长春市2014-2015学年新高三起点调研考试生物试题卷
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一、选择题（本题共35小题，1～30小题每题1分，31～35小题每题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．下列关于原核细胞与真核细 胞的叙述，正确的是
A．原核细胞没有叶绿体，不能进行光合作用
B．原核细胞较真核细胞简单，细胞内只具有一种核酸
C．真核细胞具有染色体，原核细胞具有染色质
D．真核细胞才可以进行减数分裂或有丝分裂
2．下列结构或物质中，一定不含核糖的是
A．核糖体 B．质粒 C．ATP D．酶
3．下列关于无机盐的叙述，正确的是
A．人体的血浆渗透压只由无机盐维持
B．氮和铁都是血红蛋白的重要组成元素
C．细胞中大多数无机盐以化合物的形式存在
D．细胞合成脂肪、DNA等物质时都需要磷酸盐
4．下列关于元素和化合物的说法，错误的是
A．碳是构成细胞的最基本元素
B．结合水是细胞结构的重要组成成分
C．细胞膜上的脂质包括磷脂、胆固醇等
D．淀粉水解的最终产物是二氧化碳和水
5．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的操作步骤是
A．解离→漂洗→染色→制片→观察
B．制片→解离→漂洗→染色→观察
C．制片→水解→冲洗→染色→观察
D．水解→冲洗→染色→制片→观察
6．下列物质进出细胞的实例中，不需要载体协助，但需要消耗能量的是
A．人体红细胞从血浆中吸收K+ B．小肠上皮细胞吸收甘油
C．植物根细胞从土壤溶液中吸收K+ D．唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶
[来源:学科网]
7．下列关于生物膜系统的叙述，错误的是
A．各种生物膜的化学组成和结构相似
B．堆叠的类囊体使叶绿体的膜面积增大
C．生物膜系统是对生物体内所有膜结构的统称
D．生物膜系统使细胞内的化学反应同时进行且互不干扰
8．下列关于病毒的叙述，错误的是
A．SARS病毒的遗传物质是DNA
B．病毒是没有细胞结构的生物
C．病毒是营寄生生活的生物
D．HIV攻击人体的T细胞
9．右图表示在最适温度下，反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。据图分析，错误的是
A．如果A点时温度升高10℃，会使反应速率下降
B．在B点时，反应物浓度限制了反应速率的提高
C．如果在C点时加入少量的酶，会使反应速率加快
D．A～B段，随着反应物浓度的增加，反应速率加快
10．下列实验中, 细胞始终处于生活状态的是
p分页标题e①观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 ②观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原现象
③探究酵母菌细胞呼吸的方式 ④恩格尔曼用水绵研究光合作用的场所
⑤观察黑藻叶片中叶绿体的形态和分布 ⑥低温诱导植物染色体数目的变化
A．②③⑥ B．①④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑥
11．下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是
A．已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能
B．衰老的细胞呼吸速率减慢，物质运输功能降低
C．由基因决定的细胞自动结束生命的过程叫细胞凋亡
D．抑癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程
12．下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是
A．马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸
B．有氧呼吸释放的能量多数以热能的形式散失
C．破伤风芽孢杆菌在无氧环境下容易大量繁殖
D．人体剧烈运动时产生的CO2来自有氧呼吸和无氧呼吸
13．右图为渗透装置示意图，a、b分别为不同浓度的蔗糖溶液，据图判断，下列叙述错误的是
A．若c为一层纱布，则不会发生此现象
B．实验开始时，c两侧的溶液浓度大小是a＞b
C．实验过程中漏斗管内的液面先上升后保持稳定
D．当漏斗管内的液面停止上升时，水分子进出漏斗达
到动态平衡
14．下列关于ATP的叙述，错误的是
A．ATP能直接给细胞的生命活动提供能量
B．ATP分子中含有2个高能磷酸键
C．生命活动旺盛的细胞中，ATP的含量较多
D．放能反应一般与ATP的合成相联系
15．下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是
A．核仁与某种RNA的合成和核糖体的形成有关
B．叶绿体基质中含有与光合作用有关的酶和色素
C．细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
D．细胞质基质中可进行多种化学反应
16．观察某二倍体生物的细胞时，发现一个细胞中有8条形状、大小各不相同的染色体，并排列于赤道板上，此细胞处于
A．有丝分裂中期 B．有丝分裂后期
C．减数第一次分裂中期 D．减数第二次分裂中期
17．以下哪项不属于孟德尔获得成功的原因
A．科学的实验方法
B．应用统计学分析
C．从一对相对性状到多对相对性状进行研究
D．不人工干预，自然生长授粉，最后统计结果
18．某生物因一个碱基对替换而导致所编码蛋白质的一个脯氨酸（密码子有CCU、CCC、CCA、CCG）转变为组氨酸（密码子有CAU、CAC）。基因中发生改变的是
A．G－C变为T－A B．A－T变为C－G
C．鸟嘌呤变为胸腺嘧啶 D．胞嘧啶变为腺嘌呤
19．下图为人体内基因对性状的控制过程，下列说法正确是
A．过程①、②都主要在细胞核中进行p分页标题e
B．基因1和基因2不可能同时出现在一个细胞中
C．老年人的细胞中不含有M2
D．M1和M2不可能同时出现在一个细胞中
20．下列关于生物学中“不一定”的说法，错误的是
A．动物不一定是消费者
B．地理隔离不一定导致生殖隔离
C．生物体内的激素分子不一定是有机物
D．核内DNA 分子数目不一定等于染色单体数
21．下列关于DNA分子的叙述，正确的是
A．DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核酸
B．每个脱氧核糖分子都连接着两个磷酸基团
C．DNA分子复制所需要的酶有解旋酶和DNA酶等
D．DNA分子具有多样性和特异性
22．某兴趣小组要对人群中的遗传病进行调查，下列相关叙述，正确的是
A．最好选择单个基因控制的遗传病进行调查
B．在调查该遗传病的遗传方式时应注意随机取样
C．在调查该遗传病的发病率时应选取患者家庭进行调查
D．在调查该遗传病的发病率时，选取的样本越多，误差越小
23．下列关于生物变异的说法，正确的是
A．生物均可发生的可遗传变异是基因突变
B．在光学显微镜下可以观察到基因突变
C．染色体变异就是染色体数目的增加或减少
D．只有非同源染色体上的非等位基因才能发生基因重组
24．下列关于染色体、DNA和基因三者之间关系的叙述，错误的是
A．三者都是细胞生物的遗传物质
B．基因是具有遗传效应的DNA片段
C．染色体的主要成分是DNA和蛋白质
D．基因在染色体上呈线性排列
25．下列关于生物进化的叙述，错误的是
A．种群是生物进化的基本单位
B．自然选择决定生物进化的方向
C．突变和基因重组为生物进化提供原材料
D．生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变
26．生长素对植物生长的作用具有两重性。若用横坐标表示生长素的生理作用，纵坐标表示生长素浓度，则下列说法中，正确的是
A．甲：①促进；②抑制
B．甲：①抑制；②促进
C．乙：③促进；④抑制
D．乙：③抑制；④促进
27．人体的呼吸中枢位于
A．下丘脑 B．小脑 C．脑干 D．脊髓
28．下图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测图中各点的电位变化。下列说法错误的是
A．若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是可以双向传导的
B．兴奋由c点传递到e点时的过程中，发生电信号→化学信号→电信号的转换
C．a点检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质
D．电表①指针不偏转，电表②指针偏转两次
29．下列关于人体免疫的叙述，正确的是
A．吞噬细胞能吞噬病菌，属于淋巴细胞p分页标题e
B．系统性红斑狼疮属于免疫缺陷病
C．浆细胞产生的抗体能与抗原特异性结合
D．机体一旦接触过敏原就会发生过敏反应
30．下列关于生态系统信息传递的叙述，错误的是
A．生物种群的繁衍离不开信息的传递
B．生态系统的信息都是由生物产生的
C．孔雀开屏是一种行为信息
D．信息能够调节生物的种间关系
31．下列关于实验图示的叙述，正确的是
① ② ③ ④
A．图①的四条色素带中溶解度最大的是Ⅳ—黄绿色的叶绿素b
B．经图②所示操作后，显微镜下可见液泡体积变小紫色变深
C．要将图③中根尖分生区细胞移至视野中央，应将装片向右移动
D．图④中将物镜由甲转换成乙后视野中观察到的细胞数目增多
32．下列关于动物体稳态及生命活动调节的叙述，错误的是
A．皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线
B．人们发现的第一种激素是胰腺分泌的促胰液素
C．短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关
D．神经—体液—免疫调节网络是维持内环境稳态的主要调节机制
33．现有基因型aabb与AABB的西瓜品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型。下列有关叙述，错误的是
A．可利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株
B．单倍体育种过程中，通常采用花药离体培养技术获得单倍体植株
C．将aabb人工诱变获得aaBb，则等位基因的产生来源于基因突变
D．若通过杂交育种获得AAbb，则其变异发生在减数第二次分裂后期
34．右图是一种单基因遗传病（B、b）在两个家族中的遗传图解，其中Ⅱ9 不携带致病基因。请据图判断，下列叙述正确的是
A．该病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传
B．Ⅲ11的致病基因只来自于Ⅱ6和Ⅰ1
C．若Ⅲ14为女性，其基因型一定为Bb
D．若Ⅱ8和Ⅱ9再生育一个男孩，该男孩患
此病概率为1/4
35．下列对图中有关生物学意义的描述，正确的是
A．图l中如果横坐标表示氧气浓度，则纵坐标能表示酵母菌有氧呼吸强度
B．图2中ab段和bc段都能代表一个细胞周期，因为所用时间相同
C．图3中A点时，人的胰岛B细胞分泌增强，使血糖浓度上升
D．图4中B点时害虫种群抗药性个体所占百分比大于A点时的百分比
二、非选择题（本题共5个小题，共60分）
36．（15分）图甲是某生物细胞亚显微结构示意图，图乙是该生物体内同一部位的4个不同分裂时期细胞的图像。请据图回答问题：
（1）甲细胞与念珠藻细胞的主要区别是甲细胞中含有结构 （填序号）。
（2）若图甲为洋葱根尖分生区细胞，则图中不应有的结构是 （填序号）；若图甲细胞能合成生长激素，则在该激素合成、运输、分泌出细胞的过程中，依次经过的膜结构是 （填序号）。p分页标题e
（3）研究表明，结构②的功能越复杂，其含有的 种类和数量就越多。若图甲为甲状腺滤泡上皮细胞，用某种药物处理后，发现该细胞对葡萄糖的吸收速率大大降低，而对碘等物质的吸收速率没有影响。这说明该药物最可能的作用是
。
（4）若图甲为人体骨髓造血干细胞，则该细胞可能会发生类似于图乙中 （填字母）所示的分裂现象。造血干细胞能分裂分化成多种血细胞的根本原因是 。
（5）据乙图可知该生物体细胞中染色体数目最多时为______条；图中含有同源染色体的细胞是 （填字母）；A细胞分裂产生的子细胞名称是 ；D细胞所处时期的染色体行为是 。
37．（14分）某生物兴趣小组为了研究外界因素对植物光合作用的影响，给A、B两种植物的叶片以不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如下图甲所示，图乙中的曲线是B植物在图甲中c光照强度下所测得的，请据图回答问题：
（1）由甲、乙两图可以看出影响光合作用的环境因素包括_____________。
（2）图甲中，d光照强度下A植物CO2固定量为 mg/(m2•h)，此时，A植物产生的O2，除释放到外界还会进入 被利用。
（3）图甲中，若给予的光照强度为x klx(a＜x＜b)，每日光照12小时，一昼夜中B植物的干重将___________（增加/减少/不变）。
（4）若其他条件不变，将图甲中的A植物在缺镁的营养液中培养，则光补偿点向
移动。
（5）对B植物而言，同p点相比，q点C3含量____（高/低）；同m点相比，n点C3含量____（高/低）。
38．（9分）某人因感染沙门氏菌，患了急性肠炎，有轻微的发烧症状。请分析回答问题：
（1）在病人体温升高的过程中，由 分泌的某种激素作用于垂体，促使垂体增加
激素的分泌，进而导致甲状腺激素的分 泌量增加，使人体代谢加快，产热增多。在这一过程中甲状腺激素作用的靶细胞是 ，甲状腺激素经靶细胞 接受并起作用后， （能/不能）持续发挥作用。
（2）若此人还出现口渴、嘴唇发干的症状，说明此时他的血浆渗透压与正常时相比
（偏高/偏低/保持不变），使位于 的渗透压感受器兴奋，体内调节水平衡的 激素的释放量发生相应变化。
（3）沙门氏菌在肠道内繁殖，其产生的毒素进入人体血液成为 ，机体将会通过 免疫解除其致病作用。
39．（14分）甲、乙两种植物的花色遗传均受两对等位基因的控制，且两对等位基因独立遗传（每对等位基因中，显性基因对隐性基因表现为完全显性）。白色前体物质在相关酶的催化下形成不同色素。花瓣中含有哪种颜色的色素就表现为相应的颜色，不含色素的 花瓣表现为白色。色素的代谢途径如下图所示，请据图回答下列问题：p分页标题e
（1）从基因控制生物性状的途径来看，基因通过___________来控制代谢过程，进而控制上述两种植物花色。
（2）乙种植物中，基因型为cc的个体不能合成催化前体物质转化为蓝色素的酶，则基因型为ccDD的植株开 花，D基因______（能/不能）正常表达。
（3）基因型为AaBb的甲植株开 色花，自交产生的子一代的表现型及比例为 。
（4）基因型为CcDd的乙植株测交后 ，子一代中表现型为紫花的植株所占的比例为___________，子一代中c基因频率为 。
40．（8分）随各地规模化养殖快速发展，养殖场污水的排放造成环境污染问题日渐突出，下图是利用人工湿地对养殖业污水进行处理和生态综合利用的示意图。请回答：
（1）人工湿地中属于第一营养级的生物有 和绿化区植物 ，生物D
属于 级消费者；输入该湿地生态系统的能量有 和
。
（2）该人工湿地主要通过物理沉降、化学分解和 ，达到净化的目
的。为避免环境污染，在加强净化的还应加强对污染源的控制，因为生态系统的______________能力是有限的。
（3）上图中A、B、C、D为该湿地中的四种鱼，若人工大量放养B种鱼，则C种群的数量将 。
长春市2014—2015学年新高三起点调研考试
生物试题答案及评分参考
一、选择题（共35小题，1—30题每小题1分，31—35题每小题2分，共40分）
1．【参考答案】D
【命题立意】考查了真核细胞和原核细胞的相关知识。
【试题解析】蓝藻含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物；原核生物既有DNA也有RNA；原核生物的DNA是裸露的，不形成染色质。
2．【参考答案】B
【命题立意】考查了常见分子和细胞器的组成成分。
【试题解析】质粒是原核生物拟核之外，酵母菌细胞核之外的小型环状DNA分子，含有脱氧核糖，不含核糖。
3．【参考答案】B
【命题立意】考查了无机盐的相关知识。
【试题解析】血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关；细胞中大多数无机盐以离子的形式存在；脂肪不含磷元素。
4．【参考答案】D
【命题立意】考查了元素和化合物的相关知识。
【试题解析】淀粉水解的最终产物是葡萄糖，氧化分解的最终产物是二氧化碳和水。
5．【参考答案】C
【命题立意】考查了“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验步骤，该实验步骤容易与“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”的实验步骤相混淆。
【试题解析 】参见必修1第27页。
6．【参考答案】D
【命题立意】考查物质的运输方式的相关知识。
【试题解析】人红细胞中K+的浓度比血浆高30倍，所以K+进入细胞需采用主动运输；植物根系所处的土壤溶液中，植物需要的很多矿质离子的浓度总是低于细胞液的浓度，所以需采用主动运输；而主动运输既需要载体也需要能量；甘油通过自有扩散进出细胞不需要载体蛋白和能量；唾液腺分泌唾液淀粉酶采用胞吐的方式，不需要载体蛋白，但需要消耗能量。p分页标题e
7．【参考答案】C
【命题立意】考查了生物膜系统的结构和功能。
【试题解析】各种生物膜虽然蛋白质种类不同，但组成成分均主要为蛋白质和磷脂，结构都符合流动镶嵌模型；生物膜系统只是细胞内所有膜结构的统称，而生物体中的膜结构多样，如大网膜，视网膜等都不属于生物膜系统。
8．【参考答案】A
【命题立意】考查病毒的相关知识。
【试题解析】SARS病毒的遗传物质是RNA。
9．【参考答案】B
【命题立意】考查影响酶促反应的因素的相关知识。
【试题解析】酶的数量越多，酶促反应速率越快；右图是在最适温度下 得到的曲线，若温度升高，则酶活性下降，酶促反应速率下降；B点时，酶的数量限制了反应速率。
10．【参考答案】C
【命题立意】考查必修教材中相关实验的知识。
【试题解析】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂所用的材料经过解离已经被杀死；低温诱导植物染色体数目的变化所用的材料经过卡诺氏液固定后已被杀死；观察黑藻叶片中叶绿体的形态和分布所用的材料不需要经过固定等步骤就可以直接观察，细胞在实验中通常是活的。
11．【参考答案】D
【命题立意】考查了细胞的生命历程。
【试题解析】抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，而D选项中的描述是原癌基因的功能。 [来源:学*科*网Z*X*X*K]
12．【参考答案】D
【命题立意】考查了细胞呼吸的相关知识。
【试题解析】有氧呼吸释放的能量中，60%以热量散失；人体剧烈运动时，无氧呼吸只产生乳酸，不产生二氧化碳。
13．【参考答案】B
【命题立意】考查了渗透装置的相关知识。
【试题解析】如果c为纱布，漏斗内的蔗糖会扩散到外界溶液中，浓度差无法维持，液面不会上升；只有漏斗内溶液浓度较高，水分进入漏斗的速率才会大于水分出漏斗的速率，从而漏斗内液面上升。
14．【参考答案】C[来源:学科网ZXXK]
【命题立意】考查ATP的相关知识。
【试题解析】ATP在细胞中含量少，生命活动旺盛的细胞中ATP与ADP的转化速率较快。
15．【参考答案】B
【命题立意】考查细胞的结构和功能的相关知识。
【试题解析】叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上。
16．【参考答案】D
【命题立意】考查细胞增殖的相关知识。
【试题解析】形状、大小各不相同代表没有同源染色体，是减数第二次分裂，排在赤道板上，说明是中期。
17．【参考答案】D
【命题立意】考查孟德尔获得成功的原因。
【试题解析】孟德尔实验中需要先杂交再自交。
18．【参考答案】A
【命题立意】以基因突变的知识为背景，考查学生对知识的分析能力。p分页标题e
【试题解析】由题可知，密码子中的C变为A导致氨基酸的改变，所以基因中发生改变的是G－C变为T－A。
19．【参考答案】D
【命题立意】考查了基因突变的相关知识。
【试题解析】A项过程②在细胞质中进行；B项基因1和基因2可能同时出现在同一个细胞中，只是表达情况不同；C项老年人细胞中酪氨酸酶的活性降低。
20．【参考答案】C
【命题立意】考查学生对知识的理解能力和分析能力。
【试题解析】生物体内的激素分子是有机分子。
21．【参考答案】D
【命题立意】考查DNA分子结构和功能的相关知识。
【试题解析】A项DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸；B项有的脱氧核糖分子连接着一个磷酸基团；C项DNA分子复制所需要的酶有解旋酶和DNA聚合酶等。
22．【参考答案】D[来源:学,科,网Z,X,X,K]
【命题立意】考查调查人群中遗传病的相关知识。
【试题解析】A项调查时最好选发病率较高的单基因遗传病，单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病；B项在调查该遗传病的遗传方式时应选取患者家庭进行调查；C项在调查该遗传病的发病率时应注意随机取样。
23．【参考答案】A
【命题立意】通过对三种可遗传的变异的比较，考查了学生对知识的理解能力。
【试题解析】B项基因突变在光学显微镜下看不见；C项染色体变异包括染色体数目的变异和染色体结构变异；D项四分体时期同源染色体上等位基因交换也能导致染色单体上的基因重组。
24．【参考答案】A
【命题立意】以染色体、基因和DNA的关系为背景， 考查学生的理解能力和分析判断能力。
【试题解析】细胞生物的遗传物质是DNA。
25．【参考答案】D
【命题立意】以生物进化为背景，考查学生的理解能力。
【试题解析】生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。
26．【参考答案】D
【命题立意】以生长素的两重性为背景，考查学生的理解能力和综合运用能力。
【试题解析】低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。
27．【参考答案】C
【命题立意】考查学生对知识的理解能力。
【试题解析】人的呼吸中枢位于脑干。
28．【参考答案】C
【命题立意】以神经调节为背景，考查学生对知识的理解能力和综合分析能力。
【试题解析】a点检测不到电位变化，是由于兴奋只能由前一个神经元的轴突传给后一个神经元的树突和胞体。
29．【参考答案】C
【命题立意】以免疫调节的知识为背景，考查学生对知识的理解能力。
【试题解析】A项吞噬细胞属于免疫细胞；B项系统性红斑狼疮属于自身免疫病；D项已免疫的机体，再次接受相同的抗原时才会发生过敏反应。p分页标题e
30．【参考答案】B
【命题立意】以生态系统的信息传递为背景，考查学生对知识的理解能力。
【试题解析】信息的来源可以是无机环境，也可以是生物。
31．【参考答案】B
【命题立意】通过对实验图的分析，考查学生获取信息能力和实验分析能力。
【试题解析】A项溶解度最大的是Ⅰ——胡萝卜素；C项根尖分生区细胞为正方形，位于视野的左方，需要向左移动；D项由甲换成乙后，倍数增大，细胞数目减少。
32．【参考答案】B
【命题立意】通过对动物稳态及生命活动调节的分析，考查对知识的理解能力。
【试题解析】促胰液素是小肠黏膜细胞分泌的。
33．【参考答案】D
【命题立意】通过不同育种方法的比较，考查学生对知识的理解能力和综合分析能力。
【试题解析】杂交育种育种的原理为基因重组，有性生殖过程中的基因重组只发生在减数第一次分裂。
34．【参考答案】A
【命题立意】通过对遗传系谱图的分析，考查学生获取信息的能力和综合分析的能力。
【试题解析】Ⅰ3号和Ⅰ4号生了患病的Ⅱ10，可见此病为隐性遗传，又因Ⅱ9 不携带致病基因，所以此病为伴X染色体隐性遗传。
35．【参考答案】D
【命题立意】综合考查学生获取信息的能力和图文转换能力。
【试题解析】A项若图1中横坐标代表氧气浓度，纵坐标代表酵母菌有氧呼吸强度，曲线应从O点开始；B项bc不能代表一个细胞周期；C项A点人的胰岛A细胞分泌增强，使血糖浓度上升。
二、非选择题 （本大题共5小题，共60分）
36．【参考答案】（15分）（除标注外每空1分）
（1）⑤ （2）③ ⑥④② （少答、错答、颠倒均不给分）
（3）蛋白质 抑制葡萄糖转运载体的活性（其他合理答案可酌情给分）
（4）C 基因的选择性表达（遗传信息的执行情况不同或具有全部的遗传信息）
（5）8（2分） C、D（少答、错答不给分） （2分） 精细胞（2分）
同源染色体彼此分离,分别向细胞两极移动（或四分体平分为二。其他合理答案可酌情给分）（2分）
【命题立意】以细胞的结构、功能及细胞增殖的相关知识为背景，考查学生的理解能力和综合运用能力。
【试题解析】（1）念珠藻是原核生物。
（2）高等植物不含中心体。分泌蛋白的合成与分泌过程，需要依次经过内质网和高尔基体的加工，最终经细胞膜，以胞吐的方式排出细胞。
（3）甲状腺滤泡上皮细胞吸收葡萄糖为主动运输，需要载体和能量，加入药物，不影响碘的运输，只影响葡萄糖的运输，说明药物作用是抑制转运葡萄糖的载体的活性。
（4）造血干细胞进行有丝分裂，能分化为各种血细胞是基因的选择性表达。p分页标题e
（5）由图可知，此生物为雄性，染色体数目为4条，有丝分裂后期染色体数目最多，D图为减数第一次分裂后期，同源染色体分离，平均分配到细胞两极。
37．【参考答案】（14分）(每空2分)
（1）光照强度、CO2浓度、温度 （答不全给1分，有错误答案不给分）
（2）7 线粒体
（3）减少 （4）右 （5）低 高
【命题立意】通过对影响光合作用强度的曲线分析，综合考查学生获取信息的能力及综合分析能力。
【试题解析】（1）由图可知，影响光合作用的外界因素有光照强度、CO2浓度、温度。
（2）由曲线可知，A植物细胞呼吸释放的CO2为1 mg/(m2•h)，净光合作用吸收的CO2为6 mg/(m2•h)，所以CO2固定量为7mg/(m2•h)，此时A植物光合作用的强度大于细胞呼吸作用的强度，O2扩散到线粒体和释放到外界。
（3）光照强度为b点时，B植物12小时通过光合作用制造的有机物与24小时通过细胞呼吸消耗的有机物相等，所以光照强度小于b时，B植物干重减少。
（4）缺镁营养液，A植物光合作用减弱，光补偿点向右移动。
（5）q点比p点光照强度强，合成ATP和［H］多， C3含量减少；n点比m点CO2浓度高，C3含量增加。
38．【参考答案】（每空1分，共9分）
（1）下丘脑 促甲状腺 （几乎）全身细胞 不能
（2）偏高 下丘脑 抗利尿
（3）抗原 体液（答特异性不给分）
【命题立意】通过分析人感染沙门氏菌后的症状，考查学生对动物生命活动调节的理解能力。
【试题解析】体温调节过程中产热的激素主要为甲状腺激素，几乎作用于全身的细胞，其分泌受下丘脑的支配，激素为信息分子，一经起作用后就被灭活。下丘脑有渗透压感受器，调节机体的水平衡。进入机体的毒素被称为抗原，进入血液，引起的是体液免疫。
39．【参考答案】（14分，每空2分）
（1）控制酶的合成 （2）白 能
（3）红 红∶白=15∶1 （4）1/4 75%（或3/4）
【命题立意】通过对概念图的分析，考查学生的分析、综合运用和计算能力。
【试题解析】（1）由图可知，基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物的性状。
（2）由图可知，C基因控制C酶的表达，基因型为ccDD不能形成蓝色素，为白花，基因D正常表达，但缺少蓝色素，所以不能催化蓝色素转化为紫色素。
（3）不考虑A和B控制的表现型，理论上基因型为AaBb的植物植株自交后代分离比为9:3:3:1，又因含A或B基因的植株均开紫花，所以自交子一代的表现型为红∶白=15∶1。
（4）理论上测交后的性状分离比为1:1:1:1，紫花占1/4 ，测交后子一代Cc和cc分别占1/2，c基因频率为3/4。
40．【参考答案】（8分）p分页标题e
（1）芦苇区植物、浮游藻类（2分） 次（1分）
（生产者固定的）太阳能（1分） （污水有机物中的）化学能（1分）
（2）微生物的分解（1分） 自我调节（1分）
（3）减少（减少后维持稳定）（1分）
【命题立意】以生态系统的相关知识为背景，考查学生对知识的理解能力。
【试题解析】（1）由图可知，第一营养级的生物有芦苇区植物、浮游藻类和绿色植物。D为次级消费者，输入该生态系统的能量有生产者固定的太阳能和污水有机物中的化学能。
（2）湿地净化污水需依赖物理降解、化学分解和微生物的分解，生态系统的自我调节能力是有限的。
（3）放养B种鱼，浮游藻类减少，引起C的数量减少,所以C的种群数量减少后维持稳定。
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