试卷类型：A肇庆市中小学教学质量评估 2014届高中毕业班第一次模拟考试 理科综合 生物
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一、单项选择题：本大题共16小题，每题小4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，有选错或不答的得0分。
1. 有关胰岛素从合成经修饰到具有活性的过程，下列哪一个细胞结构是没有参与的
A.溶酶体 B.核糖体 C.高尔基体 D.粗面内质网
2. 慢跑和激烈奔跑，在消耗同样多葡萄糖的情况下，下列哪一种情况正确。
A.慢跑产生的能量更高 B.激烈奔跑产生的能量更高
C.产生的能量同样高 D.无法判断
3. 有丝分裂前期的细胞与减数分裂前期Ⅰ细胞的区别在于
A.前者中染色体的含量是后者的一半 B.前者中染色体的含量是后者的两倍
C.减数分裂细胞中形成四分体 D.有丝分裂细胞中形成四分体
4. 如图是仓库里两种常见的害虫“拟谷盗”与“扁拟谷盗”的生态栖位偏好示意图，根据该图，下列哪些选项正确
A.在干燥、低温条件下，拟谷盗有竞争优势
B.在干燥、高温条件下，拟谷盗有竞争优势
C.在潮湿、低温条件下，扁拟谷盗有竞争优势
D.在潮湿、高温条件下，扁拟谷盗有竞争优势
5. 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果把正常小鼠每次注射
药物前后症状的变化作为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的正确顺序是
A.先注射胰岛素，后注射葡萄糖溶液 B.先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素
C.先注射胰岛素，后注射生理盐水 D.先注射生理盐水，后注射胰岛素
6. 如图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程,下列叙述正确的是
A.过程①和②都只能发生在缺氧条件下
B.过程①和③都发生在酵母细胞的线粒体中
C.过程③和④都需要氧气的参与
D.过程①～④所需的最适温度基本相同
二、双项选择题；本大题共9个小题，每小题6分，共54分．在每小题给出的四个选项中，
有二个选项符合题意．全选对得6分，只选一项且正确的得3分，有选错或不答的得0
分.
24. 已知人类的血友病患者是一种性染色体连锁的隐性遗传病，试根据系谱图，选出下面正确
的选项。
A.血友病基因存在于人的X染色体上
B.可以推算，Ⅰ这对夫妻以后所生的女孩，有可能出现血
友病患者
C.如果Ⅱ1与一血友病女性结婚，他的第一个孩子表现型 为正常的概率是1/2
D.如果Ⅱ1与一血友病女性结婚，他的第一个孩子表现型为正常的概率是1/4
25. “抗蛇毒血清”的生产方式是将减毒处理的蛇毒注射至马，重复几次此过程后，再从这些马p分页标题e
的血液中获得“抗蛇毒血清”。医生会注射“抗蛇毒血清”至被毒蛇咬伤的患者体内，借以减
轻蛇毒的毒性。下列有关“抗蛇毒血清”之叙述，正确的是
A.“抗蛇毒血清”的生产原理，主要是利用马的被动免疫
B.“抗蛇毒血清”中，中和蛇毒的物质主要是抗体
C.注射到患者体内的“抗蛇毒血清”可刺激患者的T细胞产生抗蛇毒的细胞免疫
D.重复将蛇毒注射至马体的目的是增加马的体液免疫系统对蛇毒的反应
三、非选择题：本大题共11小题，共182分。按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。
26.（18分）植物细胞受损后通常会释放出酚氧化酶，使无色的酚氧化生成褐色的物质，多酚 氧化酶是引起果蔬酶促褐变的主要酶类，是引起果汁褐变的最主要因素。人们利用酚氧 化酶的功能和特性加工制作商品。阅读下列材料，回答问题：
（1）酚氧化酶与酚类底物是分别储存在细胞的不同结构中。能实现分类存放，是因为细
胞内具有 系统,组成该系统的结构具有的功能特性是______的特性。茶叶
细胞中也存在众多种类的酚类物质与酚氧化酶。茶叶制作工艺中：有手工或机械揉
搓、热锅高温炒制、晒干、炒干等方法。其中，绿茶制取过程中必须先进行 工
艺过程（提示：绿茶颜色为绿色），这一过程的目的是 。
（2）把含有酚氧化酶的提取液作如下表的处理， 完成下列问题：
步骤
试管 ①酚氧化酶提取液的处理
②加入缓冲液 ③加入酚类底物 实验后的颜色
A 不作处理 2ml 2ml 褐色
B 加入蛋白酶，10分钟 2ml 2ml 无色
C 加入三氯乙酸(强酸)，10分钟 2ml 2ml ？
推测实验后，试管C中的颜色是 。试管A、C对照，你能提出什么结 论？ 。试管A、B对照，说明酚氧化酶的化学本质是 。
（3）基因工程已应用在抗褐变品种的改良上，目前比较成功的是反义RNA技术（反义
RNA可直接作用于靶MRNA的SD序列和部分编码区，直接抑制翻译）。有人将一
段cDNA片段通过 的方法导入马铃薯的细胞中，并表达得到反义的
RNA，结果块茎中的酚类物质氧化受阻，表皮被擦破后不发生褐变。你认为反义
RNA发挥作用的原因可能是 。
27.（14分）某昆虫停飞后双翅紧贴背部，研究者发现：一种变异的该展翅昆虫，停飞后双翅 仍向两侧展开，易被天敌发现。当以该展翅的昆虫为亲本进行繁殖时，其子代总是 出现2/3的展翅，1/3的正常翅。请回答：
（1）展翅性状是由____________（显性、隐性）基因控制的。若干年后，控制展翅性 状的基因频率_________（增大、减小、不变）。p分页标题e
（2）该昆虫的另一对性状灰身对黑身显性，控制其性状的基因位于常染色体，且与控制 展翅的基因不在同一对染色体上。如果1只展翅灰身与1只展翅黑身杂交，后 代的表现型最多有_______种，对应的比例
为_____________。
（3）该昆虫正常体细胞中有8条染色体，雌雄异 体。右图是科学家对其一条染色体上部分基 因的测序结果，据图回答问题：
图中白眼与截翅两个基因的遗传是否遵循孟德尔的遗传定律? 。该染色体上的基因能否全部表达? ，原因是 。欲测定该昆虫基因组的全部DNA序列，应测定
条染色体中的DNA分子。
28.（14分）日照的长短对花芽的形成有很大的影响，根据花芽的形成与日照长短的关系，大 致分为长日植物（要求连续光条件14～17小时）；短日植物（要求连续黑暗条件12 小时）。研究发现，植物在相应光照条件下，就可产生一种物质──成花素，促进花芽形成。 牵牛花是短日植物，在短日条件下容易开花，而同为旋花科的植物甘薯，在自然条件下 很难开花。但若将甘薯嫁接到牵牛花上，在短日条件下甘薯能够开花。这一现象说明了 成花素的功能。为进一步调查这一现象，进行了如下实验。
实验过程：将牵牛花子叶以上的茎切除，把切除了根的甘薯嫁接到其上（图b～f，h～k)， 将嫁接后的植物进行以下处理,
①切除牵牛花的子叶（c，i）；
②切除甘薯的子叶和叶片 （d，j）；
③切除牵牛花的根，将另一株甘薯的子叶以上的茎切除，作为砧木进行二次嫁接（e，k）。
④将其中一株接种后的植物，把牵牛花的子叶用铝箔遮住（f）；
最后，将经过各项处理的植物，与未经过嫁接处理的甘薯苗a与g分别在长日照条件
与短日照条件下进行培养。如图：
上述实验的结果是，嫁接后的植物f、h、j和k的甘薯部分形成了花芽。
长日照条件
从上面实验的过程与结果，回答以下问题：
（1）在成花素的生成过程中，植物体中关键的结构（器官）是： ；而且，只有将它们置于 下培养，才能生成成花素；
（2）在成花素存在的情况下，植物是否分裂出花芽与日照的长短有无关系？ ；你是通过上述实验中的哪些植株，可以推测出这个结论的？____________________。
（3）上述的实验处理中，f植株处理的目的是 ；d和j植株处理的目的是为了验证： 。
（4）将多株嫁接植物e 置于短日条件下培养,分别进行以下各项处理，从以下选项中选 出甘薯苗不能开花的一项（ ）
A.每天暗处理至一半时，给予牵牛花上部的甘薯子叶和叶片短时间的光照
B.每天暗处理至一半时，给予牵牛花下部的甘薯子叶短时间的光照
C.每天暗处理至一半时，给予牵牛花的子叶短时间的光照p分页标题e
D.每天光处理至一半时，将牵牛花上部的甘薯的子叶和叶片用铝箔遮住。
29.（18分）生态系统中，在单位时间内，所得到的各个营养级能量数值，由高到低绘制 成图，可形成一个金字塔图形（如下图）。
（1)图中能量金字塔所包含的总能量， 是否就是此生态系统所包含的所 有能量 ，原因 是 ；
（2)对于某一特定的生态系统，如树→ 昆虫→鸟→鼬鼠与白鼬。如果用生 物数量、能量分别作为绘制金字塔的指标，金字塔的形状可能会有很大的变化。请 在答题卡相应位置上，分别绘制此生态系的数量金字塔和能量金字塔两个模式图。
（3)上述两种金字塔对比， 更能较好地反映生态系统内能量流动的本质，因
为 金字塔表达的是 关系；而另一种金字塔反映的
是 。因此，前者提供的状况更加客观全面。
（4)为什么森林生态系统可能会出现较少的生产者和较多的消费者数量的现象？
生物部分答案
一、二选择题:
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 A A C C A C
题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案
题号 19 20 21 22 23 24 25
答案 AC BD
26.(18分)
（1）生物膜系统；选择透过性；热锅高温炒制； 高温使酶失活；
（2）无色；强酸使酶失去活性；蛋白质；
（3）脓杆菌转化法；反义RNA与酚氧化酶基因转录的mRNA进行碱基互补配对，阻碍了翻译过程的进行。
27.（14分）
（1）显性（1分）；减小（1分）；
（2）4 ； 2：1：2：1(数字顺序不做要求) ；
（3）不遵循 ；不一定（或不能）；当为杂合子时，隐性基因不能表达（或基因的选择性表达；基因的表达与环境因素有关）（答出一点即可）； 5
28.（14分）
（1）牵牛花的子叶 短日照条件
（2）无关 植株f和h
（3）使该子叶处于短日条件下 蕃薯植株的叶片与花芽形成的关系(无关)
（4）C
29.（18分）
（1）不是 还有分解者所包含的能量没有包含在其中
（2）图的说明：
每一个图，图形结构1分，标记说明1分
（3）能量金字塔 能量金字塔 营养级之间的能量关系 生物个体数量之间的关系
（4）在森林中，少量个体的生产者可以支持很多的消费者，这是因为生产者往往体积很大，比如大树能够为很多消费者提供食物。
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