得出了遗传学两大定律，为杂交实验提供了理论基础．
（2）若将一青杆植株和一红杆植株杂交，F1全为青杆，F1自交，F2中青杆124株，红杆31株，紫杆10株，则亲本青杆和红杆植株的基因型分别是 、 ，F2青杆植株中能稳定遗传的个体占 ．
（3）若上述F1各种茎色中均有圆柱形茎和菱形茎的植株，则单株青蒿素产量最高的植株表现型是 ．为了确定F2该表现型的植株中是否存在不能稳定遗传的个体，最简单的方法是 ．
10．为防治荔枝蝽等植食性害虫，减少农药的使用，有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆，对比研究荔枝??山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比，结果如图：
（1）据图分析，复合种植园中害虫明显减少，原因是肉食性和寄生性昆虫的比例增加，通过 等种间关系降低了植食性昆虫的种群密度．
（2）因为有些昆虫 ，所以，不能都采用样方法来调查各类昆虫的种群密度．
（3）复合种植园中，荔枝、山绿豆、杂草等属于生产者，单一种植园中腐生性昆虫则属于 者．与单一种植园相比，复合种植园生物的种类增加，因而其生态系统的 结构更为复杂，抵抗力稳定性更高．
（4）图乙中方框内的内容为 ．
三、生物一选修l生物技术实践（共2小题，满分15分）
11．在生物世界，微生物虽然显得过于微小，但在自然界却作用非凡，在食品生产中的应用更是十分广泛．请回答下列问题：
（1）利用葡萄、梨、苹果等水果制作果酒时，其发酵阶段所需的菌种是 ；在产生酒精时要控制的必要条件是 ．
（2）如图代表该发酵装置，如果发酵后期，通气口的开关被打开，一段时间后果酒变酸，这是由于 在 的作用下生成了醋酸．
12．如图是月季花药离体培养产生花粉植株的两种途径，请据图回答有关问题：p分页标题e
（1）图示培养基中 是花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织的主要因素，两种途径之间并没有绝对的界限．
（2）选用的材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素．选择花药时，一般要通过 来确定花粉是否处于适宜的发育期，确定花粉发育时期的最常用方法是醋酸洋红法，这种方法能将花粉细胞核染成 ．一般来说选用 期的花粉可提高成功率．
四、生物一，选修3现代生物科技专题（共1小题，满分15分）
13．治疗性克隆一般是先从需要救治的病人身上提取一细胞，然后将该细胞的遗传物质置入一个去除了细胞核的卵细胞之中，该卵细胞开始自行分裂，直至形成一个早期胚胎，从这早期胚胎中即可提取胚胎干细胞．胚胎干细胞经过相应的技术处理，便可发展成遗传特征与病人完全吻合的细胞、组织或器官，如图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程，请回答：
（1）相同的胚胎干细胞，“克隆”的结果各种各样，如有的是神经细胞，有的是血细胞，有的是肌肉细胞，究其本质原因是 的结果．
（2）③构建的重组细胞发育的过程中，细胞开始分化发生在 期．从细胞水平上看，卵裂的分裂方式是 ．
（3）在体外培养条件下，⑤胚胎干细胞具有增殖能力并保持 状态．
（4）治疗性克隆所用的技术名称是 ．要想获得基因型完全相同的胚胎，可采用 技术．
（5）治疗性克隆解决了临床上 和 的问题．
2015-2016学年贵州省遵义市高三（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：（本题共6小题，每小题6分，共计36分．在每小题给出的4个选项中，只有一个选项符合题意）
1．下列有关生物的各项描述，正确的是（ ）
A．蓝藻含有叶绿素和类胡萝卜素及有关酶，故能进行光合作用
B．龙胆紫染液可使细菌细胞中的染色体着色，便于观察
C．细菌、植物和动物共有的细胞结构有细胞膜、核糖体等
D．细菌的遗传物质是DNA，其组成成分中含有核糖
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【专题】对比分析法；真核细胞和原核细胞．
【分析】真核细胞和原核细胞的比较：
类 别 原核细胞 真核细胞
细胞大小 较小（一般1～10um） 较大（1～100um）
细胞核 无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核 有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质 只有核糖体，没有其它复杂的细胞器 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等p分页标题e
细胞壁 细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式 二分裂 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来源 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异
共性 都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等
【解答】解：A、蓝藻含有叶绿素和藻蓝素及有关酶，故能进行光合作用，A错误；
B、细菌属于原核生物，其细胞中不含染色体，B错误；
C、细菌属于原核生物，植物和动物都属于真核生物，原核细胞和真核细胞共有的细胞结构有细胞膜、核糖体等，C正确；
D、细菌的遗传物质是DNA，其组成成分中含有脱氧核糖，不含核糖，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝藻和细菌属于原核生物，其次要求考生识记原核生物和真核生物的形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确 判断各选项．
2．下列有关物质进出细胞方式的相关描述，正确的是（ ）
A．哺乳动物成熟红细胞主动运输吸收钾所需能量来自该细胞的有氧呼吸
B．人甲状腺滤泡细胞通过主动运输摄取碘
C．土壤温度不影响植物根系对矿质元素离子的吸收
D．抗体在载体蛋白协助下主动运输到细胞外
【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．
【专题】正推法；物质跨膜运输．
【分析】
名 称 运输方向 载体 能量 实 例
自由扩散 高浓度→低浓度 不需 不需 水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散 高浓度→低浓度 需要 不需 红细胞吸收葡萄糖
主动运输 低浓度→高浓度 需要 需要 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐．
【解答】解：A、哺乳动物成熟红细胞中没有细胞核和细胞器，即没有线粒体，因此不能进行有氧呼吸，A错误；
B、人甲状腺滤泡细胞通过主动运输摄取碘，B正确；
C、土壤温度影响植物根细胞的酶活性，从而影响呼吸作用产生能量，进而影响植物根系对矿质元素离子吸收的主动运输过程，C错误；
D、抗体属于分泌蛋白，其运输方式是胞吐，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查物质跨膜运输的方式，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
3．大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类，研究发现其消化道中淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低，蛋白酶种类丰富，某研究小组尝试对大菱鲆消化道中蛋白酶的活性进行研究．下列说法正确的是
（ ）
A．在各自最适pH和最适温度下，三种蛋白酶催化效率最高的是幽门盲囊蛋白酶p分页标题e
B．肠蛋白酶在15℃和pH=7时活性都较低，这两种条件下酶活性下降的原因相同
C．消 化道中的淀粉酶、脂肪酶和蛋白酶分泌过程有线粒体参与，且都不是内环境的成分
D．人工养殖投放的饲料成分中要注意降低蛋白质的比例，以减少对海洋的污染
【考点】酶在代谢中的作用的综合．
【专题】坐标曲线图；酶在代谢中的作用．
【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（ 在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．
【解答】解：A、由曲线图看不出三种酶在各自最适温度下的催化效率，A错误；
B、低温降低酶的活性，但是不会改变酶的空间结构，而过酸会改变酶的空间结构，使酶变性失活，B错误；
C、消化道中的淀粉酶、脂肪酶和蛋白酶分泌过程有线粒体参与提供能量，且都不是内环境的成分，C正确；
D、因为体内蛋白酶种类丰富，所以不需要降低蛋白质的比例，D错误．
故选：C．
【点评】此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
4．神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩．重症肌无力患者体内该过程出现异常，如图是其发病机理示意图．下列叙述错误的是（ ）
A．物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞
B．抗a抗体可以与物质a及乙酰胆碱受体发生非特异性结合
C．物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫
D．患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR结合减少
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【专题】信息转化法；免疫调节．
【分析】分析题图：图示为重症肌无力患者发病机理示意图．患者胸腺肌样细胞能分泌物质a，物质a能刺激机体产生抗a抗体，抗a抗体能与乙酰胆碱竞争乙酰胆碱受体（AChR），导致乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，进而引起重症肌无力．
【解答】解：A、物质a能刺激机体产生抗a抗体，说明物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞，A正确；
B、抗a抗体可以与物质a及乙酰胆碱受体发生特异性结合，B错误；
C、物质a能刺激机体产生抗a抗体，只有体液免疫过程能产生抗体，说明物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫，C正确；p分页标题e
D、抗a抗体能与乙酰胆碱竞争乙酰胆碱受体（AChR），从而导致乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，D正确．
故选：B．
【点评】本题以重症肌无力为素材，结合发病机理示意图，考查免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
5．硅藻生长过程需要硅酸盐．在相同条件下，星杆藻和针杆藻两种硅藻单独培养时的生长曲线和硅酸盐浓度变化情况如图所示．下列叙述正确的是
（ ）
A．硅酸盐浓度对两种硅藻种群的K值都有影响
B．单独培养时两种硅藻增长曲线均为J型
C．图中两种硅藻的种群密度可用标志重捕法获得
D．混合培养时星杆藻在两种硅藻中竞争优势更明显
【考点】种群数量的变化曲线；种间关系．
【专题】数据表格；种群和群落．
【分析】据图分析，单独培养时星杆藻、针杆藻的增长曲线均为S型，两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响．
【解答】解：A、分析两图可知：硅酸盐浓度对两种硅藻种群的K值都有影响，A正确；
B、图中单独培养时星杆藻、针杆藻的增长曲线均为S型，B错误；
C、检测藻类的种群密度，一般采用定期取样调查的方法，C错误；
D、实验并没有把两种藻类混养，故不能看出星杆藻在两种硅藻混合培养时具有竞争优势，D错误．
故选：A．
【点评】本题以曲线图为载体，考查种群数量变化的特点、影响种群数量变化的主要因素、意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．
6．为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体（它们的生长速率依次递增）．实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如图所示．据图分析可知（ ）
A．不同浓度的生长素、赤霉素和不同生长速率的突变体是该实验的自变量
B．实验结果表明赤霉素对矮生豌豆幼苗的生长没有作用
C．体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长
D．生长速率越快的品种，赤霉素的作用效果越显著
【考点】植物激素的作用．
【专题】图形图表题；植物激素调节．
【分析】分析题干可知，实验的目的是研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，实验方法是将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体的矮生豌豆幼苗上，实验的自变量是植物激素的种类和突变体的类型，因变量是矮生植物的作用效应．
【解答】解：A、实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的不同试剂种类，A正确；p分页标题e
B、赤霉素的作用效应与突变体的生长速率成反比，B错误；
C、由五组实验可以看出，该实验不能证明体外喷施生长素溶液明显促进矮生豌豆的生长，C错误；
D、甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体，它们的生长速率依次递增，看图可知：赤霉素的作用效应与突变体的生长速率成反比，D错误．
故选：A．
【点评】考查植物激素的作用的相关知识，知识点是赤霉素对于促进生长的作用，生长素的作用特点，本题考查的重点是对于实验结果的分析、推理、判断并获取结论．
二、解答题（共4小题，满分39分）
7．黔北花海，坐落在贵州省桐梓县娄山关镇杉坪村，作为四季花海，自然四季花开不断．同学甲利用国庆假期邀约几位同学一起去感受了它的魅力．请回答下列相关问题：
（1）同学甲看到一朵红色的花，可一时记不起花名，想了很久终于想起这花叫郁金香，这种记忆的形成可能与新突触的建立有关．花色形成的原理如图，视网膜感光细胞相当于反射弧中的 感受器 ．色觉的形成部位是 大脑皮层 ．
（2）同学甲的同学因花粉过敏只好站在远处望花兴叹，这说明过敏反应具有 明显的遗传倾向和个体差异 的特点．过敏反应是指 已免疫 机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱．
（3）同学甲因赏花而未按时就餐，其体内胰高血糖素的分泌量增加，以维持血糖浓度稳定．研究表明：胰高血糖素能促进胰岛素的分泌．此结论可利用细胞体外培养的方法加以验证，请完善下列实验方案：
①用低糖的动物细胞培养液培养胰岛 A 细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液．
②实验组：取适量滤液培养胰岛 B 细胞．
对照组：取等量的 不含滤液 低糖动物细胞培养液培养．
③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量．
实验结果：实验组的胰岛素含量明显多于 高于 对照组．
【考点】神经冲动的产生和传导；体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【专题】图文信息类简答题；神经调节与体液调节；免疫调节．
【分析】反射弧缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在反射弧中，神经冲动的传导过程是：感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传导神经中枢，神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，最后由效应器接受神经冲动并作出相应的反应．
外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．感受器是视网膜上的感光细胞．p分页标题e
【解答】解：（1）外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．感受器是视网膜上的感光细胞．
（2）过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的现象，但不会引起组织损伤或功能紊乱．过敏反应具有明显的遗传倾向和个体差异的特点．
（3）该实验是为了验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，所以先在培养液中胰岛A细胞，因为胰岛A细胞分泌的胰岛血糖素能使血糖浓度升高，培养一段时间后培养液中的血糖浓度应稍微升高，此时在用此培养液培养胰岛B细胞．实验应遵循单一变量原则，应用等量的低糖动物细胞培养液培养胰岛B细胞，因为胰岛A细胞培养液是单一变量．如果实验结果实验组的胰岛素含量明显高于对照组，就说明了验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素．
故答案为：
（1）感受器 大脑皮层
（2）明显的遗传倾向和个体差异 已免疫
（3）A B 不含滤液
【点评】本题考查血糖调节和实验设计相关知识，意在考查考生对知识点的理解掌握和应用能力，要求考生具有一定的实验设计能力，难度适中．
8．如图甲表示某绿色植物光合作用的部分过程，图中A、B、C表示三种化合物，图乙表示在密封恒温小室内测定的该植株上一组幼叶和成熟叶光合作用强度与光照强度间的关系图．据此回答下列问题
（1）图甲所示过程中消耗的ATP其合成场所为 类囊体薄膜 ，A、B、C中不可循环利用的 是 A、B （填字母）．
（2）图乙中曲线F代表 成熟叶 （填“幼叶”或“成熟叶”）的光合作用强度．当光照强度为5klx时，F组叶肉细胞中能产生[H]的细胞器是 线粒体、叶绿体 ．
（3）图乙中光照强度为3klx时，相同时间内，等面积的F、E两组叶片合成葡萄糖的质量之比为 2：3 ．光照强度为8klx时，F组叶片的光合作用速率小于E组的，主要的内在限制因素有 色素的含量或酶的含量 （答出一个即可）．
（4）如图丙表示“绿叶中色素的提取和分离”实验装置，将提取出 的含有色素的滤液滴在滤纸上的a点，通过棉线将培养皿中的 层析液 （填“层析液”或“无水乙醇”）引到a点，最后应得到4个同心圆，最小的一个圆呈现的颜色是 黄绿色 （填“蓝绿色”或“黄绿色”）．
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；叶绿体色素的提取和分离实验；细胞呼吸的过程和意义．p分页标题e
【专题】图像坐标类简答题；光合作用与细胞呼吸．
【分析】据图分析：图甲是光合作用的暗反应阶段，A是三碳化合物，B是[H]，C是五碳化合物．图乙中，幼叶和成熟叶相比代谢旺盛，叶绿体中色素的含量高；光合作用相关的酶含量较高，实际光合作用=净光合作用+呼吸作用；暗反应首先发生二氧化碳的固定，即二氧化碳和五碳化合物结合形成两分子的三碳化合物，三碳化合物利用光反应产生的[H]和ATP被还原．图丙是分离光合作用色素的装置．
【解答】解：（1）图甲所示过程中消耗的ATP的过程是光合作用的暗反应过程，其合成场所为类囊体薄膜．暗反应过程中，C是五碳化合物，可以循环再生，A、B分别表示三碳化合物和[H]，不能循环再生．
（2）图乙中，幼叶和成熟叶相比代谢旺盛，叶绿体中色素的含量高，E曲线比F始终要高，故E表示幼叶的光 合作用强度曲线，F表示成熟叶．光照强度为5klx时，F组叶肉细胞中既能进行光合作用也能够进行呼吸作用，故能产生[H]的细胞器是线粒体、叶绿体．
（3）当光照强度为3klx时，相同时间内，等面积的E的实际光合作用为10+20=30，F 的实际光合作用为10+10=20故E，F两组叶片中实际光合作用强度之比为3：2； 成熟叶片由于代谢缓慢的原因为：叶绿体中色素的含量，光合作用相关的酶含量．
（4）图丙表示分离光合作用色素的装置，将提取出的含有色素的滤液滴在滤纸上的a点，通过棉线将培养皿中的层析液引到a点，最后应得到4个同心圆，最小的一个圆是叶绿素b，呈现的颜色是黄绿色．
故答案为：
（1）类囊体薄膜 A、B
（2）成熟叶 线粒体、叶绿体
（3）2：3 色素的含量或酶的含量
（4）层析液 黄绿色
【点评】本题主要考查光合作用的过程以及光合作用与呼吸作用的关系，知识点比较重要，是高考的热点，应当牢固掌握．
9．中国女科学家屠呦呦研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命，因此获得了2015年诺贝尔生理学奖．为获得青蒿素高产植株，科学家做了大量实验．已知黄花蒿茎的形状有圆柱形和菱形，由一对等位基因A、a控制；茎的颜色有青色、红色和紫色，由两对等位基因B、b和C、c控制；这三对等位基因分别位于三对同源染色体上．研究表明，相同种植条件下，黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形；青蒿素的含量（mg/kg干重）紫色植株高于红色植株、红色植株高于青色植株．请回答下列 相关问题：
（1）孟德尔运用假说 演绎 法，归纳得出了遗传学两大定律，为杂交实验提供了理论基础．
（2）若将一青杆植株和一红杆植株杂交，F1全为青杆，F1自交，F2中青杆124株，红杆31株，紫杆10株，则亲本青杆和红杆植株的基因型分别是 BBcc/bbCC 、 bbCC/BBcc ，F2青杆植株中能稳定遗传的个体占 ．p分页标题e
（3）若上述F1各种茎色中均有圆柱形茎和菱形茎的植株，则单株青蒿素产量最高的植株表现型是 圆柱形紫杆/紫杆圆柱形 ．为了确定F2该表现型的植株中是否存在不能稳定遗传的个体，最简单的方法是 让F2中所有圆柱形紫杆植株自交，观察后代是否出现菱形茎 ．
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；孟德尔遗传实验．
【专题】遗传基本规律计算；正推法；基因分离定律和自由组合定律．
【分析】1、分析题文：F2中青杆124株，红杆31株，紫杆10株，即青杆：红杆：紫杆=12：3：1，这是“9：3：3：1”的变式，这说明F1的基因型为BbCc，B和C基因同时存在或只存在B基因（或只存在C基因）时表现为青杆，只存在C基因（或只存在B基因）时表现为红杆，bbcc表现为紫杆．
2、根据题干信息“相同种植条件下，黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形；青蒿素的含量（mg/kg干重）紫色植株高于红色植株、红色植株高于青色植株”答题．
【解答】解：（1）孟德尔遗传实验运用了假说?演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．
（2）若将一青杆植株和一红杆植株杂交，F1全为青杆，F1自交，F2中青杆124株，红杆31株，紫杆10株，即青杆：红杆：紫杆=12：3：1，这是“9：3：3：1”的变式，这说明F1的基因型为BbCc，B和C基因同时存在或只存在B基因（或只存在C基因）时表现为青杆，只存在C基因（或只存在B基因）时表现为红杆，bbcc表现为紫杆．因此，亲本青杆和红杆植株的基因型分别是BBcc/bbCC、bbCC/BBcc．F1的基因型为BbCc，F1自交，F2青杆植株（ BBCC、 BBCc、 BbCC、 BbCc、 B Bcc、 Bbcc或 BBCC、 BBCc、 BbCC、 BbCc、 bbCC、 bbCc）中能稳定遗传的个体（ BBCC、 BBcc或 BBCC、 bbCC）占 ．
（3）根据题干信息“相同种植条件下，黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形；青蒿素的含量（mg/kg干重）紫色植株高于红色植株、红色植株高于青色植株”可知，单株青蒿素产量最高的植株表现型是圆柱形紫杆/紫杆圆柱形．为了确定F2该表现型的植株中是否存在不能稳定遗传的个体，最简单的方法 是自交法，即让F2中所有圆柱形紫杆植株自交，观察后代是否出现菱形茎．
故答案为：
（1）演绎
（2）BBcc/bbCC bbCC/BBcc
（3）圆柱形紫杆/紫杆圆柱形 让F2中所有圆柱形紫杆植株自交，观察后代是否出现菱形茎
【点评】本题考查基因自由组合定律 的实质及应用，要求考生理解和掌握基因自由组合定律的实质，能根据子代的情况推断子一代和亲本的基因型，同时能判断基因型与表现型之间的对应关系，能结合题中信息准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查．
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10．为防治荔枝蝽等植食性害虫，减少农药的使用，有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆，对比研究荔枝??山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比，结果如图：
（1）据图分析，复合种植园中害虫明显减少，原因是肉食性和寄生性昆虫的比例增加，通过 捕食和寄生 等种间关系降低了植食性昆虫的种群密度．
（2）因为有些昆虫 活动能力强、活动范围广 ，所以，不能都采用样方法来调查各类昆虫的种群密度．
（3）复合种植园中，荔枝、山绿豆、杂草等属于生产者，单一种植园中腐生性昆虫则属于 分解 者．与单一种植园相比，复合种植园生物的种类增加，因而其生态系统的 营养 结构更为复杂，抵抗力稳定性更高．
（4）图乙中方框内的内容为 第二营养级同化量 ．
【考点】生态系统的功能；种间关系；生态系统的稳定性．
【专题】图文信息类简答题；种群和群落；生态系统．
【分析】分析图甲：与单一种植园相比，复合种植园生物的种类增加，因而其生态系统的营养结构更为复杂，抵抗力稳定性更高．
分析图乙：每一营养级的同化量=摄入量?粪便量，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示Ⅱ同化固定的能量，第Ⅱ营养级同化的能量，一部分在第Ⅱ营养级的呼吸作用中以热能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ营养 级的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在生物的有机物中．
【解答】解：（1）据图分析，复合种植园中肉食性和寄生性昆虫的比例增加，通过捕食和寄生等种间关系消灭害虫，导致害虫明显减少．
（2）对于有较强活动能力，而且身体微小的昆虫，不适于用样方法调查其种群密度．
（3）复合种植园中，荔枝、山绿豆、杂草等属于生产者，腐生性昆虫属于分解者；与单一种植园相比，复合种植园生物的种类增加，食物网的结构更为复杂，抵抗力稳定性更高．
（4）摄入量=同化量+粪便，所以图中缺少的部分是第二营养级的同化量．
故答案为：
（1）捕食和寄生
（2）活动能力强、活动范围广
（3）分解 营养
（4）第二营养级同化量
【点评】本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生理解的知识要点，要求能运用所学知识，通过比较、分析对问题进行解释、推理，做出合理的判断、得出正确的结论的能力及能从图表中获取相关的生物学信息的能力．
三、生物一选修l生物技术实践（共2小题，满分15分）
11．在生物世界，微生物虽然显得过于微小，但在自然界却作用非凡，在食品生产中的应用更是十分广泛．请回答下列问题：p分页标题e
（1）利用葡萄、梨、苹果等水果制作果酒时，其发酵阶段所需的菌种是 酵母菌 ；在产生酒精时要控制的必要条件是 无氧/密封/密闭 ．
（2）如图代表该发酵装置，如果发酵后期，通气口的开关被打开，一段时间后果酒变酸，这是由于 酒精 在 醋酸菌 的作用下生成了醋酸．
【考点】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．
【专题】实验性简答题；果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作．
【分析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．果酒制作的原理：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6 2CO2+2C2H5OH+能量．
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型．果醋制作的原理：
当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸．
当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸．
【解答】解：（1）利用苹果、梨、葡萄等水果制作果酒时，其发酵阶段所需的菌种是酵母菌；在产生酒精时要控制的必要条件是无氧．
（2）图1代表该发酵装置，如果发酵后期，通气口的开关被打开，一段时间后果酒变酸，这是由于酒精在醋酸菌的作用下生成了醋酸．
故答案为：
（1）酵母菌 无氧/密封/密闭
（2）酒精 醋酸菌
【点评】本题考查了果酒果醋制作和腐乳制作的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
12．如图是月季花药离体培养产生花粉植株的两种途径，请据图回答有关问题：
（1）图示培养基中 激素的种类及其浓度配比 是花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织的主要因素，两种途径之间并没有绝对的界限．
（2）选用的材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素．选择花药时，一般要通过 镜检（显微镜观察） 来确定花粉是否处于适宜的发育期，确定花粉发育时期的最常用方法是醋酸洋红法，这种方法能将花粉细胞核染成 红色 ．一般来说选用 单核 期的花粉可提高成功率．
【考点】植物的组织培养．
【专题】图文信息类简答题；植物的组织培养．
【分析】1、分析题图：图示表示月季花药离体培养产生花粉植株的两种途径，其原理是植物细胞具有全能性．脱分化过程需避光培养才能形成愈伤组织，其分化程度低，全能性高；再分化过程需光培养形成胚状体．
2、月季花药离体培养形成的是单倍体植株，对月季来说，适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期，因为单核期，细胞核由中央移向一侧的时期，花药培养成功率最高．3、选择花药时，确定花药发育时期最常用的方法是醋酸洋红法．某些植物的花粉不易着色需采用焙花青?铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色．花蕾用体积分数为70%的酒精浸泡30s→无菌水冲洗→吸干表面的水分，放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中2～4min→无菌水再冲洗3～5次．在无菌条件下剥离花药时要尽量不损伤花药（否则接种后容易从受伤部位产生愈伤组织），同时还要彻底除去花丝．因为花丝的存在不利于愈伤组织或胚状体的形成．实验流程为：材料的选取→材料的消毒→接种和培养→结果分析与评价．p分页标题e
【解答】解：（1）如图花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比．
（2）对月季来说，适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期，因为单核期，细胞核由中央移向一侧的时期，花药培养成功率最高，而且这个时期对离体刺激敏感，一般要通过镜检（显微镜观察）来确定花粉是否处于合适的发育期，这时需要对花粉的细胞核进行染色，确定花粉发育时期的最常用方法是醋酸洋红法，这种方法能将花粉细胞核染成红色．对于花粉细胞核不容易着色的植物常用的染色剂是焙花青?铬矾溶液．
故答案为：
（1）激素的种类及其浓度配比
（2）镜检（显微镜观察） 红色 单核
【点评】本题考查了花药离体培养材料的选择、培养基中激素的作用等相关知识，意在考查考生对于植物组织培养的理解、识记和运用能力，难度中等．
四、生物一，选修3现代生物科技专题（共1小题，满分15分）
13．治疗性克隆一般是先从需要救治的病人身上提取一细胞，然后将该细胞的遗传物质置入一个去除了细胞核的卵细胞之中，该卵细胞开始自行分裂，直至形成一个早期胚胎，从这早期胚胎中即可提取胚胎干细胞．胚胎干细胞经过相应的技术处理，便可发展成遗传特征与病人完全吻合的细胞、组织或器官，如图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程，请回答：
（1）相同的胚胎干细胞，“克隆”的结果各种各样，如有的是神经细胞，有的是血细胞，有的是肌肉细胞，究其本质原因是 基因选择性表达 的结果．
（2）③构建的重组细胞发育的过程中，细胞开始分化发生在 囊胚 期．从细胞水平上看，卵裂的分裂方式是 有丝分裂 ．
（3）在体外培养条件下，⑤胚胎干细胞具有增殖能力并保持 未分化 状态．
（4）治疗性克隆所用的技术名称是 核移植技术 ．要想获得基因型完全相同的胚胎，可采用 胚胎分割 技术．
（5）治疗性克隆解决了临床上 供体器官不足 和 器官移植后发生免疫排斥反应 的问题．
【考点】治疗性克隆的操作过程．
【专题】图文信息类简答题；生物技术的安全性和伦理问题．
【分析】1、“治疗性克隆”将使人胚胎干细胞（简称ES细胞）造福于人类的一种非常重要的途径．治疗性克隆是指把患者体细胞移植到去核卵母细胞中构建形成重组胚胎，体外培养到一定时期分离出ES细胞，获得的ES细胞定向分化为所需的特定类型细胞（如神经细胞、肌肉细胞和血细胞），用于治疗．
2、治疗性克隆的操作过程：首先取病人的体细胞核，移植到去核的成熟受体卵细胞中；在早期胚胎形成后，从中分离获得ES细胞；对ES细胞进行基因修饰和定向分化研究，将定 向分化后的细胞移植给病人．p分页标题e
3、胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的内细胞团）．胚胎干细胞具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞．另一方面，在体外培养条件下，ES细胞可不断增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可以进行某些遗传改造．
【解答】解：（1）胚胎干细胞通过分化可形成神经细胞、血细胞、肌肉细胞等各种组织细胞，而细胞分化的实质是基因的选择性表达．
（2）早期胚胎发育过程中，细胞分化开始于囊胚期，分化形成内细胞团和滋养层细胞；从细胞水平上看，卵裂的分裂方式是有丝分裂．
（3）在体外培养条件下，胚胎干细胞可以增殖而不发生分化．
（4）治疗性克隆采用了核移植技术．来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质，因此要想获得 基因型完全相同的胚胎，可采用胚胎分割技术．
（5）治疗性克隆解决了临床上供体器官不足和器官移植后发生免疫排斥反应的问题．
故答案为：
（1）基因选择性表达
（2）囊胚 有丝分裂
（3）未分化
（4）核移植技术 胚胎分割
（5）供体器官不足 器官移植后发生免疫排斥反应
【点评】 本题结合图解，考查细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记核移植技术及其应用；识记胚胎干细胞的来源、特点及应用等知识，能结合所学的知识准确答题．
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