吉林市普通高中2013-2014学年度高中毕业班上学期期末复习检测生 物
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说明：本试卷分Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷三部分。Ⅲ卷只能选一个试题作答。将第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的答案填在答题卡中。考试结束时上交答题卡。考试时间90分钟，满分90分。
第Ⅰ卷 选择题(共36分)
1. 下列物质中不含有氮元素的是
A. 核糖核酸 B. 胰岛素 C. 脂肪 D. 抗体
2. 在生物学中，一些化合物的鉴定常用试剂显色的方法鉴定，下列鉴定方法正确的是
A. 观察植物染色体时可以用改良苯酚品红染液或龙胆紫溶液或醋酸洋红液
B. 沸水浴条件下，酒精与重铬酸钾发生作用呈现灰绿色
C. 抗体、淋巴因子两种物质中只有一种能与双缩脲试剂发生紫色反应
D. 常温条件下，核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色
3. 下列关于生物大分子的叙述，正确的是
A．蛋白质是由多个氨基酸分子通过肽链相互连接而成的高分子化合物
B．DNA是一切生物的遗传物质
C．纤维素是一种多糖，是构成植物细胞壁的主要成分
D．淀粉在动植物细胞中普遍存在
4. 图甲是物质A通过细胞膜的示意图。下列叙述错误的是
A. 物质A跨膜运输的方式是主动运输
B. 如果物质A释放到细胞外，则转运方向是Ⅱ→Ⅰ
C. 物质B彻底水解的产物是氨基酸
D. 罗伯特森提出电镜下细胞膜是亮—暗—亮的结构
5. 美国和以色列的三位科学家因在核糖体结构和功能的研究中做出巨大贡献，而获得了诺贝尔奖。分析下列有关叙述正确的是
A．在光学显微镜下可观察到原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布
B．核糖体是豌豆细胞中唯一的无膜结构的细胞器
C．颤藻的核糖体一部分游离于细胞质基质中，一部分附着在内质上
D．核糖体是由蛋白质和tRNA组成的
6．下列有关细胞细胞核的叙述正确的是
A．细胞核内的核仁被破坏，不会影响胰岛素的合成
B．酵母菌的核酸大部分是在细胞核中合成的
C．发菜的遗传物质主要集中在细胞核中
D．细胞核内所需的能量在细胞核内产生
7. 浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞，发生质壁分离后又出现质壁分离复原，与此过程密切相关的细胞器有
A．核糖体、液泡 B．核糖体、内质
C．线粒体、液泡 D．线粒体、高尔基体
8. 下列关于细胞代谢的说法错误的是
A. 外界溶液浓度大于细胞液浓度时，即使细胞没有发生质壁分离，也不能判断是死细胞
B. 硝化细菌既能利用无机物合成有机物，也能进行有氧呼吸
C. ATP在细胞内含量并不高，活细胞都能产生ATP，也都会消耗ATP p分页标题e
D. 对真核细胞而言，呼吸作用产生CO2一定是在线粒体中
9. 下列有关实验变量的分析错误的是
A．萨克斯在研究光合作用的产物时, 实验中叶片是否照光为自变量
B．鲁宾和卡门实验中标记物质为自变量
C．环境因素对光合作用强度影响的各实验中,温度、pH值等总是无关变量
D．温度影响酶活性的实验中,酶的活性是因变量
10．在A、B、C 3个研钵中分别加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，
并用3种不同方法按下表所示添加试剂，经过研磨、提
取、过滤得到的溶液，有深绿色、黄绿色和几乎无色三
种情况，下列选项中说法错误的是
A．A组处理会造成滤液成黄绿色，因为部分叶绿素会被破坏
B．B组处理会造成滤液几乎成无色，因为叶绿素不会溶解于蒸馏水中
C．C组处理会造成滤液成深绿色，分离后自上而下数第三条色素带的颜色为蓝绿色
D．Ａ组与Ｂ组相互对照，可以证明叶绿体中的色素易溶解于乙醇
11．下图表示某有机物加入某种酶后在0～80℃的环境中，有机物的分解总量与温度的关系图，依图判断，在0～80℃环境中，酶的活性变化（pH适宜）曲线正确的是
12．下列关于ATP、ADP的说法中不正确的是
A．ATP是生物体生命活动的直接能源
B．ATP的A代表腺嘌呤，T代表三个，P代表磷酸基团
C．动物有氧呼吸过程的第三阶段产生大量ATP
D．叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动，ATP则是向相反方向运动
13．关于真核生物细胞呼吸正确的说法是
A．真核细胞没有线粒体就不能进行有氧呼吸，没有叶绿体就不能进行光合作用
B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度
C．线粒体中有机物分解释放的能量都用于合成ATP
D．有氧呼吸的酶只分布在线粒体内膜、线粒体基质中
14． 下列为有关环境因素对植物光合作用影响的关系图，有关描述错误是
A. 图1中，若光照强度适当增强，a点左移，b点右移
B. 图2中，若CO2浓度适当增大，a点左移，b点右移
C. 图3中，a点与b点相比，a点时叶绿体中C3含量相对较多
D. 图4中，当温度高于25°C时，光合作用制造的有机物的量开始减少
15. 细胞衰老是一种正常的生命现象，细胞在衰老过程中不会出现的是
A. 细菌的细胞内水分减少 B. 真菌细胞内呼吸速度减慢
C. 动物的细胞内色素减少 D. 衰老细胞内端粒DNA序列被“截”短
16. 细胞分化的主要机制是
A. 蛋白质合成方式的不同 B. 由于基因的重组
C. 转录水平的控制 D. 翻译水平的控制
17. 给你一粒黄色玉米（玉米是雌雄同株异花的植物）请选择一个既可判断其基因型又能保持纯种的方案p分页标题e
A. 观察该黄粒玉米，化验其成分 B. 让其与白色玉米杂交，观察果穗
C. 进行同株异花传粉，观察果穗 D. 让其进行自花传粉，观察果穗
18．右图为人类某种单基因遗传病的系谱图，II4为患者。相关叙述合理的是
A．若该病是由一对基因控制的遗传病，则最可能是白化病
B．若I2携带致病基因，则I1、I2再生一患病男孩的概率为1/4
C．为防止出现患儿，可通过遗传咨询选择生女孩
D．若I2不携带致病基因，则I1的一个初级卵母细胞中含2个致病基因
19. 一对表现型正常的夫妇生了一个既患白化病又患色盲的男孩和一个正常的女孩。问：这个女孩的基因型是纯合子的概率为：
A. 1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/9
20．右图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。下列叙述中，正确的是：
A．若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开
B．若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可能含有联会状态的同源染色体
C．若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段所代表的时期相同
D．若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝点分裂
21. 以下关于生物变异的叙述，正确的是：
A．发生在DNA分子上的碱基对的增添、缺失或改变都叫基因突变
B．除病毒外，生物都能发生染色体变异
C．基因型均为Aa的双眼皮父母生下单眼皮孩子的原因是减数分裂过程中发生了基因重组
D．无子西瓜的变异原理是染色体数目变异，这种变异属于可遗传变异
22．下列关于基因、性状以及二者关系的叙述，正确的是
A．基因在染色体上呈线性排列，基因的前端有起始密码子，末端有终止密码子
B．基因的复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则以mRNA为模板
C．基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间都存在着复杂的相互作用
D．基因通过控制酶的合成从而直接控制性状，是基因控制性状的途径之一
23. 下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是
A．一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化
B．在一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1
C．基因型Aa的个体自交后代所形成的种群中，A基因的频率大于a基因的频率
D．生物进化的原因是种群基因频率的定向改变，进化的结果是形成新物种
24．正常人体中，下列数据不正确的是
A. 血浆渗透压为770KPa B. 血浆酸碱度为7.35---7.45
C. 体温为37℃左右 D. 血糖浓度为0.6-1.6g/L
25．新生儿出生后保留其脐带血，是因为脐带血内含有大量的造血干细胞，它不仅能够增殖分化成红细胞，还可以增殖分化成淋巴细胞，参与人体免疫调节。下列描述中错误的一项是p分页标题e
A. 由造血干细胞形成淋巴细胞的过程中，细胞内mRNA和蛋白质发生了改变
B. 浆细胞在特异性识别抗原后，自身能合成并分泌抗体消灭抗原
C. 吞噬细胞能识别抗原，在非特异性免疫和特异性免疫中的作用是不完全相同的
D. 效应T细胞与靶细胞结合并使其裂解死亡的过程属于细胞凋亡
26. 神经纤维受到刺激后,会产生动作电位,并沿神经纤维传导。下列叙述正确的是
A．动作电位的幅度随神经纤维传导距离的延长而变小
B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
C．膜对钠离子通透性的降低会导致动作电位变小
D．各条神经纤维动作电位的传导彼此间相互影响
27．如图是突触的亚显微结构，下列说法正确的是
A．①中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋通透性减小
B．②处的液体为组织液，③一定是下一个神经元的轴突膜
C．在前膜发生电信号→化学信号的转变过程，需要消耗能量
D．当兴奋沿b神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反
28. 下图是人体缩手反射的反射弧结构，方框甲代表大脑皮层,
乙代表脊髓神经中枢。以下分析正确的是
A．图中e为感受器，a为效应器
B．当有刺激作用时,发生先缩手后产生痛觉的现象，说
明缩手中枢位于乙方框处；痛觉中枢位于甲方框处
C．受到刺激时，神经纤维d处膜外的电位变化是由负电位变为正电位
D．由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋
29. 关于植物激素的叙述正确的是
A．赤霉素能促进细胞的伸长
B．黄化豌豆幼苗实验证实了,当乙烯含量增加时,会促进生长素的合成
C．脱落酸只存在于落叶中
D．细胞分裂素主要在茎尖合成
30. 标志重捕法叙述错误的是
A. 标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率要相等
B. 标志物易脱落会导致调查结果偏大
C. 适用于体型较大，活动范围广，运动能力弱的生物
D. 标志物不能过分醒目
31. 下表中能表示增长型种群的曲线(横坐标为年龄,纵坐标为个体数)是
32. 不是群落水平上研究的问题是
A．考察某森林生态系统中的优势种群
B．某海洋水下多少米没有生物种群分布
C．某树林中林冠生活着鹰，中层生活着山雀，下层生活着画眉
D．将驼鹿引进某孤岛多年跟踪发现其数量呈S型增长
33. 生物群落甲、乙、丙中含有数字1到8的八个物种，每个物种的种群密度不同，下表给出了这些物种的密度(数/m2)。请判断下列说法不正确的是
群落 种1 种2 种3 种4 种5 种6 种7 种8
甲 92 4 0 0 1 1 1 1
乙 0 25 20 20 20 5 0 0
丙 0 65 10 10 3 2 0 0p分页标题e
A. 当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时，这些群落中受影响最小的是乙
B．当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时，这些群落中受影响最大的是甲
C．在生物群落丙中，各物种之间最可能的关系是共生和竞争
D．在生物群落丙中，各物种之间最可能的关系是捕食和竞争
34．有关生态系统结构的叙述，正确的是
A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B．动物都属于消费者，其中食草动物属于次级消费者，处于第二营养级
C．生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量
D．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
35．下列关于生态系统信息传递的叙述中，不正确是
A. 生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和生物信息
B. 生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递
C. 生物的生存和繁衍，离不开信息的传递
D. 信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体
36. a → b → c → d是某生态系统的一条食物链，测得a、b、c、d四种生物所含能量分别为m1,m2,m3,m4.对这一食物链中 能量流动的叙述，不正确的是：
A．a 所固定的太阳能为流入该食物链的总能量
B．c粪便中的能量属于第二营养级
C．四种生物所含能量多少是a＞b＞c＞d
D．d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物的质量小
第Ⅱ卷 非选择题 (共39分)
37.(10分)生物膜系统的概念图作答（图中末行文字表示具有相关生物膜的细胞器中进行的反应）。
（1）图中区分原核细胞和真核细胞的主要结构是____ _（填字母）。
（2）图中m、s所表示的结构名称依次是_____膜、_____膜。
（3）同时发生在p上的有O2参加的另一项物质变化是_________________________。
（4）从进化的角度看，首先是由于_____（填字母）的出现，才诞生了相对独立的生命系统。
38.(9分) 回答下列与植物激素有关的问题：
（1）请用数字和箭头写出甲图胚芽鞘中生长素的运输方向___________(不全不给分)。
（2）乙图中①②分别为燕麦幼苗根和芽的生长与生长素浓度的关系。则B点浓度对根生长的效应是______，对芽的效应是_______。C点浓度对根的效应是__________。
（3）果园欲通过实验探究促进葡萄生根的最适生长素浓度，进行大规模优良品种的种植。填写实验题目：探索 。该试验中，要用 法或 法来处理葡萄插条。
（4）有兴趣小组利用芹菜幼苗探究油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长的影响。其中自变量是梯度浓度的油菜素内酯水溶液，因变量是幼苗平均株高。右上表是实验结果（表中①为清水，②～⑥为浓度由低到高的五种油菜素内酯水溶液）。请分析：该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜幼苗的生长具有两重性? 。理由是 。p分页标题e
39．（9分）稳态调节的部分过程示意图，其中数字①～⑦表示过程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、结构或细胞。试分析回答:
（1）a表示的激素是 ，过程④体现的激素调节
机制属 调节
（2）当人体的血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过⑦
使甲所分泌的胰岛素增多,它能够促进 ，
从而降低血糖。
（3）当人体大量失水后，d表示抗利尿激素，它的靶器官是
，这个过程体现了细胞膜的 功能。
（4）由 (填数字)可以说明内分泌腺可以看做是神经调节中反射弧的 部分；反过来 （填字母）也可以影响神经系统的发育和功能。
40．(11分)某雌雄同株植物花的颜色由两对基因( A和a，B和b)控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）．其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题．
基因组合 A__Bb A__bb A__BB或aa__ __
植物颜色 粉色 红色 白色
（1）现有亲代纯合白色植株和纯合红色植株杂交，产生子一代植株花全是粉色．请写出可能出现这种结果的亲本基因型：纯合白色植株 ；纯合红色植株 。
（2）若不知两对基因( A和a，B和b)是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究．
① 实验假设：这两对基因在染色体上的位置存在三种类型，请你在下图的图示方框中补充其它两种类型（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）．
②实验方法：粉色植株自交．
③实验步骤：第一步：粉色植株自交．
第二步：观察并统计子二代植株花的颜色和比例．
④实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论：
a ______________________，两对基因在两对同源染色体上，（符合上图第一种类型）；
b ______________________，两对基因在一对同源染色体上，（符合上图第二种类型）；
c 若子代植株花粉色：红色：白色＝2:1:1，两对基因在一对同源染色体上，（符合上图第三种类型）．
（3）若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，可使染色体数目加倍，形成____倍体。此外也可用_____方法诱导细胞内染色体加倍。.若要确定细胞中染色体是否加倍，可取其芽尖细胞按照 → → →制片等步骤制作临时装片并加以观察。
第Ⅲ卷 选作题（共15分）
本卷只选一题作答，必须用2B铅笔在答题卡上将选作题目对应题号后面的方框涂满、涂黑，请勿多涂、漏涂。做答前，请标明小题号。
41.【选修1生物技术实践】
苹果醋是指以苹果汁经发酵而成的苹果原醋，再兑以苹果汁等原料而成的饮品。下图是苹果醋的制作流程简图，请据图回答： p分页标题e
① ②
鲜苹果汁→高纯度苹果酒→苹果原醋 + 苹果汁等原料→苹果醋
（1）过程①用到的微生物是 ，若要检测是否产生了苹果酒可用 试剂进行检测。
（2）②中使用到的微生物是 ，该微生物的代谢类型是 ，
（3）过程②中使用的微生物可以从食醋中分离纯化获得，方法是：
第一步：配置培养基。一般都含有水、无机盐以及碳源、_________
第二步：对培养基用 方法进行灭菌。
第三步：接种：微生物常用的接种方法有平板划线法和 。
第四步：培养：温度控制在30～35 ℃。
第五步：挑选符合要求的菌落。
（4） 在传统发酵技术中，果醋的制作往往在果酒制作基础上进行，反应简式： 。
（5）在整个发酵过程中，溶液PH的变化趋势是 (升高、降低、先升后降、先降后升、基本不变)。
42.【选修3现代生物科技专题】
转基因草莓中有能表达乙肝病毒表面抗原的基因，由此可获得用来预防乙肝的一种新型疫苗，其培育过程如图所示（①至④代表过程，A至C代表结构或细胞）：
（1）这种新型疫苗，在免疫学中属于 ，图中可看出该疫苗的化学本质是 。图中①过程用到的酶是DNA连接酶，所形成的B叫做 。
（2）②过程常用 处理农杆菌，使之成为 细胞，利于完成转化过程。
（3）图中③过程叫做脱分化，④过程叫做 ，将叶盘培养成草莓幼苗的技术的原理是 。
（4）②过程采用最多的是农杆菌，在分子水平上，可采用 的方法来检测转基因草莓果实提取液中有无相应的抗原。
（5）乙肝病毒表面抗原基因进入受体细胞内，并在受体细胞内维持稳定和表达的过程称为 。
2014-1月 生物一模答案及评分标准
说明::1每个错别字扣一分
2.37题和38(1)(2)均为单评, 最好各校备课组长评,尽量保证质量.
选择题答案: 1-5 CACDB 6-10 BCDCD 11-15 BBADC 16-20 CCDBB 21-25 DCBDB 26-30 CCBAC 31-36 ADCDAD
非选择:
37（10分，每空2分）
（1）a （2） 类囊体 或叶绿体基粒 溶酶体
（3）［H］+O2→H2O(不用配平,也可以用文字表示) （4） C
38 （9分，每空1分）（组长：郑吉宏）
(1) ②→①、①→③、②→④(也可以写成: ②→①→③、②→④,不全不给分)
（2）促进 促进 既不促进也不抑制
(以上为单评,)
（3）生长素促进葡萄条生根的最适浓度（促进葡萄生根的最适生长素浓度）
浸泡法 沾蘸法
(4)不能 该实验结果只表明②～⑥的各种浓度均对芹菜幼苗的生长有促进作用，没有体现抑制作用(意思对即可)
39（9分，每空1分）（组长：林涛）
（1）促甲状腺激素释放激素 反馈调节（负）
（2）组织细胞对葡萄糖的摄取、利用、和储存(不全不给分, 2分)p分页标题e
（3）肾小管和集合管 (肾或肾小管或集合管都给分) 信息传递
（4）⑦ 效应器 c
40（11分,每空1分） （组长：王洪涛）
（1）AABB或aaBB(不全不给分) AAbb
(2)①（2分，每图示1分）
④a.若子代植株花粉色：红色：白色＝6：3：7
b. 若子代植株花粉色：白色＝1：1
（3）四倍体 低温 解离 漂洗 染色
41（15分,除特殊说明外,每空2分）（组长：郑吉宏）
(1) 酵母菌 （1分） 重铬酸钾（1分）
(2) 醋酸菌 （1分） 异养需氧型
（3）氮源 高压蒸汽 稀释涂布平板法
（4）C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O （5）降低
42. （15分,除特殊说明外,每空2分）（组长：曹亦丰）
⑴ 抗原 蛋白质 基因表达载体（重组质粒 重组DNA ） (各1分)
⑵ CaCl2溶液（或Ca2+） 感受态
⑶ 再分化(错字不给分) 细胞的全能性
⑷ 抗原—抗体杂交 （5）转化
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