长春市2012－2013学年度第一学期期末调研测试
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一、选择题（1～30小题，每题1分；31～40小题，每题2分；共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的,请将正确选项填涂在答题卡上）
1．饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中，与上述反应相对应的结构分别是
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②①
2．关于人体激素的叙述，错误的是
A．激素在人体内作为信息分子而发挥作用
B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用
C．正常人体内，激素的分泌存在反馈调节机制
D．甲状腺激素除了促进人体产热，还有调节机体生长发育的作用
3．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是
A．使机体积累更多数量的疫苗
B．使机体产生更多数量的淋巴细胞
C．使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞
D．使机体产生更强的非特异性免疫
4．下列关于植物激素的叙述，错误的是
A．赤霉素能促进细胞伸长
B．细胞分裂素合成部位主要是根尖
C．乙烯能促进果实发育
D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发
5．下列叙述中，不属于种群的是
A．一个池塘中所有的鲤鱼
B．一片树林中所有的鸟
C．一个蜂群中的工蜂、雄蜂、幼蜂及蜂王
D．一棵棉花上所有的棉蚜
6．下图表示植物不同器官对生长素的反应，下列叙述错误的是
A．促进根生长的最适生长素浓度是10-10mol•L-1
B．A点所对应的生长素浓度抑制根、芽的生长，促进茎的生长
C．B点所对应的生长素浓度既不促进也不抑制茎的生长
D．根、芽、茎对生长素浓度的敏感程度依次减弱
7．棉花摘心后侧芽部位生长素的浓度变化和作用分别是
A．增加，抑制生长 B．增加，促进生长
C．减少，抑制生长 D．减少，促进生长
8．下列关于群落演替的叙述，正确的是
A．初生演替发生的群落演替历程短
B．群落演替的趋势是生物多样性降低
C．人类活动可使演替偏离其自然方向
D．群落演替的外因主要是温度
9．下列关于机体水盐调节的叙述中，正确的是
A．血浆渗透压降低时，引起口渴
B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．机体失水时，血浆渗透压升高
D．血浆渗透压降低时，抗利尿激素分泌增加
10．研究人员培育了一种 “裸鼠”，这种鼠缺少胸腺，则其免疫功能表现为 p分页标题e
A．体内淋巴细胞的种类增加 B．体液免疫功能维持正常
C．细胞免疫仍能正常进行 D．机体仍能产生浆细胞
11．下列对于兴奋的叙述，错误的是
A．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负
B．神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大
C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
D．细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
12．苍蝇的平衡棒被应用于运载火箭的研制中，这体现了生物多样性的
A．直接价值 B．间接价值
C．潜在价值 D．直接价值明显大于间接价值
13．下列关于保护生物多样性的叙述不正确的是
A．反对盲目地、掠夺式地开发利用自然资源
B．规定禁渔期是保护海洋生态系统的良好措施
C．建立自然保护区保护物种或生态系统
D．保护森林生态系统应该完全禁止采伐林木
14．当大脑皮层的S区受到损伤时，病人将出现
A．能看懂文字，但不能听懂别人谈话
B．不能看懂文字，但能听懂别人谈话
C．能听懂别人谈话，但自己却不能用语言表达思想
D．能够讲话，但看不懂文字
15．图示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是
A．a、b、c、d
B．a、b、c
C．b、c、d
D．a、c、d
16．当一只蚜虫受到攻击时，便会释放出一种名为（E）-β-法尼烯的物质，以警告邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种生物之间的关系及信息传递类型分别是
A．种内互助，化学信息 B．种内互助，行为信息
C．种间互助，化学信息 D．种内互助，物理信息
17．在下列物质中，属于人体内环境组成成分的是
①血红蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳
④钠离子 ⑤血浆蛋白
A．①②③ B．①④⑤ C．①③④ D．②③④⑤
18．在培养蘑菇的培养基上长出了曲霉，则蘑菇和曲霉的关系是
A．捕食 B．共生 C．竞争 D．寄生
19．牵牛花的茎可以缠绕在其他植物体上生长，如果测量幼茎靠近植物体一侧（a）和远离植物体一侧（b）的生长素浓度，会发现
A．a＝b B．a>b C．b>a D．无法确定
20．在对某种鼠的种群密度调查中，第一次捕获48只，将其全部标记后释放。第二次捕获个体中未标记鼠24只，标记鼠8只，则该种群的数量约为
A．48 B．96 C．144 D．192
21．对生物群落结构的叙述，不正确是
A．生物群落的结构包括垂直结构和水平结构
B．在垂直方向上，群落具有明显的分层现象
C．动物在群落中也有分层现象，主要受光照因素影响
D．在水平方向上，不同地段的生物种类往往也有差别
22．重症肌无力是一种自身免疫病，患者自身产生的抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是 p分页标题e
A．注射激素抑制抗体产生
B．注射神经递质提高传递效率
C．注射受体蛋白增加膜上受体数量
D．注射淋巴因子增强免疫功能
23．关于设计制作生态缸实验的叙述，不正确的是
A．阳光直射，保证能量输入
B．生态缸中顶级消费者的数量不宜过多
C．放置在通风处，避免温度过高
D．可通过生物的生存状况衡量生态缸的稳定性
24．某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。以下分析正确的是
A．这种甲虫与落叶树之间为捕食关系
B．甲虫的作用等同于落叶的焚烧
C．这种甲虫属于次级消费者
D．这种甲虫在能量金字塔中位于底部
25．人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是患者的
A．过敏反应增强 B．浆细胞数量减少
C．细胞免疫作用减弱 D．非特异性免疫功能下降
26．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种免疫缺陷病。下列行为不能传染艾滋病的是
A．与艾滋病人共同进餐 B．与静脉吸毒者共用一个针管
C．与艾滋病人的性接触 D．患艾滋病的母亲与婴儿之间
27．下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是
28．当小白鼠所处环境温度从25℃降至5℃，耗氧量及体内酶活性的变化依次为
A．减少、不变 B．增加、增加
C．增加、降低 D．增加、不变
29．生长素类似物处理扦插枝条生根的方法很多，关于浸泡法的叙述不正确的是
A．适用于浓度较高的溶液
B．应在遮阴和空气湿度较高的环境下进行
C．处理时间通常较长
D．正式实验之前需要先进行预实验
30．牛是植食性动物，有一种蜣螂专门以牛粪为食。设一头牛在某段时间所同化的能量为107千焦，则这部分能量中可以流入蜣螂体内的约为
A．0千焦 B．106千焦
C．2×106千焦 D．106～2×106千焦
31．下列关于植物生长素的叙述中，正确的是
A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关
C．植物的向光生长和茎的背地生长均体现出生长素作用的两重性
D．黄化豌豆幼苗切段实验中，生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯合成
32．右图为人体部分体液的关系图，则下列叙述正确
的是
A．过程2、3受阻时，会引起组织水肿
B．乙表示细胞内液
C．T细胞、B细胞可以存在于丙液中
D．丁液中O2浓度比甲液中高
33．在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量比值为λ，并p分页标题e
得到如图所示的曲线，据此图分析得到的下列结论中错误的是
A．前4年该种群数量基本不变，第4年调查年龄组成可能为衰退型
B．4～8年间种群数量在下降，可能原因是食物的短缺和天敌增多等
C．第8年时种群数量最少，8～16年间种群数量增加，且呈“S”型曲线增长
D．如果持续16～20年间趋势，后期种群数量将呈“J”型曲线增长
34．切除某动物的垂体后，血液中
A．生长激素减少，甲状腺激素减少 B．生长激素减少，促甲状腺激素增加
C．生长激素增加，甲状腺激素增加 D．生长激素增加，甲状腺激素减少
35．下图所示4株相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中2号和4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。如果要研究光与茎生长的关系，可选择的装置是
36．用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是
①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按长度划成10等份，在每份的中央画一个大小为1m2的样方；②选取一个该种群分布比较集中的长方形地块，将该地按照长度划成10等份，在每份的中央画一个大小不同的样方；③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值；④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
37．下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是
A．递质和激素发挥作用后均失去活性
B．有些神经细胞可以分泌激素
C．神经细胞释放的乙酰胆碱经血液运输到作用部位
D．内分泌腺分泌的激素具有微量高效的特点
38．右图为某地的人口出生率和死亡率的变化曲线。下列叙述正确的是
A．该地的人口增长较快 B．该地的人口增长率保持不变
C．该地年龄结构为衰退型 D．该地的老年人口比重较高
39．科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你推测科学家对此项研究所取得的成果最可能是
①突触小体中没有细胞核 ②突触后膜缺乏相应的受体
③突触前膜缺乏相应的受体 ④突触前膜不能释放相应的神经递质
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
40．将燕麦胚芽鞘作如下图所示处理，经过几天后的变化情况是
A．向左弯曲
B．向右弯曲
C．直立生长
D．停止生长
二、非选择题（本大题共5个小题，共50分）
41．（9分）血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图是血糖调控模式图，据图回答：
（1）当机体处于低血糖状态时，如果通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是 分泌增多，促进了 分解成葡萄糖，使血糖水平升高。p分页标题e
（2）如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛 细胞受损，导致体
内 分泌减少。
（3）胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要 、 、 和________等细胞器参与。
（4）研究表明，血糖调节中枢位于下丘脑，能调控胰岛细胞的分泌活动。综上所述，说明血糖平衡是通过 调节实现的。
42．（10分） 图A表示参与图B所示某种免疫过程中的b细胞局部放大示意图，据图回答下列问题：
图A 图B
（1）图A所示的过程，体现了细胞膜结构上具有一定的 。
（2）B图所示的免疫过程为 免疫。图中b是 细胞，b细胞除了参与上述免疫过程外，还参与 免疫和 免疫。
（3）c是 细胞，d是 细胞。d细胞可由c细胞或 细胞增殖分化而来。
（4）b细胞和d细胞都来源于骨髓中的 细胞，功能却不同，根本原因是
。
43．（8分）图甲为种群的年龄结构图，图乙为某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，请据图回答：
（1）图甲中B表示______________型，其种群密度的发展趋势是_________________。
（2）图甲中三种类型种群的发展趋势与图乙曲线完全不符的是 。图乙中d点表示该种群的 。
（3）图乙中表示种群增长速率最快的点是________，cd段种群数量增长逐渐放缓的原因是 加剧， 数量增加。对野生生物资源进行保护时，其种群数量不能低于________点。
44．（11分）下图是某生态系统的食物网模式图。分析并简要回答：
（1）在该生态系统中，共有_________条食物链。图中的初级消费者是_____________。
（2）该食物网中，鸟和昆虫的关系是____________________。
（3）在该食物网中，猫头鹰共占有哪几个营养级？_____________________________。
（4）生态系统的成分中，上图尚未体现出的两种成分是___________和____________。
（5）如果由于某种意外因素导致猫头鹰的种群数量骤然下降，则一段时间内，草的种群数量将会_____________。猫头鹰每增长1kg至少需要消耗草_________kg。
（6）生态系统的碳循环是指碳元素在 和 之间不断循环的过程。在
草和昆虫之间碳元素的流动是以 形式进行的。
45．（12分）下图表示反射弧和脊髓结构。据图回答问题：
（1）兴奋在③处以________________形式传导。兴奋在⑥中传递是_______向的，原因是____________________________________________________。在⑥中的信号转化方式是____________________。
（2）如果刺激③，效应器 （填序号）收缩，此过程 （属于/不属于）反射，原因是
（3）以图中的③⑤⑥为反射弧上的实验位点，验证某药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”。正确的实验操作及结果是：p分页标题e
Ⅰ. 将药物放在_______处，刺激 处，肌肉收缩。
Ⅱ. 将药物放在_______处，刺激 处，肌肉不收缩。
（4）婴幼儿常会“尿床”，而成年人却能主动控制排尿，这一事实说明脊髓中的低级调节中枢受 中高级中枢的调控。
长春市2012－2013学年度第一学期期末调研测试
高二生物试题卷参考答案及评分标准
一、选择题（共40小题，1—30题每小题1分，31—40题每小题2分，共50分）
1．【参考答案】A
【命题立意】考查人体的神经调节
【试题解析】语言中枢位于大脑皮层，躯体平衡中枢位于小脑，呼吸中枢位于脑干。
2．【参考答案】B
【命题立意】考查人体的激素调节
【试题解析】激素不组成细胞结构，不提供能量，不起催化作用，而是作为信息分子调节细胞的生理活动，分泌受反馈调节。生物体内激素的作用通常都不是唯一的，如甲状腺激素还有调节生长等作用。
3．【参考答案】C
【命题立意】考查免疫的知识
【试题解析】注射疫苗的目的是使机体产生特异性免疫反应，即产生更多数量的抗体和记忆细胞，获得对病原体的免疫能力。
4．【参考答案】C
【命题立意】考查植物激素的作用
【试题解析】乙烯的主要作用是促进果实成熟。
5．【参考答案】B
【命题立意】考查种群的概念
【试题解析】种群是一定区域内同种生物的所有个体，同种指的是同一物种。
6．【参考答案】B
【命题立意】考查生长素的生理作用
【试题解析】A点所对应的浓度对芽起促进作用。
7．【参考答案】D
【命题立意】考查生长素作用的运输和作用
【试题解析】顶芽是产生生长素的主要部位，棉花摘心可降低侧芽部位的生长素浓度解除顶端优势，促进侧芽发育。
8．【参考答案】C
【命题立意】考查群落演替的知识
【试题解析】初生演替起始环境条件不利于生物生存、繁衍，所以历时长；群落演替趋向于稳定，生物多样性趋于增多；人类活动对群落演替造成干扰，影响群落演替方向和速度；影响群落演替的环境因子主要是光照。
9．【参考答案】C
【命题立意】考查水盐调节的知识
【试题解析】机体失水，血浆渗透压升高，引起口渴，抗利尿激素分泌增多。
10．【参考答案】D
【命题立意】考查胸腺在机体免疫机能中的作用
【试题解析】胸腺是T淋巴细胞发育成熟的场所，缺少胸腺无法生成T淋巴细胞，故淋巴细胞种类减少，细胞免疫功能丧失；绝大多数抗原无法呈递，体液免疫功能下降，但有少数抗原不需要T细胞呈递仍可进行。
11．【参考答案】C
【命题立意】考查兴奋在反射弧中的传导p分页标题e
【试题解析】兴奋在反射弧中只能单向传递。
12．【参考答案】A
【命题立意】考查生物的多样性的价值
【试题解析】医用、药用、食用、科学研究、文艺创作、旅游观赏等都属于直接价值。
13．【参考答案】D
【命题立意】考查保护生物多样性的意义
【试题解析】应该是合理的有计划的开发利用
14．【参考答案】C
【命题立意】考查大脑皮层语言区的功能
【试题解析】大脑皮层的S区受到损伤致运动性失语症，即无法用语言严谨表达观点。
15．【参考答案】C
【命题立意】考查神经传导中的电位变化
【试题解析】兴奋在神经细胞上以电信号形式传导，即刺激神经细胞任意一点，在该细胞上的任何位置均可检测到电位变化；但在神经细胞间以化学信号传递，只能单向传递。
16．【参考答案】A
【命题立意】考查信息系统的知识
【试题解析】（E）-β-法尼烯为化学物质，故属于化学信息；该信息的传递有利于种内个体躲避敌害，故为种内互助。
17．【参考答案】D
【命题立意】考查内环境的组成成分
【试题解析】血红蛋白存在于红细胞内
18．【参考答案】C
【命题立意】考查生物的种间关系
【试题解析】蘑菇和曲霉都属于异养生物，通过分解培养基中的有机物维持生存。
19．【参考答案】C
【命题立意】考查生长素的分布及作用
【试题解析】茎对生长素的敏感性低，生理状态下，生长素浓度越高生长越快。
20．【参考答案】D
【命题立意】考查种群的标志重捕法
【试题解析】标志重捕法计算公式为（标志数×重捕数）/重捕标志数，即（48×32）/8。
21．【参考答案】C
【命题立意】考查群落的结构
【试题解析】植物及环境因子在水平方向上的不均匀分布，导致动物在水平分布上差异。
22．【参考答案】A
【命题立意】考查免疫异常引起的疾病
【试题解析】注射激素抑制抗体产生才能避免受体蛋白的破坏，使信息正常传递。如果只注射受体蛋白依然会被破坏，注射淋巴因子因没有受体而无法发挥作用，注射淋巴因子会使免疫功能增强，加速受体的破坏过程。
23．【参考答案】A
【命题立意】考查生态系统的稳定性
【试题解析】生态缸的自我调节能力弱，强光照射会导致生态缸因温度过高而崩溃。
24．【参考答案】B
【命题立意】考查生态系统组成成分的作用
【试题解析】甲虫属于分解者不属于食物网和能量金字塔的组成成分；焚烧有利于有机物转化为无机物，同分解者的分解作用功能类似。
25．【参考答案】Dp分页标题e
【命题立意】考查非特异性免疫的知识
【试题解析】皮肤及其分泌物和附属物属于免疫第一道防线，为非特异性免疫。
26．【参考答案】A
【命题立意】考查艾滋病的知识
【试题解析】艾滋病的传播途径有三条：血液传播、母婴传播和性传播。
27．【参考答案】C
【命题立意】考查生物系统的稳定性
【试题解析】在同等干扰强度下，生物多样性降低越小生态系统的抵抗力稳定性越高。
28．【参考答案】D
【命题立意】考查动物的体温调节
【试题解析】恒温动物体温相对稳定，酶的活性不变；而环境温度越低，恒温动物散失热量越多，需要更高的代谢速率产热维持体温的相对稳定，所以耗氧量增多。
29．【参考答案】A
【命题立意】考查生物素类似物的应用
【试题解析】浸泡法适用于较低浓度的生长素溶液。
30．【参考答案】A
【命题立意】考查生态系统的能量传递
【试题解析】粪便是未被同化的上一营养级的能量，不属于牛同化的能量。
31．【参考答案】D
【命题立意】考查生长素的作用
【试题解析】顶端优势的原因是侧芽部位生长素浓度过高而生长受到抑制，生长素的极性运输和光照无关，植物的向光性和茎的背地性均体现出了生长素促进生长的作用。
32．【参考答案】C
【命题立意】考查人体细胞外液之间的关系
【试题解析】甲为组织液，乙为淋巴，丙为血浆，丁为细胞内液。
33．【参考答案】C
【命题立意】考查种群的生长曲线
【试题解析】Nt?N0λt，λ?0。种群灭绝；λ＜1，衰退型种群；λ?1，稳定型种群；λ＞1，增长型种群。所以，种群数量最低时为第10年。
34．【参考答案】A
【命题立意】考查垂体的功能
【试题解析】切除垂体，生长激素和促甲状腺激素无法合成；没有TSH的调节作用，甲状腺激素合成量也下降。
35．【参考答案】B
【命题立意】考查对照实验的设计
【试题解析】根据单一变量原则，③④符合实验目的“研究光与茎生长的关系”。
36．【参考答案】B
【命题立意】考查样方法的知识
【试题解析】样方法的关键是随机取样，不能融入主观因素；种群密度的计算方法是各样方密度的平均值。
37．【参考答案】C
【命题立意】考查神经递质的激素的区别
【试题解析】神经细胞间的液体为组织液，神经递质通过自由扩散直接从突触前膜至突触后膜，不需血液运输。
38．【参考答案】A
【命题立意】考查人口出生率和死亡率的知识
【试题解析】该地的出生率高于死亡率，人口密度上升。
p分页标题e39．【参考答案】D
【命题立意】考查神经传导中的突触的功能
【试题解析】沉默突触的形成可能原因是神经递质无法合成、无法释放或无法接受。细胞核在细胞体中，特异性受体只存在于突触后膜上。
40．【参考答案】A
【命题立意】考查有关胚芽鞘生长的知识
【试题解析】胚芽鞘左侧伸长区因没有生长素而停止生长，右侧有从尖端运输来的生长素而促进生长。
二、非选择题（共5个小题，共50分）
41．（9分）
【参考答案】
（1）胰高血糖素 肝糖原
（2）B 胰岛素
（3）核糖体 内质网 高尔基体 线粒体（顺序可颠倒）
（4） 神经—体液（或神经—激素）
【命题立意】考查人体血糖调节的知识
【试题解析】血糖平衡主要通过胰岛B细胞分泌的胰岛素和胰岛A细胞分泌的胰高血糖素两种激素调节。胰岛素降低血糖的途径主要是促进细胞吸收分解血糖、促进血糖转化为肌糖原和肝糖原、促进血糖转化为非糖物质；胰高血糖素升高血糖的途径主要是促进肝糖原分解为血糖、促进非糖物质转化为血糖。胰岛素为分泌蛋白，合成需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体的协调作用
42．（10分）
【参考答案】
（1）流动性
（2）细胞 吞噬 非特异性 体液
（3）T 效应T 记忆（T）
（4）造血干 基因的选择性表达（细胞分化）
【命题立意】考查人体的免疫调节
【试题解析】图中a为抗原，b为吞噬细胞，c为T淋巴细胞，d为效应T细胞，e为宿主细胞，f为病原体侵染的宿主细胞。①为吞噬细胞处理、识别、呈递抗原过程，②为吞噬细胞将抗原呈递T淋巴细胞的过程，③为T淋巴细胞分裂、分化为效应T细胞过程，④为效应T细胞与宿主细胞结合过程，⑤宿主细胞裂解死亡过程，⑥为抗原从细胞内释放过程。
43．（8分）
【参考答案】
（1）稳定 相对稳定
（2）C 环境容纳量（K值）
（3）b 种内斗争（种内竞争） 天敌（捕食者、寄生者） b
【命题立意】考查种群的特征及生长曲线
【试题解析】图甲中，A幼年个体比例高，老年个体比例少，为增长型；B各年龄段比例接近，为稳定型，C为幼年个体比例较低，老年个体比例较高，衰退型。图乙中，d点达到K值100，在b点即K/2时种群增长速率最大，对有害动物控制时应选择K/2以下。种群密度越高，种内斗争越激烈，环境阻力越大。
44．（11分）
【参考答案】
（1）5 鸟、昆虫、鼠
（2）捕食和竞争
（3）第三、四、五营养级
（4）非生物的物质和能量 分解者
（5）下降 25
（6）生物群落 无机环境 有机物
【命题立意】考查生态系统的结构及物质循环p分页标题e
【试题解析】生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，食物网只包括生产者和消费者。同种生物在不同的食物链中所处的营养级可能不同，不同生物在食物网中的营养关系也可能不同。猫头鹰的数量骤减，会导致植食性鸟类和鼠的数量骤增，对草的捕食压力增大。鹰每增长1kg至少需要消耗植物应按食物链最短、能量传递效率20%计算。
45．（12分）
【参考答案】
（1）神经冲动（电信号） 单 神经递质（只存在于突触前膜的突触小泡中，）
只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 电信号—化学信号—电信号
（2）② 不属于 反射弧不完整
（3）Ⅰ. ⑤ ③ Ⅱ. ⑥ ③
（4）大脑皮层
【命题立意】考查人体的神经调节
【试题解析】机体的调节活动都直接或间接受大脑皮层中的高级中枢调节。突触中单向传递由神经递质的释放和特异性受体的分布决定。
