2014年长春市高中毕业班第四次调研测试理综生物部分
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本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1．答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷
一、选择题
1．秋海棠的叶落入潮湿的土壤后，可发育成完整的幼苗，这一过程不涉及
A．细胞的全能性 B．同源染色体联会
C．细胞增殖分化 D．细胞衰老凋亡
2．下列关于 的叙述正确的是
A．放能反应一般与 水解反应相联系
B．在生命活动旺盛的细胞中 含量较多
C． 分子中的两个高能磷酸键稳定性相同
D．细胞内 与 相互转化的能量供应机制是生物界的共性
3．下列有关生物膜结构探索历程的叙述，错误的是
A．在电镜下能看到细胞膜清晰的亮—暗—亮三层结构
B．生物膜是静态的观点不能解释细胞的生长现象
C．人鼠细胞的融合实验证明了细胞膜具有流动性
D．实验表明溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞
4．下列关于遗传信息传递和表达的叙述，错误的是
A． 复制过程需要解旋酶和 聚合酶
B．不同核糖体中可能翻译出相同的多肽
C．线粒体 也能控制某些蛋白质的合成
D．由 占 的双链 转录出的 中 占
5．有关生物学中几个“率”的叙述，错误的是
A．在一定范围内，增加底物浓度可提高酶促反应速率
B．通过对患者家系的调查可计算某种遗传病在人群中的发病率
C．基因突变产生新的等位基因，可能使种群的基因频率改变
D．“桑基鱼塘”能实现对能量的多级利用，提高能量的利用率
6．下图表示某种鼠迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间的变化。经调查，第5年时该种群的数量为 只。下列有关叙述正确的是
A．该种鼠种群数量始终呈“ ”型增长
B．可用标志重捕法准确计算其种群密度
C．理论上该种鼠在新环境中的环境容纳量约为 只
D．第5年后该种鼠数量减少的原因有天地、资源和空间等p分页标题e
第Ⅱ卷
二、非选择题
29．（9分）下图表示大麦种子萌发时，胚产生的赤霉素（ ）诱导糊粉层（位于胚乳外）中一些酶的合成进而调节相关代谢的过程。请据图回答：
（1）胚乳中淀粉等有机储存的化学能最终来源于______能。种子萌发时胚乳中的葡萄糖会转移至______中，通过______为生命活动提供能量，还可以转化为其他有机物，用于构建细胞，在此过程中，胚乳中有机物种类的变化是______。
（2）种子萌发过程中，与赤霉素起协同作用的植物激素有____________（答出一种即可）。
（3）若验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件，实验组应选择经____________处理的大麦种子，再用__________________处理，检测糊粉层是否产生淀粉酶。
30．（9分）研究人员发现，当以弱强度的刺激施加于海兔的喷水管时，海兔的鳃很快缩入外套腔内，这是海兔的缩鳃反射。若每隔 重复此种轻刺激，海兔的缩鳃反射将逐渐减弱甚至消失，这种现象称为习惯化。下图1表示海兔缩鳃反射习惯化的神经环路示意图，图2表示习惯化前后轴突末梢模型。请回答：
（1）图1中有______种神经元。图1中反射弧的效应器为__________________。
（2）若在图1中 处给予有效刺激，还可在图中____________点检测到电位变化，原因是______________________________。
（3）由图2可知，习惯化后轴突末梢处______内流减少，导致______释放量减少。
（4）动物短期记忆的形成与____________及神经元之间的联系有关。
31．（12分）玉米植株的抗锈病（ ）和不抗锈病（ ）的基因以及籽粒的非甜（ ）和甜（ ）的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的不抗锈病非甜玉米甲为材料，用射线处理其种子获得了抗锈病非甜个体乙；用射线处理其花药并进行相关培养，获得了可育的不抗锈病甜粒个体丙。（甲、乙、丙均为二倍体）
请回答：
（1）丙的基因型是____________，在获得丙的过程中运用的育种方法有____________。
（2）研究表明，乙与甲相比只有一个基因发生改变，若将乙于丙杂交，理论上， 有______种表现型，从 中选择抗锈病非甜个体自交， 抗锈病甜粒个体中抗锈病基因的频率是__________。
（3）上述实验所用玉米甲为非糯性，将甲的种子用射线处理后单独隔离种植，发现有两株植株所结的籽粒表现型及比例均为非糯性∶糯性 。现要研究这两株玉米的糯性突变是发生在同一对基因上，还是分别发生在两对不同的基因上，某兴趣小组设计了如下实验：
设计思路：选取两株植株的糯性籽粒种植并相互杂交，统计 的表现型及比例。
实验结果及结论：
若__________________，则这两株玉米的糯性突变发生在同一对基因上。p分页标题e
若__________________，则这两株玉米的糯性突变发生在两对不同的基因上。
32．（9分）下图是某城市人工湿地生态系统示意图，请据图回答：
（1）请在图中用箭头补充完善该生态系统的碳循环过程。
（2）输入该湿地生态系统的能量有____________和____________。
（3）人工湿地可以通过物理沉降、化学分解和____________净化城市污水，说明生态系统具有一定的____________能力，其基础是____________调节。
（4）人工湿地中的植物有明显的____________现象，显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。
（5）若在此基础上，进一步建立一个集污水净化、养鱼为一体的新型人工生态系统，其主要目的是合理调整__________________，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
39．【生物—选修1：生物技术实践】（15分）
下图甲为制作果酒的实验装置图，图乙为制作葡萄酒的流程示意图，请回答：
（1）为适当提高果酒的生产速率，图甲中进气口应____________；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是________________________ 。
（2）图乙中空白处的操作是____________，冲洗的目的是____________。
（3）从微生物培养的角度分析，葡萄汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐、____________。在缺氧、__________________的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，其他绝大多数微生物则受抑制。
（4）葡萄酒制作是否成功，发酵后可酸性条件下用____________溶液来鉴定。为提高果酒的品质，更好地抑制其他微生物的生长，可以直接在果汁中加入____________。
（5）在氧气充足时，醋酸菌可将乙醇转变为____________，进而转变为醋酸。
40．【生物—选修3：现代生物科技专题】（15分）
治疗性克隆是指把患者体细胞核移植到卵母细胞中构建形成重组胚胎，体外培养到一定时期分离出 细胞，获得的 细胞定向分化所需的特定类型细胞（如神经细胞、肌肉细胞和血细胞），用于治疗。请回答下列问题：
（1）治疗性克隆采用的技术有______________________________、早期培养和__________________。将患者体细胞注入去核卵母细胞后用物理或化学方法激活受体细胞，使其完成____________和发育进程。
（3）为治疗遗传性糖尿病，可将胰岛素基因导入 细胞中，再将此重组细胞定向诱导分化后，筛选得到能__________________的胰岛样细胞，并扩增培养后输入患者体内，这种治疗方法称为__________________。
（4）中国政府不反对治疗性克隆，但禁止__________________。
（5）若想促提取 细胞中的 ，可利用 不溶于______溶液，但细胞中的脂质和某些蛋白质易溶于此溶液的原理进一步分离。
p分页标题e2014年长春市高中毕业班第四次调研测试
理综
生物部分参考答案
1．B（同源染色体联会发生在减数分裂过程中。）
以叶能发育成幼苗为背景，考查了理解能力。
2．D（放能反应与 合成反应相联系，细胞中 的含量很少，远离 的高能磷酸键更易断裂。）
以 的相关知识为载体，考查了理解能力。
3． A（在电镜下能看到细胞膜的暗-亮-暗三层结构。）
以生物膜结构的探索历程为载体，考查了理解能力。
4．D（由 占 的双链 转录出的 中 的比例无法确定。）
以遗传信息的传递和表达为载体，考查了综合运用能力。
5．B（通过对患者家系的调查可用来分析遗传病的传递方式，要调查人群中遗传病的发病率要随机取样。）
以“率”的变化为载体，考查了理解能力。
6．C（由图可知，该鼠第5年后种群数量仍增加，种群数量为“ ”型增长，标志重捕法只能用来估算其种群密度。）
以种群数量增长速率为载体，考查了综合运用能力。
29．（9分，除标注外每空1分）
（1）太阳光（太阳和光均可） 胚 细胞呼吸（呼吸作用或氧化分解） 增加
（2）生长素（细胞分裂素）
（3）去胚（2分） 适宜浓度的赤霉素溶液（2分）（答出赤霉素给1分）
（（1）由图可知，胚产生的赤霉素会诱导糊粉层中淀粉酶基因表达出淀粉酶，淀粉酶转移到胚乳使淀粉分解为葡萄糖，葡萄糖转移至胚中，用于细胞呼吸和转化为其他有机物。种子萌发过程，胚乳中有机物分解会使有机物种类增多。（2）生长素、赤霉素和细胞分裂素对生长都有促进作用。（3）验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件，自变量为赤霉素，为了排除内源赤霉素的影响需要去掉大麦种子中的胚。）
以种子萌发为背景，考查了识图、获取信息及综合运用能力。
30．（9分，除标注外每空1分）
（1） 传出（运动）神经末梢及支配的鳃
（2） （2分） 突触间兴奋的传递是单向的（或递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜）（2分）
（3） 神经递质
（4）神经元的活动
（由图1可知，此反射弧包含了感觉神经元、中间神经元和运动神经元三种神经元，效应器是传出神经末梢及其所支配的鳃，由图2可知，习惯化后 进入神经细胞减少，神经递质释放量减少。）
以海兔缩鳃反射的习惯化和敏感化为背景，考查了识图、获取信息及综合运用能力。
31．（12分）
（1） （2分） 诱变育种和单倍体育种（2分）
（2） （2分） 或 （2分）
（3）若 全为糯性（突变）（2分） 若 全为非糯性（2分）
（（1）射线处理是诱变育种的措施，经过相关培养获得可育不抗锈病甜粒个体为单倍体育种。（2）乙的基因型为 ，丙的基因型为 ，杂交后 的表现型为不抗锈病非甜和抗锈病非甜两种性状， 抗锈病非甜个体基因型为 ， 抗锈病甜粒个体的基因型为 ， ，概率分别为 、 ，计算可知抗锈病基因频率为 。（3）若这两株玉米的糯性突变发生在同一对基因上， 均为糯性，若这两株玉米的糯性突变发生在两对不同的基因上， 均为非糯性。）p分页标题e
以遗传学相关知识为载体，考查综合运用能力。
32．（9分，除标注外，每空1分）
（1）由动物指向大气中 ，大气中 与植物之间双向箭头（2分）（全对才给分）
（2）植物（生产者）固定的太阳能
污水中有机物所含能量（污水中有机物的化学能）
（3）微生物的分解 自我调节 负反馈（只答反馈不给分）
（4）（垂直）分层
（5）能量流动关系
（生态系统中的生产者可利用大气中的 ，动物和植物通过呼吸作用能产生 ，输入此生态系统的能量包括太阳能和污水中有机物的化学能。人工湿地中的微生物也可以降解污水中的物质，这说明生态系统具有自我调节能力，基础是负反馈调节。群落中植物的垂直分层，显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。建立人工生态系统的目的是为了调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。）
以人工湿地净化污水为背景，考查学生获取信息的能力及综合运用能力。
39．（除特殊标注外，每空1分，共15分）
（1）先打开后关闭（少答不给分）（2分） 既可以放气，又可防止污染（2分，答出一点给1分）
（2）榨汁（2分） 洗去浮尘（类似答案可酌情给分）（2分）
（3）碳源、氮源（少答不给分）（2分） 呈酸性 （2分）
（4）重铬酸钾 （人工培养的）酵母菌
（5）乙醛
（打开进气口有利于酵母菌的繁殖，关闭进气口有利于酵母菌的酒精发酵。排气口是为了排除发酵产生的二氧化碳等气体；长而弯曲的目的主要是防止空气中的微生物污染发酵液。空白处的操作是榨汁，冲洗的目的只是洗去浮尘，但不能除去水果表面的野生酵母菌；果汁作为微生物的培养基，至少能为微生物提供四类主要的营养物质：水、碳源、氮源和无机盐；发酵液之所以能够抑制杂菌的生长，是因为缺氧的环境，以及发酵液呈现为酸性。加入人工培养的优良酵母菌菌种可以提高果酒的品质，初始酵母菌数量较多也有利于抑制其他微生物的生长。）
以果酒的制作原理和流程为载体，考查获取信息能力和理解能力。
40．（除特殊标注外，每空1分，共15分）
（1）（动物）体细胞核移植 胚胎干细胞培养 细胞分裂
（2）饲养层（2分） 不分化（或只增殖不分化）（2分）
（3）分泌胰岛素（2分） 体外基因治疗（2分）
（4）生殖性克隆（2分）
（5）酒精（冷酒精）（2分）
（由题干可知，治疗性克隆应用了动物体细胞核移植、早期胚胎培养、胚胎干细胞培养技术。饲养层细胞一般为输卵管上皮细胞，在培养干细胞时，可作为提供干细胞分裂、增殖的营养细胞。在体外完成基因转移，从而达到治疗疾病的目的，属于体外基因治疗。中国政府禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆。利用 不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精的原理，可以将 与蛋白质进一步地分离。）p分页标题e
以治疗性克隆为载体，考查了获取信息能力和综合运用能力。
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