2015年云南省第二次高中毕业生复习统一检测理科综合能力测试（生物）
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一、选择题：本大题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列生理过程需要消耗ATP的是
A.葡萄糖进入红细胞 B.突触前膜释放神经递质
C.线粒体中［H］的生成 D.叶绿体中［H］的生成
2.关于RNA的叙述，不正确的是
A.有些RNA是细胞器的组成成分
B.有些RNA可作为生物遗传信息的载体
C.有些则RNA(解的产物可作为直接能源物质
D.有些RNA可通过降低化学反应的活化能来提高反应速率
3.在剧烈运动过程中，健康人一般会出现
A.大量出汗，散热最大于产热量 B.血糖大量消耗，血浆渗透压下降
C.产生乳酸，使血浆pH明显下降 D.有氧呼吸和无氧呼吸同时进行
4.人类嗜T细胞病毒（HTLV）是人们发现的第一种人类逆转录病毒。HTLV侵入T细胞后，使T细胞恶性增殖，导致出现成人T细胞白血病等疾病。人体被HTLV侵入后，不可能出现
A.免疫缺陷病 B.产生能识别HTLV的淋巴因子
C.体液免疫功能下降 D.T细胞发生基因突变
5.下图表示生长素和乙烯对某植物开花影响的部分过程，有关说法不正确的是
A.生长素和乙烯对该植物开花的影响具有两重性
B.生长素和乙烯在调控该植物开花方面具有协同作用
C.生长素通过影响基因A的表达影响乙烯的合成
D.该植物的开花，根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果
6.下列关于实验变量的叙述，正确的是
A.所有实验都要设置空白对照，确保只研究一个自变量
B.探究温度对酶活性的影响，实验中温度和pH是自变量
C.探究植物细胞的吸水与失水，实验中液泡体积的变化是因变量
D.探究酵母菌细胞呼吸的方式，实验中酒精的产生是无关变量
29.(10分）如图表示不同光照强度下单位时间内某植物的CO2释放量和其叶绿体的O2产生量。假设在不同光照强度下植物的呼吸速率不变，请据图回答下列问题：
(1）该植物的呼吸速率可用光照强度为 （填字母）时，单位时间内CO2释放量表示。若植物分解的能源物质仅为葡萄糖，那么植物的耗氧量为 。
(2）当光照强度为b时，该植物光合速率 （填“大于”、“等子”或“小于”)呼吸速率。若将光照强度由c调节为d，短时间内叶绿体中ATP的量将 （填“增加”、“不变”或“减少”）。
(3）若光照强度为d，每天光照12h，黑暗12h，该植物能否正常生长？ ，原因是 。
30.(10分）请回答下列有关甲状腺研究的相关问题：p分页标题e
(1)研究人员将含1311（放射性腆）的溶液注射到动物体内，通过检测甲状腺的放射性，来跟踪1311被甲状腺细胞吸收的情况，这种研究方法称为 .
(2）为验证动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，将等量的含131I的溶液注射到甲、乙、丙三组兔子体内，定时测定兔甲状腺的放射量。4天后，三组分别注射等量的甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液、 （填“蒸馏水”或“生理盐水”），再次定时测定甲状腺的放射量，结果如图所示。
分析实验结果可知，甲状腺细胞能利用131I合成并分泌 ，甲组注射甲状腺激素后，血液中甲状腺激素含量的增加会抑制 （填结构)的分泌活动，从而使甲状腺激素的合成和l分泌减少，所以甲组放射量降幅最小。而乙组放射量降幅最大的原因是 。
31.(9分）请根据右图所示的数学模型，回答相关问题：
(1)若该图表示在自然环境中某种群的增长曲线，则c点所对应的Y值称为 ，此时种群的年龄组成类型属于 型。在相同时间段内，与该生物互利共生的另一生物种群数量的变化趋势为 。若该种群为松毛虫，为减少其对松树的危害，应将种群数量控制在 。
(2）若该图表示群落演替过程中物种丰富度的变化，则与a相比，b点时生态系统的自我调节能力较 。生态系统自我调节能力的基础是 。
(3）己知重金属Pb被生物体吸收后难以通过代谢排出体外，若X表示营养级，Y表示生物体内Pb的含量，则与b相比，c点对应的营养级所同化的能量较 。
(4）若该曲线表示某植物种群在一定时间内抗除草剂基因频率的变化，由图判断，该种群
（填“发生”或“不发生”）进化，这主要是除草剂具有 作用的结果。
32.(10分）图l是人类某家族的遗传系谱图。图中甲、乙两种病均为单基因遗传病，分别由基因A、a和B、b控制，其中一种是伴性遗传病。己知某种方法能够使B基因显示一个条带，b基因显示为位置不同的另一个条带，用该方法对家系中的部分个体进行分析，结果如图2所示。请回答下列问题：
（1）甲病是 （填“显性”或“隐性”）遗传病，致病基因位于 染色体上。
（2）III1是 （填“纯合子”或“杂合子”，II2的基因型为 。
（3）III2和III3所生子女中，两病皆患的概率是 。
39.【生物-选修1：生物技术实践】(15分)科学家利用植物组织培养实现了铁皮石剧的快速、大量繁殖。回答相关问题：
(1)用于离体培养的植物器官或组织片段，叫做 。对其进行培养时常用配置好的MS培养基，并添加细胞分裂素和 两类植物激素，目的是启动 。当细胞分裂素用量与后者用量的比值较 时，利于芽的分化，抑制根的形成。p分页标题e
(2）芽尖组织在接种前，必须进行消毒处理，该处理既要考虑，又要考虑。整个培养过程需操作。从高度分化的芽尖组织繁殖出大量具有亲代优良性状的石制植株，说明植物细胞具有 。
40.【生物-选修3：现代生物科技专题】（15分）用三聚氨肢特异性抗体能检测出乳制品中存在的微量三聚氨胶。现欲大量制备三聚氨肢特异性抗体，回答相关问题：
(1)从己免疫的小鼠体内分离出B淋巴细胞，将其与小鼠的 融合，再用特定的 培养基进行筛选，所得杂交瘤细胞还需克隆化培养和 检测。经多次筛选，可获得足够数量、能分泌三聚氨胶特异性抗体的细胞。
(2）研究人员发现了一种能激发动物细胞无限增殖的质基因(prG），这为三聚氨胶特异性抗体的制备提供了新思路：一是将prG作为 基因，导入相应的B淋巴细胞中：二是将相应B淋巴细胞的 ，移入含prG的去核细胞中。这两种途径的目的是获得 的细胞。
(3）生产三聚氨胶特异性抗体，可采用不同的技术手段，其中 技术是其他动物细胞工程技术的基础。与血清抗体相比，该抗体的主要优点是 。
参考答案
29.(10分，除标注外，每空2分)
(1)a 6μmol•m-2•s-1（不写单位扣1分）
(2)小于 增加(1分)
(3)否（1分） 当光照强度为d时，植物的实际光合速率为8μmol•m-2•s-1，呼吸速率为6μmol•m-2•s-1，那么每天12h光照、12h黑暗交替进行，植物的有机物积累量为负值，所以植物不能生长。
30.(10分，每空2分)
(1)同位素标记法
(2)生理盐水 甲状腺激素 下丘脑、垂体 促甲状腺激素能促进甲状腺激素的合成和分泌
31.(9分，每空1分）
(1)环境容纳量（K值） 稳定 “S”型增长小于 b 点所对应的Y值（K/2以下）
(2)强 负反馈调节
(3)少
(4)发生 选择
32.(10分，每空2分）
（1）隐性 常
（2）杂合子 aaXBY
（3）1/4
39.【生物一选修1生物技术实践】（15分，除标注外每空2分）
(1)外植体 生长紊 细胞分裂 、脱分化和再分化 高
(2)药剂的消毒效果 植物的耐受能力 无菌 全能性（1分）
40.【生物一选修 3：现代生物科技专题】（15分，除标注外每空2分）
(1)骨髓瘤细胞(1分) 选择 抗体
(2)目的 细胞核 既能迅速大量繁殖、又能产生专一性抗体
(3)动物细胞培养 特异性强，灵敏度高
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