高三自评试卷理 科 综 合生物
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第Ⅰ卷（必做，共107分）
注意事项：
1．第Ⅰ卷共20小题，共107分。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上无效。
一、选择题（共13小题，每小题5分，共65分。每小题只有一项是符合题意。）
1．下列关于ATP和酶的说法正确的是
A．产生酶的细胞一定能产生ATP
B．ATP含有核糖结构，酶一定不含该结构
C．酶的催化作用都需要ATP提供能量
D．人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP
2．下列关于实验的说法正确的是
A．马铃薯块茎捣碎后的提取液中不能检测出蛋白质
B．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，用澄清的石灰水可准确判断其呼吸方式
C．将叶绿体色素的提取液放于自然光和三棱镜之间，在屏幕上的连续光谱中变暗的是
红光和蓝紫光区域
D．用药物阻断蛙屈肌反射弧的神经中枢，刺激传出神经，肌肉不能收缩
3．下列关于化合物的叙述，正确的是
A．淀粉和纤维素都是储能物质，因为它们都属于多糖
B．葡萄糖、胰岛素、淋巴因子都属于人体内环境的成分
C．摄入人体的N元素主要用于构成核酸中的含氮碱基
D．抗体、激素、tRNA发挥一次作用后都将失去生物活性
4．如图为某人血糖调节的部分过程，抗体1和抗体2都能与相关受体结合导致调节异常，下列说法错误的是
A．葡萄糖和胰岛素作用于相关细胞都是
通过与细胞表面的受体结合完成的
B．两种抗体都能引起血糖浓度升高，这
在免疫学中称为自身免疫病
C．两种抗体引起血糖升高都可以通过注射胰岛素缓解症状
D．由图看出糖尿病并不都是胰岛素分泌不足造成的
5．科学家在研究中发现，给小鼠喂养某种食物后，在小鼠的血清中检测到了来自该食物的微小RNA，这种RNA虽然不能编码蛋白质，但它可以与小鼠Lin-4基因产生的mRNA结合，并抑制它的功能，最终引起机体患病。下列说法正确的是
A．微小RNA与小鼠mRNA的结合很可能借助细胞内DNA连接酶的作用
B．微小RNA不能编码蛋白质，很可能是因为它缺乏终止密码子
C．Lin-4基因所产生的mRNA在细胞中的功能是产生某种酶
D．微小RNA是通过阻止Lin-4基因的翻译过程来抑制该基因的功能
6．下图表示某家系中有甲（相关基因为A、a）和乙（相关基因为B、b）两种单基因遗传病，其中一种是伴性遗传病。相关分析不正确的是p分页标题e
A．甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X隐性遗传
B．Ⅱ3的基因型一定是AaXbY
C．若Ⅲ 3与Ⅲ 7结婚，生一患病孩子的几率是1/4
D．Ⅲ6的致病基因来自于I 1
第Ⅱ卷（必做157 分＋选做36分，共193分）
注意事项：
1．第Ⅱ卷共18大题。其中21—30题为必做部分，31—38题为选做部分。
2．第Ⅱ卷所有题目的答案，考生需用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，在试卷上答题不得分。
3．选做部分考生必须从中选择1道物理题、1道化学题和1道生物题作答。答题前请考生务必将所选题号用2B铅笔涂黑，答完题后，再次确认所选题号。
【必做部分】
24．（11分）真核细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要。下面是某植物叶肉细胞中部分生物膜及其一侧液体（B）的示意图，请回答相关问题：
（1）构成生物膜的主要成分是 。
（2）若A、B结构中均含有有氧呼吸有关的酶，
则A是 膜的一部分。在场所B发生
的物质变化是 。
（3）若A结构中有吸收光能的色素，则A属于
叶绿体中的 膜。该膜上能产生暗反应所必需的 。暗反应进行的场所B是 ，一分子14CO2中的14C在B结构中依次出现在 等化合物中。
（4）若该叶肉细胞光合作用产生的葡萄糖中有三分之一用于该细胞的呼吸作用，那么该细胞每积累一分子葡萄糖，能够产生 分子氧气。
25．（11分）生长素促进细胞的伸长作用的原理引起科学家的关注。下图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图。请分析回答：
（1）在生长素的刺激下，H+ 通过 方式跨膜进入了细胞壁，激活酶X，进而促进 ，从而使细胞壁松散，最终使细胞伸长。
（2）生长素发挥作用首先是与细胞膜上的受体结合，形成“激素-受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的 功能．
（3）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，胚芽鞘尖端下部 侧伸长更明显。若要在细胞水平上进行验证，可取弯曲处作 (横切/纵切)片制成装片，用显微镜观察并测量相应细胞长度。显微镜下观察到的现象能否说明生长素的作用具有两重性： ，原因是 。
（4）能促进植物细胞伸长的另一种植物激素是___________，用适宜浓度的该激素处理植物芽尖细胞，其细胞周期明显变短，说明该激素还具有 的作用。
26．（12分）下图是某地区生态环境改善型养殖模式物质循环部分流程图，其主要特征是充分利用水域广阔的优势条件，以杂食性的河蟹养殖为产业发展重点，用蟹、虾、鱼和沉水植物等构建水生生态系统，同时引进螺蛳，提高经济效益，改善环境。据图回答：
（1）流经该水生生态系统的总能量是 ，图中属于次级消费者的生物是 。p分页标题e
（2）该生态系统受到轻度污染也不会引起浮游藻类大爆发，主要原因是 ，这体现了生态系统具有 。
（3）引进的螺蛳属于生态系统成分中的 ，假设螺蛳的λ随时间变化曲线如下图甲所示，２～8年中种群数量多的是第 年，请在乙图中画出这几年种群数量变化曲线。
（4）由于生态系统经改善后实现了 ，因此当地的经济效益有了相当大的提高。
27．（14分）某植物花色由三对独立遗传的基因共同决定，花中相关色素的合成途径如下图，请据图回答问题。
（1）该图示体现的基因控制生物性状的方式是 。
（2）已知该植物自花传粉和异花传粉皆可，那么理论上紫花植株的基因型有 种。
（3）育种工作者将某白花植株与红花植株杂交，其后代的表现型及其比例为白花：紫花：红花=2:1:1，则该白花植株的基因型是 。
（4）育种工作者将（3）问中的两个亲本杂交产生的种子进行诱变处理，种植后发现一植株上有开蓝色花的枝条，其它花为紫色花。他们提出两种假设：
假设一：诱变产生一个新的显性基因（D），能够把白色前体物转化为蓝色素，在变异植株中紫色素仍能产生，只是被蓝色掩盖。
假设二：上图中基因B发生了突变，转变为决定蓝色素合成的基因。
现欲确定哪个假设正确，请完善下面的设计方案：
实验步骤：将上述蓝色花进行 处理，让其自交。将自交所结种子种植后，分析其性状表现。
结果分析：若 ，则假设一正确；若 ，则假设二正确。
【选作部分】
34．（12分）【生物—生物技术实践】
请回答下列与生物技术实践相关的问题：
（1）酵母菌是一种真菌，可用于制作果酒。果汁发酵后是否产生酒精，可以用_______来检验，在酸性条件下，该物质与酒精反应呈现的颜色为 。
（2）花药离体培养时，选择合适发育时期的花粉能提高诱导成功率，确定花粉发育时期最常用的染色方法是________。花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中 。
（3）胡萝卜的组织培养中要求无菌操作的目的是 ，在愈伤组织形成过程中常用的培养基是MS培养基，并且需要添加 。培养基灭菌的常用方法为 。愈伤组织分化成根和芽，再由芽发育成叶和茎，这一过程称为__________。
35．（12分）【生物—现代生物科技专题】
人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原。疫苗生产和抗体制备的流程如下图：
（1）过程①代表的是 ，过程③构建A基因重组载体时，必须使用的工具酶是 。
（2）在将X进行扩大培养之前，至少需要经过两次筛选，方法分别是用 和 。p分页标题e
（3）过程⑦的实验技术名称是 ，该过程特有的诱导方法是 。
（4）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的 来制备疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒与已知病毒进行核酸序列比较，或用图中的 与分离出的病毒进行特异性检测。
高三自评试卷
生物部分参考答案及评分标准
选择题：（每小题5分，共计30分）
1——6：ACBCDC
非选择题：（48分+12分，除特殊标记外，每空1分，共60分）
【必做部分】
24、（11分）
（1）脂质（或磷脂）和蛋白质
（2）线粒体内（膜） 丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H] （ADP转化成ATP）（2分）
（3）类囊体 [H]和ATP 叶绿体基质 C3、C5或糖类 （2分）
（4）9（2分）
25、（11分）
（1）主动运输 连接纤维素分子的多糖链水解（或多糖链断裂）（2分）
（2）信息交流（信息传递）
（3）背光 纵切 不能 因为向光侧和背光侧的生长素都对生长起促进作用（2分）
（4）赤霉素 促进细胞分裂
26、（12分）
（1）生产者固定的太阳能总量 花津蟹
（2）沉水植物吸收了水体中含氮、磷的无机离子（2分）
一定的自我调节能力（抵抗力稳定性）
（3）分解者 4（2分）
曲线（右图）（2分）
（说明：第4年最高，第8年比第2年稍低一些）
（4）（物质循环利用）能量多级利用（2分）
27、（14分）
（1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状（2分）
（2）20（3分）
（3）AaBbcc（3分）
（4）套袋（2分） 红色、紫色、蓝色都有(一定比例的)出现（2分）
只有红色和蓝色，没有紫色出现（2分）
【选做部分】
34、(12分)
（1）重铬酸钾 灰绿色
（2）醋酸洋红法（2分） 激素的种类及其浓度配比（2分）
（3）避免微生物在培养基上与培养的植物组织竞争（或防止杂菌感染植物组织）（2分）
植物激素（2分） 高压蒸汽灭菌法 再分化
35、（12分）
（1）逆转录 限制酶和DNA连接酶
（2）选择性培养基筛选（2分） 用专一抗体检测（2分）
（3）动物细胞融合 灭活的病毒
（4）A蛋白（2分） 抗A蛋白的单克隆抗体（2分）
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