2014年下学期期末考试试卷高二理科生物（必修③）
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考生注意：
1.试卷共6页，包括第Ⅰ卷基础题部分（分值100分），第Ⅱ卷能力题部分（分值50分），答题前请你将密封线内的项目填写清楚。
2.希望这份试卷能伴你度过紧张、充实、愉快的90分钟，力争获得150分，祝你成功！
第Ⅰ卷 基础题部分（分值100分）
一、选择题：下列每题均只有一个正确答案，请将所选答案的代号填涂在答题卡上。每小题2分，共60分。
1．下图是人体细胞与外界环境物质交换的 示意图。图中方框内“？”应该是
A.内环境 B.消化道 C.呼吸道 D.骨骼肌
2．人体的肌肉细胞直接从下列哪种液体中吸收葡萄糖[]
A.血浆 B.淋巴 C.消化液 D.组织液
3．静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位分别是[
A.内正外负、内负外正 B.内负外正、内正外负
C.内负外正、内负外正 D.内正外负、内正外 负
4．人体的体温调节中枢是
A．小脑 B．脑干 C．下丘脑 D．大脑皮层
5．与激素调节相比，高等动物神经调节的速度
A．较快 B．较慢 C．相等 D．不确定
6．肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取的毒蛋白，是自然界已知的最强的神经毒素。它能选择性地阻碍某种神经递质的释放过程。这种毒素对兴奋传递的作用是
A.使兴奋传递中断 B.使兴奋传递加速
C.使另一个神经元产生兴奋 D.使另一个神经元产生抑制
7．公鸡具有健壮体格，发达鸡冠，艳丽尾羽，高亢啼鸣，激发这些性状的激素是
A．甲状腺激素 B．雌激素
C．雄激素 D．生长激素
8．当抗原首次入侵机体时，分化为浆细胞的是
A.吞噬细胞 B.T细 胞 C.B细胞 D.记忆细胞
9．有关人体内环境稳态的叙述，错误的是
A．人体各器官、系统协调一致共同维持内环境稳态
B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关
C．人体维持内环境稳态的调节能力有限
D．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常
10．在对某池塘内鲫鱼种群进行数量调查时，第一次捕捞200尾，全部进行标志后放生；第二次捕捞160尾，其中有标志的鲫鱼10尾，则该池塘内鲫鱼的总数为
A. 4000尾 B. 3200尾 C. 1600尾 D. 800尾
11．下列哪项不是合适浓度的生长素的生理作用
A．促进植物生长 B．促进果实发育 C．促进插枝生根 D．促进果实成熟
12．下面是反射弧结构模式图，关于此图的叙述中，错误的是
A.①表示感受器
B.③表示神经中枢
C.⑤表示效应器
D.适宜电刺激⑤，在①处可测到膜电位的变化p分页标题e
13．某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生为其补充生理盐水，其首要目的是
A.提供能量 B.提供营养
C.维持血糖代谢平衡 D.维持水和无机盐代谢平衡
14．给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长 素溶液，可获得无子番茄。这个现象说明
A．果实发育与受精作用有关 B．果实发育与种子形成有关
C．生长素抑制了种子生长 D．生长素能促进果实发育
15．有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生
A．阻止乙酰胆碱作用于突触后膜 B．乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体
C．关闭突触后膜的Na+离子通道 D．突触前神经元的膜电位发生显著变化
16．下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是
A．甲状腺 B．垂体 C．唾液腺 D．卵巢
17．下列物质中，不是植物激素的是
A．乙烯 B．吲哚乙酸 C．2，4—D D．吲哚丁酸
18．如图中的X代表的细胞是
A．效应T细胞 B．效应B细胞
C．吞噬细胞 D．癌细胞
19．能够特异性识别抗原的细胞是
①吞噬细胞 ②T细胞 ③B细胞 ④记忆细胞 ⑤浆细胞 ⑥效应T细胞[]
A．①②④⑥ B．②③④⑥ C．①③⑤ D．②⑤⑥
20．下列关于种群和群落的叙述，错误的是
A.一片草地上的所有蒲公英是一个种群
B.可以用样方法调查某棵树上蚜虫的种群密度
C.火灾后的草原上发生的群落演替属于次生演替
D.湘江近岸区和江心区不完全相同的生物分布，构成群落的垂直结构
21．下列与激素作用无关的实例是
A．草莓果实自然发育成熟 B．人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C．自然生长的雪松树冠呈塔形 D．饥饿时人体血糖仍维持正常水平
22．下列属于种群的是
A．一块棉田中的全部害虫 B．一片森林中的全部大山雀
C．一个湖泊中的全部鱼 D．一座山上的全部毒蛇
23．要调查某生态系统中下列种群的种群密度，应选用标志重捕法的是
A．一片草地上的蒲公英 B．一块农田中的玉米
C．一片草地上的田鼠 D．一片森林中的黑松
24．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”所隐含的食物链中，营养级至少有
A．3个 B．4个 C．5个 D．无法确定
25．下列信息传递的实例中，利用调节生物的种间关系的是
A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长 B．昆虫散发性外激素传递信息
C．草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息 D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀
26．初级消费者体内的能量去向不包括
A. 部分被第二营养级摄取 B. 部分被分解者利用
C.部分用于自身生命活动 D.部分通过呼吸作用被消耗p分页标题e
27．某同学通过分析蛇的食性绘制了如图所示的食物关系。假如一条1 kg的蛇,4/5的食物来自鼠,1/5的食物来自蛙。按能量流动的最高效率计算,此蛇间接消耗的植物为
A.45 kg B.22.5 kg C.90 kg D.20 kg
28．在生态系统中传递着多种多样的信息，下列属于化学信息的是
A.丹顶鹤求偶时的双双起舞 B. 春季鸟类的求偶鸣叫声
C.蜘蛛网的振动频率 D. 雌蚕蛾释放的性外激素[]
29．若森林地区持续干旱，树木往往会扩展根系的分布空间，以保证获得足够水分，维持生态系统的正常功能。这反映了森林生态系统 []
A．恢复力稳定性较强 B．抵抗力稳定性较强C．恢复力稳定性较弱 D．抵抗力稳定性较弱
30．下列除哪项外都能体现生物多样性的直接价值是
A．芦苇是一种重要的造纸原料 B．森林和草地对水土的保持作用
C．海洋和森林等生态系统能激发创作的灵感 D．蝉蜕是一种动物性药物
二、非选择题：请将答案填写在答题卡上，共40分。
31．（10分））图甲表示与缩手反射相关的结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请据图回答下列问题：
（ 1）甲图中a所在的结构是 ，乙图是甲图中 （填字母）的亚显微结构放大模式图，当兴奋传至此结构时发生的信号转换为 。
（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 。
（3）正常情况下，用电刺激图甲中b处，能测到电位变化的是 。
32．（10分）下图甲是种群年龄组成的三种类型，图乙是种群增长的两种曲线示意图。请据图回答有关问题：
图甲 图乙
（1）写出图甲中①年龄组成的类型①____ __。
（2）图乙中A为 曲线 ，其产生条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等。
（3）图乙中B为 曲线，其中的 “K”表示种群数量达到环境条件所允许的 。[来源:学_科_网]
（4）为了从某湖泊中捕捞到较多的鲤鱼，根据种群数量增长规律，捕捞时间最好是选择图乙B图种群数量达到 后开始。
33.（10分）6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关。
（1）根据图甲分析，用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记物易脱落，则种群密度的估计值______（填“偏高”“偏低”或“不变”）。
（2）海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的________结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随 后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为_____________。
（3）图乙表示某海域能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分。图中A和_________（填字母）在碳循环过程中起着关键作用。
（4）海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的________________，海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。[p分页标题e
34．（10分）研究发现在促进生长的浓度范围内，相同浓度的生长素类似物A和吲哚乙酸(IAA)的促进作用不同。为了探究生长素类似物A和IAA的促进作用是否存在差异，实验小组同学 以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验。
(1)实验步骤：第1步：取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干，并切去尖端4 mm，然后浸入蒸馏水中1 h。
第2步：选取处理过的胚芽鞘，每10条为一组分别放入相同且适宜浓度的生长素类似物A溶液(甲组)和I AA溶液(乙组)中。
第3步：避光且温度保持在25℃条件下培养24 h后，逐一测量切段长度，并求两组胚
芽鞘长度的平均值。
(2)预测实验现象：
①若_____________________，说明生长素类似物A促进生长的作用大于IAA的。
②若_______________________，说明生长素类似物A促进生长的作用小于IAA的。
③若_______________________，说明生长素类似物A促进生长的作用和IAA的相同。
(3)实验分析：①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是______________________________。
②如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘，发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因：_________ ___________。
第Ⅱ卷 能力题部分（35～46题，共50分）
一、选择题：下列每题均只有一个正确答案，请将所选答案的代号填涂在答题卡上。每小题3分，共30分。
35．下图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点，以下分析不正确的是
A．a点受刺激时膜外电位由正变负
B．电表①会发生两次方向不同的偏转
C．电表②只能发生一次偏转
D．该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的
36．选取某种植物生长状况相同的四组枝条进行如图处理，其中甲、乙、丙切去顶芽，丁保留顶芽。将切下的乙顶芽放回原顶芽位置，丙切去顶芽后放上带生长素的琼脂。四组枝条均给予相同的单侧光照。下列叙述正确的是
A．图中最先发育为侧枝的是侧芽1和4
B．乙组枝条在单侧光下表现为直立生长[]
C．丙组枝条在单侧 光下背光侧生长素多于向光侧
D．若此实验改在黑暗中进行，实验现象不变的是甲和丙
37．下列各选项与右侧模型相符的是（+表示促进，-表示抑 制）
A．若X表示种群数量，a可能代表出生率或死亡率
B．若X表示血糖含量，则a代表胰岛素，b代表胰高血糖素
C．若X表示初级消费者，则a代表生产者增多，b代表次级消费者增多
D．若X表示垂体，则b可能代表促甲状腺激素
38．如图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况。左图中的a、b、c、d点所对应的右图中生长状况，正确的是p分页标题e
A．a—③ B．b—①
C．c—② D．d—④
39．下列探究实验不能达到实验目的的是
A.通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量
B.随机选取若干样方,通过计数样方内某种双子叶植物的个体数,可以求得该种 群密度
C.在蚜虫活动的范围内,可以用标志重捕法估算蚜虫的种群密度
D.通过对酵母菌培养液抽样检测的方法,可以估算培养液中酵母菌总数
40．某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是
枝条 甲组 乙组 丙组
溶液 10－10mol/L的IBA溶液 10－5 mol/L的IBA溶液 清 水
生根数量（条） 43 8 22
A．本实验说明,促进银杏插条生根的最适浓度为10－10mol/L
B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C．本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小
D．用三种溶液处理插条的时间应该相同
41．下列关于胰高血糖素的叙述中，错误的是
A．胰高血糖素产生后要经过血液循环运输到其作用的部位——靶细胞 [
B．胰高血糖素和胰岛素具有拮抗作用
C．胰高血糖素能使血糖浓度升高
D．胰高血糖素能促进肝糖原的合成
42．为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验需要完善的是
①为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元
②应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组
③应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水
④出 现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救
A．①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③
43．如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，以下相关叙述正确的是
A．甲和丙所包含的所有种群构成生物群落
B．乙不一定是原核生物
C．丁的CO2含量减少，将导致臭氧层破坏
D．丙1同化量越大，丙2的同化量越小
44．蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明
A．信息传递是生态系统的重要功能之一 B．行为信息可以影响蟑螂的行为
C．蟑螂能感受物理信息的改变 D．蟑螂可以感受一切信息刺激
二、非选择题：请将答案填写在答题卡上，共20分。
45.网球比赛中，运动员的精准判断、快速奔跑等都需要消耗能量，产生代谢废物。下图是比赛中运动员部分生理活动调节示意图，①～③表示相关过程，X～Z表示相关激素。分析回答：p分页标题e
(1)看到对方发球时，运动员精力集中，下丘脑中的神经细胞接受大脑皮层传来的神经冲动，其中相应神经元之间联系的结构为 ，下丘脑随即分泌___________________(激素)，作用于垂体，垂体分泌相应激素进一步促使Y 激素分泌增多，糖类代谢增强。由此可见，该过程受________ 调节，Y的增加又反过来抑制垂体和下丘脑的活动，这种调节机制属于 调节。
(2)比赛过程中，运动员大量出汗，激素Z的分泌量________，从而维持体内水分的平衡，激素Z是______________。
(3)比赛结束初期，运动员的呼吸、心跳等并没有立即恢复正常水平，原因是体液调节具有________________的特点。
(4)运动员从比赛场地进入温度较低的休息室时，其体内激素Y的分泌量会____________，从而维持正常体温。激素Y作用的靶细胞是 。
2014年下学期期末考试
高二理科生物（必修③）参考答案及评分标准
第Ⅰ卷 基础题部分（100分）
一、选择题：每小题2分，共60分。
题次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
题次 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案
二、非选择题：共40分。
31．（每空2分，共10分）
31. 答案(1)效应器 d 电信号—化学信号—电信号 （2）神经递质 （3）b,a
31、（1）食物中的糖类 （2）胰岛素 （3）下丘脑 促甲状腺激素（4）神经—体液
32．（每空2分，共10分）
32.（1）增长型 （2）“J” （3） “S” 环境容纳量 （4）K/2
33．（每空2分，共10分）
（1 ）偏高（2）垂直 （群落的）演替（或初生演替）
（3） B（4）自我调节能力（或自净能力）
34．（每空2分，共10分）
（2）①甲组胚芽鞘的平均长度大于乙组的
②甲组胚芽鞘的平均长度小于乙组的
③甲组胚芽鞘的平均长度与乙组的相同
（3）①避免胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果造成干扰
②生长素(类似物)的生理作用具有两重性，高于或低于最适浓度时，存在作用相同而浓度不同的情况
第Ⅱ卷 能力题部分（50分）
一、选择题：每小题3分，共30分。
题 号 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
答 案
二、非选择题：共20分。
45．（每空2分，20分）
(1)突触 促甲状腺激素释放激素 甲状腺 神经—体液 反馈
(2)增加 抗利尿激素
(3)作用时间长
(4)增加 全身组织细胞
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