辽宁省锦州市2014届高三第一次模拟考试生 物 试 题
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注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号框。写在本试卷上无效。
3．答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4．考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：
H1 C12 N14 O16 F19 Na23 Al27 S32
一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．人体内的某种有机化合物只含有C、H、O三种元素，下列对该种化合物的叙述中正确的是
A．与细胞膜的组成无关
B．不能作为能源物质为人体的生命活动提供能量
C．不是构成核酸的成分
D．对维持体温的相对恒定具有重要作用
2．图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。
下列各项不符合关系的是
A．Ⅰ体液、Ⅱ细胞外液、Ⅲ细胞内液、Ⅳ组织液
B．Ⅰ突触、Ⅱ突触前膜、Ⅲ突触后膜、Ⅳ突触小泡
C．Ⅰ核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ脱氧核糖核酸、Ⅳ信使RNA
D．Ⅰ免疫、Ⅱ特异性免疫、Ⅲ非特异性免疫、Ⅳ细胞免疫
3．下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。
关于下丘脑功能的叙述错误的是
A．下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节
B．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动
C．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加
D．下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加
4．某一不可逆化学反应（S→P+W）在无酶和有酶催化时均可以进行，
当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该
反应的酶。下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化
趋势的曲线是
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
5．某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中
放置48小时后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。
在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处
理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出
现蓝色。其中，没有出现蓝色的部位是
A．a、b和 d B．a、c和 e
C．c、d和 e D．b、c和 e
6．甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各 400只）和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中 3种蝌蚪的存活率如下表：p分页标题e
下列推测不合理的是
A．捕食者主要捕食甲和丙
B．蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响
C．无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失
D．随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少
29．（9分）乳腺上皮细胞合成乳汁所需的营养物质由血液供给。下图为牛乳腺上皮细胞合成与分泌乳汁的示意图，下表为牛乳汁和血液的部分成分比较。
（1）乳腺上皮细胞所处的内环境是____________，其中的K+可通过_________方式转运到乳腺上皮细胞。
（2）与血浆相比，乳汁中特有的成分是___________________。
（3）乳汁的主要成分是甘油三酯，合成甘油三酯的细胞器是____________________。
（4）图表中，不能在乳腺上皮细胞中合成的生物大分子是___________________，在牛乳房出现炎症时，该物质在血浆和乳汁中的含量会_________________，该物质的作用是_____________。
30．（8分）人体血糖浓度的调节方式是神经一体液调节。图1表示的是调节血糖浓度的两种主要激素之间的关系；图2表示血糖调节过程的部分图解。据图回答下面的问题。
（1）胰岛素可以降低血糖浓度，图1中，胰岛素分泌增加，抑制胰高血糖素的分泌，可以减少 ________，使血糖降低到正常水平；胰高血糖素的分泌增加会升高血糖，同时促进胰岛素的分泌，原因是只有胰岛素能够促进新形成的葡萄糖________。
（2）据图2分析，对血糖浓度具有直接调节作用的方式是________。
（3）结合本题图及所学知识分析，促进胰岛B细胞分泌胰岛素的因素有________。
（4）与血糖平衡调节有关的器官除了下丘脑、胰脏之外，还有________。
31．（14分）荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别是A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）。
（1）图中亲本基因型为________________。
根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵
P 三角形果实卵圆形果实循_____________。
（2）图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无
论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，
这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为
F1 三角形果实_____________；还有部分个体
自交后发生性状分离，它们的基因型是
________。
（3）荠菜果实形状的相关基因a，b分别由基F2三角形果实卵圆形果实因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他（301株）（20株）多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有
_______________的特点。自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率发生
_____________，导致生物进化。
（4）现有3包基因型分别为AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。分别将三包荠菜种子和卵圆形果实种子种下，待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株和卵圆形果实种子发育成的植株进行杂交，得到F1种子；将得到的F1种子分别种下，植株成熟后进行自交，得到F2种子；将F2种子种下，植株成熟后分别观察统计F2所有果实性状及比例。根据以上遗传规律，预测结果如下： p分页标题e
①如果_______________，则包内种子基因型为AABB；
②如果_______________，则包内种子基因型为AaBB；
③如果_______________，则包内种子基因型为aaBB。
32．（8分）某生物兴趣小组对校园中四种不同植被类型的土壤中小动物类群的丰富度进行研究。
（1）进行土壤中小动物类群的丰富度调查常采用________法。
（2）土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，为了探
究土壤小动物类群丰富度，兴趣小组设计了如图所示装置，
从选取的样土中收集小动物，他们这一装置不够完善，请你
帮助该小组的同学们完善该装置：________，收集瓶中加入
70％的酒精的用途是________。
（3）校园中四种不同植被类型的土壤中小动物数量如下图：
土壤动物群落数量出现明显的季节变化，单位面积土壤动物总数量在7月左右出现高峰期的原因可能是________________________。
（4）土壤动物在生态系统中的成分一般是________。其群落结构和数量与土壤中有机物的含量关系十分密切。分析上图可推测，四种植被类型中土壤中有机物含量最低的是________。
39．（15分）【生物————生物技术实践】
研究发现柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白质）均有抑菌作用，两者的提取及应用如图所示。
（1）柚皮易焦糊，宜采用____________法提取柚皮精油，该过程得到的糊状液体可通过___________除去其中的固体杂质。
（2）筛选乳酸菌A时可选用平板划线法或____________接种。对新配制的培养基灭菌时所用的设备是_______________。实验前需对超净工作台进行____________处理。
（3）培养基中的尿素可为乳酸菌A生长提供______________。电泳法纯化乳酸菌素时，若分离带电荷相同的蛋白质，则其分子量越大，电泳速度___________。
（4）抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈。可通过测定透明圈的______________来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。
40．（15分）【生物————现代生物科技专题】
下图为桑基鱼塘的物质和能量交换模式图，据图回答下列问题。
与经过________处理的良种猪精子进行体外受精。将早期胚胎
移植到本地母猪体内发育成小猪。受体对移入子宫的外来胚胎
基本上不会发生________反应，为胚胎在受体内的存活提供了
可能。
理综生物部分答案
l-6DBCDBD
以下没有特殊注明，每空1分，其他合理答案也可酌情给分
29．（9分）
（1）组织液 主动运输
（2）乳糖、酪蛋白（2分）
（3）内质网
（4）免疫球蛋白 增加 与相应抗原特异性结合，发挥体液免疫功能（2分）
30．(8分)p分页标题e
(1)血糖来源 进入细胞中被利用
(2)体液调节(或激素调节)
(3)血糖含量升高、胰高血糖素增加、神经递质(乙酰胆碱)的影响(3分)
(4)肝脏、肾脏(2分)
31.(14分)
（1） AABB 和 aabb 基因的自由组合定律
（2）7/15（2分） AaBb aaBb Aabb（2分）
（3）不定向性 定向改变
（4）①F2植株上果实形状为三角形：卵圆形=15:1；（2分）
②F2植株上果实形状为三角形：卵圆形约= 27：5；（2分）
③F2植株上果实形状为三角形：卵圆形=3:1；（2分）
32．(8分)
(1)取样器取样
(2)在漏斗上方加一提供光源和热源的灯泡(2分) 杀死和保存小动物
(3)降雨充足，气温较高，土壤中有机质较丰富，动物可在这个季节大量繁殖(回答合理即可)(2分)
(4)分解者 植被4
39. （15分）
（1）压榨（2分） 过滤（2分）
（2）稀释涂布平板法（2分） 高压蒸汽灭菌锅 （2分） 紫外线消毒（2分）
（3）碳源和氮源（2分） 越慢（2分） （4）大小
40.（15分）
(1)物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理（4分，其中两项即可）
(2)限制性核酸内切酶、DNA连接酶（4分） 植物组织培养（2分） DNA分子杂交
(3)促性腺激素 MⅡ中 获能 免疫排斥
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