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新疆乌鲁木齐2014届高三第一次诊断性测验生物试题及答案

乌鲁木齐地区2014年高三年级第一次诊断性测验生物试卷(问卷)

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(卷面分值:100分 考试时间:100分钟)

注意事项:

1.本试卷为问答分离式试卷,共8页,其中问卷6页,答卷2页。答案务必写或涂在指定位置上。

2.答题前,请考生务必将自己的学校、姓名、准考证号、科别等信息填写在答卷纸的密封区内。

第Ⅰ卷(选择题 共40分)

一、选择题(本题包括20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个选项符合题意)

1.下列关于生物体内化合物的说法,正确的是( )

A.淀粉、糖原和纤维素彻底水解后,得到的产物是不同的

B.在人体内,脂肪有贮存能量、调节代谢的功能

C.种子从休眠状态进入萌发状态,自由水/结合水比值下降

D.无机盐对维持血浆的正常浓度和酸碱平衡有重要作用

答案:D

2.下列叙述,正确的是( )

A.细菌不含线粒体,不能进行有氧呼吸

B.破伤风杆菌以RNA为遗传物质,酵母菌以DNA为遗传物质

C.蓝藻虽然没有叶绿体,但能进行光合作用

D.大肠杆菌只进行无丝分裂,变形虫只进行有丝分裂

答案:C

3.右图表示细胞膜的亚显微结构,其中a和b为物质的两种运输方式,下列叙述错误的是( )

A.不同物种的细胞中①、②和③的种类均不同

B.人体膝跳反射活动的实现,与①有关

C.适当提高温度将加快②和③的运动速度

D.小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式,体现了膜的选择透过性

答案:A

4.下列关于酶与ATP的叙述正确的( )

A.人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP

B.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物

C.ATP的合成总是伴随着有机物的氧化分解

D.三磷酸腺苷是生命活动的直接能源,其结构简式为ATP

答案:B

5.下列与图形有关的说法,错误的是( )

A.图甲为二倍体细胞处于有丝分裂后期,有8条染色体

B.图乙所示细胞可能处于减数第一次分裂后期,此阶段发生同源染色体的分离

C.图乙所示细胞可能处于有丝分裂中期,此阶段染色体着丝点发生分裂

D.如果图丙表示精巢内的几种细胞,则某些B组细胞可发生联会并形成四分体

答案:C

6.下列叙述,正确的是( )

A.细胞分化导致细胞中的遗传物质逐渐减少

B.多细胞生物中细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

C.在个体发育过程中,细胞凋亡仅发生于成熟个体体内

D.癌细胞表面糖蛋白减少,导致癌细胞容易分散和转移

答案:D

7.等位基因A、a的本质区别是( )p分页标题e

A.A控制显性性状,a控制隐性性状 B.两者的碱基序列不同

C.在减数分裂时,A与a分离 D.A对a起显性作用

答案:B

8.分析右侧遗传系谱图,下列有关叙述不正确的是( )

A.Ⅲ10肯定有一个致病基因由Ⅰ1传来

B.该病理论上男女患病概率相等

C.Ⅲ8为杂合子的概率是2/3

D.若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,后代中患病女孩的概率为1/18

答案:A

9.下列有关叙述,正确的是( )

A.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小

B.XY型性别决定的生物,体细胞中含有性染色体上的基因

C.性染色体上的基因都与性别决定有关

D.伴性遗传均有交叉遗传和隔代遗传现象

答案:B

10.关于噬菌体侵染细菌实验的叙述,错误的是( )

A.选用T2噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和DNA

B.被35S标记的噬菌体不能接种在含35S的培养基中直接获得

C.实验中采用搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离

D.该实验证明了DNA是主要的遗传物质

答案:D

11.下图中甲、乙表示水稻的两个品种,A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑦表示培育水稻新品种的过程,下列说法正确的是( )

A.②过程中自交的代数越多,子代杂合植株的比例越高

B.②和⑦的变异都发生于有丝分裂前期

C.③过程常用的方法是花药离体培养

D.②过程与⑤过程的育种原理完全相同

答案:C

12.下列有关叙述,正确的是( )

A.基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要

B.病菌产生抗药性的突变是大量使用抗生素诱导的结果

C.只有出现生殖隔离,才标志生物发生了进化

D.鲸、海豚与鱼类的体型相似,是因为变异的方向相同

新疆乌鲁木齐2014届高三第一次诊断性测验生物试题及答案  物理化学辅导  第1张

答案:A

13.下列有关右图中人体内环境的叙述,错误的是( )

A. ①~③分别代表血浆、淋巴和组织液,共同构成人体内环境

B.无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中

C.①中无机盐浓度过高时,下丘脑某些细胞分泌活动会增强

D.当人体蛋白质长期供应不足时,①处渗透压下降

答案:B

14.右图为某反射弧的示意图,a、b为微型电流计F的两级,下列叙述正确的是( )

A.在静息电位时,Na+大量内流以维持膜内外电位差

B.刺激c处,电流计指针将发生两次方向相反的偏转

C.从b处切断神经纤维,刺激a处,效应器不能发生反应

D.当兴奋从细胞B传到细胞C时,电信号转变了化学信号

答案:C

15.下列有关人体免疫的叙述,正确的是( )

①抗原都是外来异物

②血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线

③吞噬细胞可参与特异性免疫p分页标题e

④人体分泌的乳汁中含有某些抗体

⑤特异性免疫过程中免疫细胞都具有特异性识别抗体的能力

⑥过敏反应一定会破坏组织细胞

⑦HIV主要攻击人体的T细胞,引起免疫缺陷病

⑧对移植器官的排斥主要是通过体液免疫进行的

A.①②③⑦ B.②③④⑦ C.③④⑤⑥ D.①④⑤⑧

答案:B

16.下图中甲是一株盆栽植物,乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,下列叙述不正确的是( )

A.甲图①处生长素浓度可用乙图e点表示,此处生长受到抑制

B.如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会低于10-6mol•L-1

C.如将该植物向右侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性

D.给予该植物左侧光照,③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、d点表示

答案:A

17.下列叙述,错误的是( )

A.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用

B.喷洒一定浓度的乙烯利,可促进苹果成熟

C.用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高

D.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落

答案:D

18.下列关于种群和群落的叙述,正确的是( )

A.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征

B.农田中小麦数量的增长曲线为“S”型

C.群落的物种丰富度是区分不同群落的重要特征

D.群落中植物有垂直分层现象,而动物没有

答案:C

19.下列有关实验的叙述,正确的是( )

A.观察根尖细胞的有丝分裂和观察DNA、RNA在细胞中分布的实验均用到盐酸

B.甜菜汁中含有丰富的糖类,可用作还原糖鉴定的代替材料

C.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中,叶绿体和线粒体都不需要染色

D.显微镜下观察根尖的有丝分裂实验,所用的材料必须始终处于生活状态

答案:A

20.下列有关科学实验的叙述,正确的是( )

A.调查遗传病的发病率,应选择在患者的家族中进行

B.在设计、制作并观察生态缸的实验中,生态缸应放在黑暗的密室中

C.用样方法调查草地中蒲公英的种群密度,不统计正好在样方线上的个体

D.标志重捕法短时间内统计的种群密度往往比实际的高

答案:D

第Ⅱ卷(非选择题 共60分)

二、简答(本题包括6小题,共40分。注:[ ]内填标号, 上填文字)

21.(10分)下图甲表示动植物细胞亚显微结构模式图;乙表示生物体内某些有机物的组成关系及其功能,其中C、D、E为小分子化合物,F、G、H均为高分子化合物。据图回答下列问题:

(1)表示动物细胞的是图甲中的 部分,判断的依据是有[ ] ,但没有[ ] 结构。

(2)图乙中C和D共有元素是 ,D的结构通式是 。F主要分布在图甲的[ ] 中。p分页标题e

(3)若图甲中的某部分产生了胰岛素,胰岛素属于图乙中的 物质(填字母),该物质合成、加工和分泌过程中依次经过的细胞器是 (填图中标号)。

(4)将图甲的两类细胞分布置于质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液中,一段时间后可发生质壁分离的是 部分,与此现象有关的细胞器是[ ] 。

答案:

(1)A 9 中心体 2 细胞壁

(2)C、H、O、N 7 细胞核

(3)H 6、10、5

(4)B 3 液泡

22.(10分)下图是某高等植物叶肉细胞中重要生理过程的物质变化示意图,其中①~⑤为生理过程,a~i为物质名称,请据图回答下列问题:

(1)a物质分布的场所是 ,同学们在实验室中分离a物质的方法是 。

(2)图中物质b和c分别是 和 。

(3)e物质的作用是 ,过程③发生的场所是 。

(4)上述①~⑤生理过程中,能产生c物质的过程有 (填编号)。在其他条件不变的情况下,若提供g物质的浓度,在短时间内f物质含量的变化是 。

(5)在较强光照下,①过程中b的去向是 。

答案:

(1)叶绿体类囊体(或叶绿体片层结构的薄膜) 纸层析法

(2)O2 ATP

(3)还原C3化合物(或在暗反应阶段作为还原剂) 细胞质基质

(4)①、③、④、⑤ 减少

(5)一部分用于⑤阶段(或有氧呼吸)(1分),另一部分释放到空气中(1分)

23.(10分)燕麦中颖色有三种情况:黑色、黄色、白色。其中一对基因B、b控制黑颖和非黑颖,另一对基因Y和y控制黄颖和白颖。只要有一个显性基因B存在,植株就表现黑颖,表现黄颖还是白颖取决于是否有Y基因的存在,两对基因是独立遗传的。请分析回答下列问题:

(1)燕麦中颖色的遗传遵循 定律。

(2)基因型为BBYY与bbyy的燕麦杂交,产生的F1自交,F2的表现型为 ,对应比例是 。F2中黄颖植株的基因型为 ,其中杂合子所占的比例为 ,F2中黑颖植株的基因型有 种,F2的黑颖个体中纯合子所占的比例为 。

(3)请写出F1与白颖燕麦杂交的遗传图解(要求写配子)。

答案:

(1)基因的自由组合

(2)黑色、黄色、白色 12:3:1 bbYY、bbYy 2/3 6 1/6

(3)

24.(10分)右图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因,据图回答下列问题:

(1)①过程发生的场所是 ,该过程所需的原料为 。

(2)④表示的碱基序列是 ,这是决定缬氨酸的一个 ,转运缬氨酸的转运RNA一端的三个碱基是 。

(3)③过程发生的时期主要是 。③过程中DNA分子发生了碱基对的 ,引起 结构的改变。

(4)父母均正常,生了一个患镰刀型贫血症的女儿,可见此遗传病是 遗传病。这对夫妇再生育一个患此病的女儿的概率为 。p分页标题e

答案:

(1)细胞核 核糖核苷酸 (2)GUA 密码子 CAU

(3)有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期 替换 基因(或DNA、遗传物质)

(4)常染色体隐性 1/8

25.(10分)下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请据图回答下列问题:

(1)产生抗体1、抗体2的细胞是 ,抗体的化学本质是 。

(2)图中不会直接影响胰岛素分泌量的抗体是 。抗体1、抗体2导致的疾病在免疫学上称为 。

(3)据图分析,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面增加细胞膜内葡萄糖转运蛋白的合成,促进 进入细胞;另一方面促进细胞内 的合成,从而使血糖浓度降低。

(4)图中胰高血糖素对胰岛B细胞产生胰岛素的作用是 。(填“促进”或“抑制”)

(5)由图可知,血糖平衡是 、 、 共同调节的结果。

答案:

(1)浆细胞 蛋白质 (2)抗体2 自身免疫病

(3)葡萄糖 蛋白质、脂肪、糖原 (4)促进

(5)神经 体液 免疫

26.(10分)右图是草原生态系统的部分能量流动模式图。a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量,g、h、i表示流入分解者的能量。据图回答下列问题

(1)该生态系统的结构包括 ,鼠同化的能量b= 。

(2)图中由草→鼠的能量传递效率是 ,若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106kJ,那么鹰所获得的能量为 kJ(能量传递效率用图中字母表示)。

(3)若图中的箭头表示碳循环的一部分,还应补充的成分是 ,与之有关的主要生理过程包括 。

(4)鹰与鼠能根据对方的行为信息特征作出反应,这说明信息传递具有 作用。

(5)若将该草原开垦成农田,则其群落的的演替方式是 ,生命系统的抵抗力稳定性相应 。

答案:

(1)生态系统的成分、食物链和食物网(2分) e+c+h

(2)b/a ×100% c/a×106 

(3)非生物的物质和能量 光合作用、呼吸作用

(4)调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定 (5)次生演替 降低

 乌鲁木齐地区2014年高三年级第一次诊断性测验

生物试卷参考答案及评分标准

一、选择题(每小题2分,共40分)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 D C A B C D B A B D

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 C A B C B A D C A D

二、简答题(除注明外,每空1分)

21.(10分)

(1)A 9 中心体 2 细胞壁

(2)C、H、O、N 7 细胞核

(3)H 6、10、5

(4)B 3 液泡

22.(10分)

(1)叶绿体类囊体(或叶绿体片层结构的薄膜) 纸层析法

(2)O2 ATP

(3)还原C3化合物(或在暗反应阶段作为还原剂) 细胞质基质p分页标题e

(4)①、③、④、⑤ 减少

(5)一部分用于⑤阶段(或有氧呼吸)(1分),另一部分释放到空气中(1分)

23.(10分)

(1)基因的自由组合

(2)黑色、黄色、白色 12:3:1 bbYY、bbYy 2/3 6 1/6

(3)

24.(10分)

(1)细胞核 核糖核苷酸 (2)GUA 密码子 CAU

(3)有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期 替换 基因(或DNA、遗传物质)

(4)常染色体隐性 1/8

25.(10分)

(1)浆细胞 蛋白质 (2)抗体2 自身免疫病

(3)葡萄糖 蛋白质、脂肪、糖原 (4)促进

(5)神经 体液 免疫

26.(10分)

(1)生态系统的成分、食物链和食物网(2分) e+c+h

(2)b/a ×100% c/a×106 

(3)非生物的物质和能量 光合作用、呼吸作用

(4)调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定 (5)次生演替 降低

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