高三质量检测理科综合生物部分2014.3
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本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非为选择题)两部分，共16页，满分300分，考试用时150分钟。考试结束后，将答题卡交回。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题卡规定的地方。
第Ⅰ卷(必做，共107分)
注意事项：
1．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂答题卡，只答在试题卷上不得分。
2．以下数据可供答题时参考：
相对原子质量(原子量)：H：1 C：12 O：16 Na：23 Cl：35.5 Ba：137
一、选择题(本题包括13小题，每小题只有一个选项符合题意)
1．美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子，可把分解酒精的酶（化学本质不是RNA）装入 其中，有了这身“防护服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子。下列推测合理的是
A．该成果中分解酒精的酶位于细胞质基质中
B．该酶进入人体后能分解体内无氧呼吸的产物
C．纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液
D．“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用
2. 脊椎动物在胚胎发育过程中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡，下列叙述正确的是
A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期
B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接
C．神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡
D．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡
3. 为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。下列说法正确的是
A．樱桃根细胞无氧呼吸生成CO2的场所是线粒体
B．图中A、B、C三点，在单位时间内与氧结合的还原氢最多的是点C
C．淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用
D．实验过程中可以改用CO2的产生量作为为检测有氧呼吸速率的指标
4．下列有关生物实验试剂和原理的说法正确的是
A．溴麝香草酚蓝水溶液可检测酒精的存在，在酸性条件下与酒精反应呈灰绿色
B．探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的过程中用碘液检验，实验组不变蓝色
C．用健那绿染色时，在光学显微镜下可看到线粒体 内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴p分页标题e
D．恩格尔曼的水绵实验和卡尔文的小球藻实验均应用了同位素标记
5．小鼠体细胞培养过程中，发现细胞分为3种类型：甲类细胞核DNA量为4a，乙类细胞核DNA量为2a，丙类细胞核DNA量为2a—4a。下列推测错误的是
A．甲类细胞和乙类细胞中都含有同源染色体
B．用药物抑制细胞的DNA复制，乙类细胞比例将增加
C．乙类细胞中可能存在DNA解开双螺旋的现象
D．秋水仙素作用于丙类细胞，能使其染色体数目加倍
6．Tay - Sachs病是一种基因病，可能是由于基因突变从而产生异常酶引起的。下列表格为正常酶和异常酶的部分氨基酸序列。根据题干信息，推断异常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA原因是
A．第5个密码子前插入UAC B．第5个密码子中插入碱基A
C．第6个密码子前UCU被删除 D．第7个密码子中的C被G替代
二、选择题（本题包括7小题，每小题6分。题中给出的四个选项中有的只有一个选项符合题意，有的有多个选项符合题意，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）
第Ⅱ卷（必做157分+选做36分，共193分）
注意事项：
1．第II卷共18个题。
2．第II卷所有题目的答案，考生需用0．5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，在试卷上答题无效。
24．(12分)生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：
(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体
结合，形成“激素—受体复合物”，这一过程
体现了细胞膜的 功能，细胞膜上的受
体的化学本质主要是 。
(2)被激活的“激素—受体复合物”能引起内质
网释放Ca2＋，Ca2＋促使细胞内的H＋ 以
方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，
使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、
体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过
程中体积变化最大的细胞器是 。
(3)Ca2＋还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起 酶催化mRNA的合成。
(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有 。
(5)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3－亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2：给予甲组 光照，给予乙组 光照。p分页标题e
步骤3：观察两组幼苗 并测量 的含量。
预测实验结果： 。
25．(10分)苹果叶片发育的好坏是果树产量和品质的基础，通过对寒富苹果叶片发育过程中光合特性的研究，以下是某研究小组的研究结果，请据此回答相关问题。（植物光合作用量扣除呼吸作用量等于净光合作用量）
(1)据图1分析，10％遮光处理与不遮光处理植株干重 ，说明遮光处理可增强植物的 。当遮光超过20%以后，植物干重逐渐下降，这是因为 ，造成光合速率降低。
(2)图2显示，萌芽后，叶面积在一段时间内不断扩大，这是细胞_________的结果。在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高的原因有，一是随着叶片 的展开和扩展，与叶片发育密切相关的 逐渐减弱，二是光合结构逐渐完善， 逐渐增强。
(3)光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度。由图3可知，寒富苹果叶片的光补偿点和 因素有关。随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光的利用能力 。影响A、B两点光合速率的内在因素是 。
26．(12分)回答有关生物与环 境的问题：
某弃置耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2•a）。
(1)此地形成的群落是 演替的结果。
(2)若要调查田鼠的种群密度，可采用 法。在2 hm2范围内，第一次捕获并标记50只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的10只，则该种群密度是 只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果 （偏小/偏大）。
(3)能量沿“植物→田鼠→鼬”的流动是单向的原因是 ，逐级递减的能量主要是通过 作用离开生态系统，能量从田鼠到鼬的能量传递效率是 。
(4)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的 ，大多数在呼吸作用中以 的形式散失。
(5)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据
鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够调节 ，以维
持生态系统的稳定。
(6)右图为该生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态
系统的4种成分。图中以CO2形式流动的是 （填
序号），丁是生态系统组成成分中的 。
27．(14分)下面是有关于某二倍体生物的一些遗传性状的描述，请分析并回答下列问题：
(1)若该生物为小鼠，基因A控制黄色皮毛，基因B控制黑色皮毛，假设当A和B同时存在，表现为灰色皮毛；aabb表现为白色皮毛。一个灰色雄鼠和一个黄色雌鼠交配，子一代的表现型及比例如下：3/8黄色小鼠；3/8灰色小鼠；1/8黑色小鼠；1/8白色小鼠。则父本和母本的基因型分别为 。
p分页标题e(2)若该生物为小鼠，其毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常各为一对相对性状，分别由等位基因A、a和B、b控制。假设在毛色遗传中，具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育。从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，杂交所得F1的表现型及比例如下表所示，请分析回答：
①控制小鼠毛色遗传的基因与尾形的基因在遗传的时候遵循 定律；亲本中母本的基因型是 。
②若只考虑小鼠毛色的遗传，让F1代的全部雌雄个体随机交配，在得到的F2代群体中，A基因的基因频率为 。
③让F1代的全部黄毛尾正常雄鼠与黄毛尾弯曲雌鼠杂交，F2代中灰毛尾弯曲雄鼠占的比例为 。
(3)若该生物为番茄，由于其果形小而影响推广。为了获得较大果形的新品种，育种工作者利用品种甲通过诱变育种和多倍体育种，分别培育出具有较大果形的二倍体品种乙和四倍体品种丙（品种乙和丙在形态上无明显差异）。请分析回答：
①育种工作者从混合栽培有品种乙和丙的温室中随机取出一植株A。为鉴定A为哪一品种，以下是某同学设计的部分实验方案，请完善实验方案并回答相关问题。
实验步骤：
第一步：取品种甲植株和A植株的根尖，分别制作细胞有丝分裂临时装片。
第二步：用显微镜观察并记录甲和A装片中有丝分裂 期的 。
结果预测和分析： 。
②请你在不使用显微镜的条件下，运用遗传学杂交方法，设计实验方案，鉴定A植株为哪一品种。（简要叙述方案或思路） 。
32．(12分)【生物一一现代生物科技专题】
以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，请据图回答下列有关问题：
(1)图中对良种奶牛进行处理时用到的激素是 ，①过程必须用到 酶，②过程使用的是 酶。③表示 技术，④表示基因工程中 过程；若方法C是最常用的将目的基因导入动物细胞的方法，则方法C是 。
(2)如果转基因牛D的牛奶中含有 ，则说明血清蛋白基因在个体水平已表达成功，其他细胞中不含血清蛋白是 的结果。
(3)图中A和B分别是指 和 。
生物评分标准及参考答案
一、选择题（每题5分，共30分）
1D 2C 3C 4B 5D 6A
二、非选择题（无特别说明，每空1分）
24．（12分）
（1）识别（信息传递） 糖蛋白 （2）主动运输 液泡
（3）RNA聚合 （4）两重性
（5）适宜的可见光 同等强度的可见光和一定强度的紫外线
高度（生长状况和高度） 两组植株中3-亚甲基氧带吲哚含量
甲组植株生长高于乙组， 甲组中3-亚甲基氧带吲哚含量少于乙组
25．（10分）
（1）增加（增重、不同） 光合作用速率 光照强度降低p分页标题e
（2）增殖与分化（或增殖） 细胞呼吸（或呼吸作用）光合作用
（3） 叶片萌芽后时间（或叶龄） 增强 叶面积大小（叶绿体多少、叶绿素含量）(2分 )
26．（12分）
（1）次生 （2）标志重捕法 75 偏大
（3）食物链中各营养级的顺序是不可逆的（捕食与被捕食的关系决定的） 呼吸 3%
（4）生长、发育和繁殖等生命活动 热能
(5)生物的种间关系
(6) ①②⑤⑥ 非生物的物质及能量 （非生物的物质）
27.（14分）
（1）AaBb和Aabb（顺序错不得分）（2分）
（2）①基因自由组合 AaXBXb（2分） ② 1/4 ③ 1/8
(3) ①中 染色体数目
若A装片中染色体数目与甲相同，则A为乙品种；不同（否则）为丙品种。（2分）
②用植株A与甲杂交（1分）；后代可育，则A为乙品种（1分），不育（否则）为丙品种（1分）。
32.（12分）
（1）促性腺激素 限制 逆转录 PCR 基因表达载体的构建 显微注射法
（2）血清白蛋白 基因选择性表达
（3）早期胚胎培养（早期胚胎、受精卵培养）（2分）胚胎移植（2分）
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