黄山市2013届高中毕业班第二次质量检测理科综合能力测试
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１． 细胞是生物体结构与功能的基本单位，下列有关叙述正确的是
Ａ．蛋白质的合成不一定要在核糖体上进行，例如哺乳动物的成熟红细胞
Ｂ．植物根尖细胞中无叶绿体，故用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体
Ｃ．细胞癌变后细胞周期变长，细胞衰老后细胞周期变短
Ｄ．破坏诸位受精卵中的高尔基体，可能会导致多倍体出现
2.下列关于细胞代谢的叙述，正确的是
Ａ．糖类在生物体内彻底氧化分解和体外燃烧都生成CO2和H2O，释放的能量也相等
Ｂ．叶绿体合成的ＡＴＰ通过核孔进入细胞核
Ｃ．小白鼠吸入１８Ｏ２后呼出的二氧化碳一定不含１８Ｏ
Ｄ．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的原因是光照时间短
３．下列有关生物体生命活动的调节及生态系统的调节叙述，正确的是
Ａ．兴奋在两个神经元之间传递的过程中，不会出现膜的转移与融合
Ｂ．大量猎杀草原食肉动物，通过生态系统的负反馈调节，导致食草动物的数量先升后降
Ｃ．体液免疫过程中，浆细胞的产生均需要抗原和Ｔ细胞的共同刺激
Ｄ．在生态系统中，营养级越高的生物获得的总能量越少，是因为能量金字塔顶层的生物数量少，需要能量少
4.家蚕是二倍体生物，含56条染色体ＺＺ为雄性，ＺＷ为雌性，幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别有II号染色体上Ａ和ａ基因控制。雄蚕由于吐丝多，丝的质量好，更受蚕农青睐，但在幼蚕阶段，雌雄不易区分。于是，科学家采用下图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题，以下说法正确的是
Ａ．要研究家蚕的基因组，需要测定家蚕一个染色体组上的基因
Ｂ．上述变异家蚕的“变异类型”属于基因重组
Ｃ．在生产中，可利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育出根据体色辨别幼蚕性别的后代
Ｄ．由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕所采用的育种方法是诱变育种
５．下列甲、乙、丙三个与ＤＮＡ分子相关图形的说法不正确的是
A．甲图中DNA放在含15N培养液中复制２代，子代含15N的DNA单链占总链的7/8，图中(A＋C)/(T＋G)的比例可体现DNA分子的特异性
B．甲图中②处的碱基对缺失导致基因突变，限制性核酸内切酶可作用于①处，解旋酶作用于③处，乙图中有８种核苷酸
C．丙图中所示的生理过程为转录和翻译，在蓝藻细胞中可同时进行
D．形成丙图③的过程可发生在拟核中，人的神经细胞能进行乙图所示生理过程的结构只有细胞核p分页标题e
６．下列对相关实验的描述，正确的是
Ａ．设置不同温度的反应条件可验证过氧化氢酶活性受温度的影响
Ｂ．在“分解尿素的细菌的分离”实验中，用尿素为唯一营养的培养基筛选目的菌
Ｃ．浸润在较低浓度外界溶液中的洋葱表皮细胞，由于吸水细胞体积不断增大，当细胞体积不再增大时，细胞液浓度可能大于外界溶液浓度
Ｄ．通过能否产生二氧化碳来探究酵母菌的呼吸方式
29.（14分）某实验小组利用如下图所示装置进行光合作用和呼吸作用的有关实验：
（1）若研究细胞呼吸能产生二氧化碳，则应将实验装置 ，A液为 。
（2）若要测定单位时间光合作用释放氧气速
率，则应将实验装置 ，A
液为 。开始时两侧液面高度
一致，16分钟后测得实验组带刻度的玻璃管
两侧高度差为15个单位，对照组两侧高度差
为3个单位（均为左低右高），则光合作用释
放氧气的速率为 单位/小时。
（3）实验小组利用该装置测定了甲、乙两
种植物的氧气的释放量与光照强度的关系并绘制了两者的关系图，发现相同关照条件下两者的氧气释放量不同，而呼吸作用相同。可能与两种植物的色素含量不同有关，查看相关资料得知色素含量可以用分光光度法测量（各种物质的分子结构不同吸收光谱也各不相同，可以测定混合液中不同组分各自的吸收峰的吸光度，再通过公式计算出各自的含量。叶绿素a、b和胡萝卜素在95%乙醇中最大吸收波长分别为665nm、549nm、470nm。），于是设计了如下实验。请将实验补充完整：
①取甲、乙植物叶片各0.2克，分别放入研钵中，加入少量石英砂和 以及95%乙醇5ml，充分研磨成匀浆。
②将研磨液充分倒入离心管中，3000r/min离心5分钟。得到上清液。
③将两种上清液分别倒入25ml棕色容量瓶中，用95%乙醇定容。
④利用分光光度仪在 光照下分别测定两种上清液的额吸光度，以 为空白对照，并按照公式计算叶绿体中色素含量。
30．（24分）
I（16分）“环境激素”是指在人类生产和生活过程中产生的，释放到环境中并持久存在的一类化学物质，包括杀虫剂、塑料增塑剂、除草剂、杀菌剂、洗涤剂、防腐剂、化学工业生产的副产品等。
（1）环境激素会影响人体健康，损害人体的生殖系统、神经系统、内分泌系统及免疫系统等，如果环境激素造成人体的胸腺萎缩，将使人体癌症发病率提高，这是因为：
（2）环境激素危害野生生物主要是造成生育力下降，因此环境激素污染会造成环境所能维持的野生生物种群的最大数量，即 下降，一些杀虫剂、甲基汞、铅及络合物、镉及络合物等环境激素进入生物体后不能被分解和排泄，致使它们沿食物链在生物体内富集，二生态系统的功能中 的特点与之相反，是沿食物链逐级递减的。水域中的一些环境激素可经过物理沉积、化学分解、微生物作用而得以处理，这反应出生态系统具有 能力。p分页标题e
（3）工业生产的废水是环境激素的重要来源之一，现在又人开始采用酶解法处理工业废水（如用大豆种皮过氧化物酶处理酚类和苯胺类废水）。但游离酶投放到废水中即溶于溶液，随废水流失，无法回收再利用，因此必须对酶进行 处理。
（４）自然界中不同细菌能飞机的环境激素种类不同，若要利用基因工程技术制作能同时分解多种环境激素的“超级细菌”，需要用到的主要工具酶有 。
在利用ＰＣＲ技术对目的基因扩增时，ＤＮＡ聚合酶只要能特异性地复制
之间的ＤＮＡ序列，使这段固定长度的序列呈指数扩增。要对获得的工程菌种进行扩大培养，获得纯净的培养物，关键是 。
II（8分）有人做了如下实验：
①选择长势一致的小麦幼苗（见右图）若干，切取图中胚芽鞘的ｂ段（等长），放入蒸馏水中浸洗２ｈ，作为实验材料。
②配置ｐＨ在5.0~6.0之间的６种系列缓冲液（均含有相同且适宜浓度生长素）。取上述６种缓冲液各2ml，分别装入6只洁净的培养皿中。将实验材料（胚芽鞘切段）吸干表面水分后，每个培养皿中投入10段，每组分别设置3个重复。
③将各培养皿加盖后置于适宜条件下培养。
④24小时后取出各培养皿中的胚芽鞘切段，用刻度尺测量切段的长度并记录。
⑤根据实验记录的数据作出曲线图如右。
请回答下列问题：
（1）本实验的目的是研究在一定范围内 对适宜浓度的生长素促进细胞的伸长的影响。
（2）本实验的结论是：在一定范围内， 。
（3）步骤①中浸泡胚芽鞘切段的目的是 。
（4）步骤②中每组分别设3个重复的目的是 。
31．（16分）果蝇的体色灰身与黑身是一对相对性状，果蝇的另一种性状甲原来只有一种表现型（野生型）。假如用X射线处理果蝇，引起控制性状甲的基因发生突变，产生了新的表现型（突变型），且含突变基因的精子与含突变基因的卵细胞不能结合。利用这些果蝇做实验材料，进行三组杂交实验，亲本交配组合及其结果如下：
【交配组合一】亲本：灰身突变型雌蝇×黑身野生型雄蝇
子代：灰身突变型雌蝇：灰身野生型雌蝇：灰身突变型雄蝇：灰身野生型雄蝇=1：1：1：1
【交配组合二】亲本：黑身野生型雌蝇×灰身突变型雄蝇
子代：灰身突变型雌蝇：灰身野生型雄蝇=1：1
【交配组合三】亲本：黑身突变型雌蝇×灰身突变型雄蝇
子代：灰身突变型雌蝇：灰身突变型雄蝇：灰身野生型雄蝇=1：1：1
设控制体色的一对基因为A、a，控制性状甲的一对基因为B、b。请根据以上资料分析回答：p分页标题e
（1）控制性状甲的基因位于 染色体上，突变型基因是 （显或隐）性基因，控制体色的基因与控制性状甲的基因遵循 定律。
（2）该果蝇群体中关于这两种性状的可能基因型最多有 种。交配组合三中两亲本的基因型是：母本 、父本 。
（3）若让交配组合三的子代（F1）中的灰身突变型雌、雄果蝇相互交配，则F2中的表现型及比例（无需考虑性别）是 ，F2中A的基因频率是 。
（4）若让交配组合三的子代（F1）中的雌、雄果蝇自由交配，则F2中灰身突变型个体占
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