2014-2015学年陕西省兴平市高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析
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一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共计60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1．在PCR技术中，不需要的物质是（ ）
A． 引物 B． Taq酶
C． 四种核糖核苷酸 D． 四种脱氧核糖核苷酸
考点： PCR技术的基本操作和应用．
分析： PCR技术：
1、概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术．
2、原理：DNA复制．
3、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物．
4、条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）
5、过程：①高温变性：DNA解旋过程（PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开）；低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链．
解答： 解：A、PCR技术需要一对引物，A正确；
B、PCR技术需要耐高温DNA聚合酶，即Taq酶，B正确；
CD、PCR技术需要四种脱氧核糖核苷酸作为原料，C错误，D正确．
故选：C．
点评： 本题比较简单，考查PCR技术的相关知识，要求考生识记PCR技术的概念、原理、条件及过程，能结合所学的知识准确判断各选项．
2．动物细胞工程常用的技术手段中，基础技术是（ ）
A． 动物细胞核移植 B． 动物细胞融合
C． 单克隆抗体 D． 动物细胞培养
考点： 动物细胞工程的常用技术．
分析： 动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等．其中动物细胞培养技术是其他动物工程技术的基础．据此答题．
解答： 解：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖．动物细胞培养技术是动物细胞工程技术的基础．
故选：D．
点评： 本题知识点简单，考查动物细胞工程的相关知识，要求考生识记动物细胞工程涉及的相关技术，明确动物细胞培养时动物细胞工程中最基础的技术．
3．基因工程的正确操作步骤是（ ）
①基因表达载体的构建 ②将目的基因导入受体细胞 ③目的基因的检测和鉴定 ④目的基因的获取．
A． ①②③④ B． ③②④① C． ④①②③ D． ③①②④
考点： 基因工程的原理及技术．
分析： 基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．p分页标题e
解答： 解：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：
（1）目的基因的获取，即④；
（2）基因表达载体的构建，即①；
（3）将目的基因导入受体细胞，即②；
（4）目的基因的检测与表达，即③．
故选：C．
点评： 本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．
4．某生物制品公司将人的干扰素基因导入酵母菌生产人的干扰素，如图所示：
从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法是（ ）
A． 个体间的杂交 B． 基因工程 C． 细胞融合 D． 器官移植
考点： 基因工程的原理及技术；基因工程的应用．
分析： 根据题意和图示分析可知：该过程属于基因工程从淋巴细胞中获取干扰素基因，干扰素基因和细菌质粒形成重组质粒，将目的基因导入酵母菌，干扰素基因表达．
基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．
解答： 解：A、图中没有两性生殖细胞的形成，不涉及个体间的杂交，A错误；
B、图中获取干扰素基因与质粒形成重组DNA，导入酵母菌细胞表达，属于基因工程，B正确；
C、图中没有将两个或多个动物细胞结合形成一个细胞，C错误；
D、图中移植的是DNA，属于分子水分的操作，器官的移植涉及细胞工程，D错误．
故选：B．
点评： 本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确基因工程的过程．
5．下列不属于动物细胞培养条件的是（ ）
A． 无菌、无毒的环境 B． 营养物质蔗糖
C． 气体环境 D． 适宜的温度和pH
考点： 动物细胞与组织培养过程．
分析： 动物细胞培养需要满足以下条件
（1）充足的营养供给??微量元素、无机盐、糖类、氨基酸、促生长因子、血清等．
（2）适宜的温度：36.5℃±0.5℃；适宜的pH：7.2～7.4．
（3）无菌、无毒的环境：培养液应进行无菌处理．通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染．应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害．
（4）气体环境：95%空气+5%CO2．O2是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培养液的pH．
解答： 解：A、动物细胞培养需要无菌、无毒的环境，A正确；
B、动物细胞培养需要营养物质，但是糖类是葡萄糖，B错误；
C、动物细胞培养需要95%空气加5%CO2，C正确；p分页标题e
D、动物细胞培养需要适宜的温度和PH，维持酶的活性，D正确．
故选：B．
点评： 本题考查动物细胞培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的过程、条件等知识点，试题难度一般．
6．下列不属于克隆的技术是（ ）
A． 植物组织培养技术 B． 胚胎分割技术
C． DNA重组技术 D． 核移植技术
考点： 动物体细胞克隆．
分析： 广义上的克隆是指通过无性繁殖而产生的遗传物质均一的生物群，其本身的含义是无性繁殖，包含三个层次，即分子水平的克隆、细胞水平的克隆和个体水平的克隆．分子水平的克隆通常是指生物大分子核酸的克隆，又称为基因克隆；细胞水平的克隆是细胞的培养；个体水平的克隆，是指动物的克隆和植物的克隆．
解答： 解：A、植物组织培养可以更好的获得新植株，属于个体水平的克隆，A正确；
B、胚胎分割技术获得的动物具有相同的遗传物质，属于动物个体水平的克隆，B正确．
C、DNA重组技术属于基因重组，不属于克隆，C错误；
D、核移植属于动物个体水平的克隆，D正确．
故选：C．
点评： 本题考查广义的克隆，相对综合，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．
7．下列对基因工程与蛋白质工程的叙述，不正确的是（ ）
A． 基因工程是蛋白质工程的基础
B． 基因工程的操作对象是基因，蛋白质工程的操作对象是蛋白质
C． 基因工程药物与天然产物相同，蛋白质工程药物与天然产物不同
D． 基因工程与蛋白质工程都是生物体外进行操作的技术
考点： 蛋白质工程；基因工程的应用．
分析： 蛋白质工程和基因工程的关系
蛋白质工程 基因工程
区别 过程 预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列 获取目的基因→构建基因表达载体→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定
实质 定向改造或生产人类所需的蛋白质 定向改造生物的遗传特性，以获得人类所需的生物类型或生物产品
结果 可产生自然界没有的蛋白质 只能生产自然界已有的蛋白质
联系 （1）蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的第二代基因工程（2）基因工程中所利用的某些酶需要通过蛋白质进行修饰、改造
解答： 解：A、蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状，合成新的蛋白质，故蛋白质工程的基础是基因工程，A正确；
B、蛋白质工程的实质是改造基因，蛋白质工程的操作对象也是基因，B错误；p分页标题e
C、基因工程是将一种生物的基因转移到另一种生物体内，产生它本不能产生的蛋白质，进而表现出新的性状，但只能生产自然界已存在的蛋白质；蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状，合成新的蛋白质，C正确；
D、蛋白质工程从属于基因工程，蛋白质工程是第二代基因工程，基因工程与蛋白质工程都是生物体外进行操作的技术，D正确．
故选：B．
点评： 本题综合考查蛋白质工程、基因工程的区别和联系，要求考生识记相关知识点，准确判断图中各过程的具体操作，再结合所学的知识规范答题．对于此类试题，需要考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构．
8．与植物体细胞杂交相比，动物细胞融合特有的融合方法是（ ）
A． 振动 B． 离心 C． PEG D． 灭活的病毒
考点： 细胞融合的概念及方法．
分析： 植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：
项目 细胞融合原理 细胞融合方法 诱导手段 用途
植物体细胞杂交 细胞膜的流动性，（细胞的全能性） 去除细胞壁后诱导原生质体融合 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株
动物细胞融合 细胞膜的流动性 使细胞分散后，诱导细胞融合 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 制备单克隆抗体的技术之一
解答： 解：（1）植物体细胞杂交过程中，诱导原生质体融合的方法有物理法（离心、振动、电刺激）和化学法（聚乙二醇）；
（2）诱导动物细胞融合的方法包括物理法（离心、振动、电刺激）、化学法（聚乙二醇）和生物法（灭活的病毒）．
因此，与植物体细胞杂交相比，动物细胞融合特有的融合方法是灭活的病毒．
故选：D．
点评： 本题考查细胞融合的方法，要求考生识记诱导植物原生质体融合和动物细胞融合的方法，并能对两者进行比较，再结合所学的知识准确答题．
9．下列关于胚胎移植生理学基础的叙述，不正确的是（ ）
A． 用激素进行同期发情处理
B． 移植的胚胎，依靠自身储存的营养物质继续完成胚胎发育
C． 不发生免疫排斥为胚胎的存活提供可能
D． 供体胚胎和受体子宫可以建立正常联系
考点： 胚胎移植．
分析： 胚胎移植的生理学基础：
①动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的．这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境．
②早期胚胎在一定时间内处于游离状态．这就为胚胎的收集提供了可能．
③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应．这为胚胎在受体的存活提供了可能．p分页标题e
④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响．
解答： 解：A、供、受体的发情时间要一致，即同期发情，这样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致，A正确；
B、移植的胚胎，在一定时期后会与受体子宫建立生理上和组织上的联系，从而保证了以后正常发育所需要的营养条件，B错误；
C、受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应．这为胚胎在受体的存活提供了可能．C正确；
D、供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响．D正确．
故选：B．
点评： 本题知识点简单，考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的生理学基础及具体过程，能根据题干要求选出准确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查．
10．下列哪些过程不是发生在受精过程中（ ）
A． 精子必须发生顶体反应，释放顶体酶
B． 顶体释放的酶可使精子穿过放射冠和透明带
C． 卵子完成了减数第一次分裂的后期和末期
D． 精子和卵子的细胞核分别形成雄原核和雌原核
考点： 动物胚胎发育的概念．
分析： 受精过程为：顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始．
解答： 解：A、受精时，首先发生顶体反应，释放顶体酶，A正确；
B、顶体释放的酶可使精子穿过放射冠和透明带，B正确；
C、受精前，卵子就已经完成了减数第一次分裂的后期和末期，C错误；
D、受精过程中，精子进入卵黄膜后，精子和卵子的细胞核分别形成雄原核和雌原核，D正确．
故选：C．
点评： 本题考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
11．关于桑椹胚和囊胚的比较，以下说法不正确的是（ ）
A． 桑椹胚时期细胞数目增加，总体积并不增加，或略有缩小
B． 囊胚期细胞出现了细胞分化
C． 囊胚细胞均具有全能性
D． 桑椹胚细胞的分裂方式为有丝分裂
考点： 动物胚胎发育的过程．
分析： 胚胎发育过程：
（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加；
（2）桑椹胚：32个细胞左右的胚胎[之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞]；
（3）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔[注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化]；p分页标题e
（4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔．[细胞分化在胚胎期达到最大限度]
解答： 解：A、桑椹胚时期细胞数目增加，但有机物减少，细胞总体积并不增加，或略有缩小，A正确；
B、囊胚期细胞出现了细胞分化，B正确；
C、囊胚中的内细胞团细胞具有全能性，但滋养层细胞不具有全能性，C错误；
D、桑椹胚细胞的分裂方式为有丝分裂，D正确．
故选：C．
点评： 本题考查动物胚胎发育的过程，要求考生识记动物胚胎发育的具体过程，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
12．下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，不正确的是（ ）
A． 胰岛素基因可通过mRNA反转录获得
B． 胰岛素基因的表达启动于复制原（起）点
C． 借助标记基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来
D． 启动子和终止子均在胰岛素基因的转录中起作用
考点： 基因工程的原理及技术．
分析： 基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因??DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA??分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质??抗原?抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
解答： 解：A、由于胰岛素基因能转录形成mRNA，所以可通过mRNA反转录获得胰岛素基因，A正确；
B、表达载体的复制启动于复制原（起）点，胰岛素基因的表达启动于启动子，B错误；
C、标记基因的作用是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来，C正确；
D、启动子和终止子在胰岛素基因的转录中起作用，D正确．
故选：B．
点评： 本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤等，掌握各步骤中的相关细节，能结合所学的知识准确判断各选项．
13．据如图所示，有关酶功能的叙述不正确的是（ ）p分页标题e
A． a处是限制性内切酶的作用位点
B． DNA聚合酶可以作用于a处、b处和c处
C． b处为氢键，解旋酶可以使其解开
D． c处不是DNA连接酶的作用位点
考点： 基因工程的原理及技术．
分析： 根据题意和图示分析可知：图中a为磷酸二酯键，是限制性核酸内切酶、DNA连接酶、DNA聚合酶的作用位点；b为氢键，是解旋酶的作用位点；c为脱氧核苷酸内部的磷酸二酯键．
解答： 解：A、限制性内切酶和DNA连接酶都作用于磷酸二酯键（a处），其中限制性内切酶可以切断a处，DNA连接酶可以连接a处，A正确；
B、DNA聚合酶能将单个脱氧核苷酸连接到DNA片段上，形成磷酸二酯键（a处），B错误；
C、解旋酶作用于氢键（b处），使DNA分子双链分开，C正确；
D、DNA连接酶作用于脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键（a处），而不是作用于脱氧核苷酸内部的磷酸二酯键（c处），D正确．
故选：B．
点评： 本题结合DNA分子片段结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点、基因工程的原理及技术，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各字母的含义；识记基因工程的原理及技术，明确限制性核酸内切酶、DNA连接酶、DNA聚合酶的作用位点都是磷酸二酯键，而解旋酶作用于氢键．
14．下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，不正确的组合是（ ）
目的基因 供体 受体 导入方法
A 人胰岛素基因 人 酵母菌 显微注射法
B 抗虫基因 苏云金芽孢杆菌 大豆 农杆菌转化法
C 抗旱基因 仙人掌 玉米 基因枪法
D 生长激素基因 人 羊 显微注射法
A． A B． B C． C D． D
考点： 基因工程的原理及技术．
分析： 1、基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．
2、基因工程的工具：
（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．
（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．
3、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
解答： 解：A、人胰岛素基因取自人体细胞中，导入酵母菌的方法是感受态细胞法，A错误；p分页标题e
B、抗虫基因取自苏云金芽孢杆菌，导入大豆的方法是农杆菌转化法，B正确；
C、抗旱基因取自仙人掌，导入单子叶植株玉米的方法是基因枪法，C正确；
D、生长激素基因取自人体细胞中，导入羊的受精卵的方法是显微注射法，D正确．
故选：A．
点评： 本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作工具和操作步骤，能正确区分供体、受体，再结合所学的知识做出准确的判断．
15．下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是（ ）
A． DNA连接酶能使具有相同黏性末端的DNA片段相连
B． RNA聚合酶能与基因的特定位点结合
C． 限制性内切酶具有识别特定核苷酸序列的能力，它能切割所有DNA分子
D． 胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞
考点： 基因工程的原理及技术．
分析： 基因工程的工具主要有：限制酶、DNA连接酶和运载体，其中限制酶具有特异性，即能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂；DNA连接酶能将具有相同黏性末端的DNA连接形成重组DNA．RNA聚合酶能与基因中的启动子结合，催化转录过程．胰蛋白酶能将离体的动物组织分散成单个细胞．
解答： 解：A、DNA连接酶能使具有相同黏性末端的DNA片段的不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接形成磷酸二酯键，A正确；
B、RNA聚合酶能与基因的特定位点（启动子）结合，催化遗传信息的转录，B正确；
C、限制酶具有识别特定核苷酸序列的能力，具有特异性，即一种限制酶只能切割具有特定核苷酸序列的DNA分子，C错误；
D、胰蛋白酶能消化组织细胞间的物质，将离体的动物组织分散成单个细胞，D正确．
故选：C．
点评： 本题考查基因工程的原理和技术、动物细胞培养等相关知识，要求考生识记基因工程中限制酶和DNA连接酶的作用，掌握RNA聚合酶的功能，熟记动物细胞培养的过程，能对选项作出准确的判断．
16．如图表示利用基因工程生产胰岛素的三种途径，据图判断下列说法错误的是（ ）
A． N为质粒，应选取带有标记基因的质粒作为基因工程的载体
B． 受体B通常选用受精卵
C． 受体细胞A一般不选用体细胞
D． ⑥常用的方法是用钙离子处理大肠杆菌
考点： 基因工程的原理及技术．
分析： 基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．p分页标题e
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因??DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA??分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质??抗原?抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
解答： 解：A、质粒作为基因工程的载体必须具备的条件之一是具有标记基因，以便检测目的基因，A正确；
B、受体细胞B通常是莴苣的体细胞，目的基因导人该细胞后，需对该细胞进行组织培养，经脱分化和再分化过程形成转基因植株，B错误；
C、将目的基因导入动物细胞时一般受体细胞选择动物的受精卵，培养获得的早期胚胎需要进行胚胎移植技术移植到母羊的子宫中去，C正确；
D、将目的基因导入微生物细胞常用感受态细胞法，即用Ca2+（或CaCl2）处理大肠杆菌，使之成为感受态细胞，利于完成转化过程，D正确．
故选：B．
点评： 本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作工具及具体的操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
17．科学家们在实验中将胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞，并成功移植到了实验鼠大脑中，这一成果将有助于对神经性疾病的研究．下列有关叙述不正确的是（ ）
A． 胚胎干细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞
B． 胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞体现了细胞的全能性
C． 胚胎干细胞与分化成的大脑皮层神经细胞中核基因相同，蛋白质不一定相同
D． 该实验的成功使得胚胎干细胞用于治疗人类的某些顽症成为一种可能
考点： 胚胎干细胞的来源及分化．
分析： 本题主要考查胚胎干细胞的知识．
1、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来．
2、具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞．另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造．
3、胚胎干细胞可用于治疗人类的某些顽症，如帕金森综合症．还可培育出人造器官，解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题．p分页标题e
解答： 解：A、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来，A正确；
B、胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞不能说明其具有全能性，全能性是以细胞发育成完整生物体为标志，B错误；
C、胚胎干细胞形成神经细胞是基因选择性表达的结果，故两者中核基因相同，蛋白质不一定相同，C正确；
D、该实验成果说明胚胎干细胞可以用于治疗人类的某些顽症，D正确．
故选：B．
点评： 本题考查细胞分化的相关内容，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，进而推断出细胞分化后会改变细胞中的蛋白质和mRNA种类，再根据题干要求做出准确的判断．
18．下列基因工程操作步骤中，未发生碱基互补配对的是（ ）
A． 基因表达载体的构建 B． PCR技术获得目的基因
C． DNA分子杂交技术 D． 抗原抗体杂交技术
考点： 基因工程的原理及技术．
分析： 基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因??DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA??分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质??抗原?抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
解答： 解：A、构建基因表达载体时，目的基因与运载体的结合，黏性末端重组需要遵循碱基互补配对原则，A错误；
B、PCR技术的原理是DNA复制，因此用PCR扩增抗病毒基因时遵循碱基互补配对原则，B错误；
C、DNA分子杂交技术遵循碱基互补配对原则，C错误；
D、抗原抗体杂交技术利用蛋白质与抗原特异性结合，不涉及碱基互补配对，D正确．
故选：D．
点评： 本题比较基础，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的基本操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
19．质粒是基因工程最常用的载体，下列关于质粒的说法不正确的是（ ）
A． 质粒在宿主细胞内都要整合到染色体DNA上p分页标题e
B． 质粒是独立于细菌拟核DNA之外的小型环状DNA分子
C． 基因工程操作中的质粒一般都是经过人工改造的
D． 质粒上碱基之间数量存在A+G=T+C
考点： 基因工程的原理及技术．
分析： 1、质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子．
2、作为运载体必须具备的条件：
①要具有限制酶的切割位点；
②要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；
③能在宿主细胞中稳定存在并复制；
④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来．
解答： 解：A、质粒在宿主细胞内不一定都要整合到染色体DNA上，如宿主细胞是原核细胞时不含染色体，A错误；
B、质粒是独立于细菌拟核DNA之外的小型环状DNA分子，B正确；
C、天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的，C正确；
D、质粒是环状DNA分子，双链结构，所以其碱基之间数量存在A+G=T+C，D正确．
故选：A．
点评： 本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作工具，要求考生识记基因工程的操作工具及其作用；掌握质粒的化学本质及作为基因工程运载体必须具备的条件，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
20．科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白，以下有关基因工程的叙述，正确的是（ ）
A． cDNA文库中得到的目的基因有内含子
B． 基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的
C． 用不同种限制酶处理质粒和目的基因，均可获得相同的黏性末端
D． 马铃薯的叶肉细胞不可作为受体细胞
考点： 基因工程的原理及技术．
分析： 1、基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因??DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA??分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质??抗原?抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．p分页标题e
2、基因组文库和部分基因文库的比较：
文库类型 cDNA 基因组文库
文库大小 小 大
基因中启动子 无 有
基因中内含子 无 有
基因多少 某种生物的部分基因 某种生物的全部基因
物种间的基因交流 可以 部分基因可以
解答： 解：A、采用反转录的方法得到的目的基因不含内含子，A错误；
B、基因非编码区包括启动子、终止子，它们对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的，B正确；
C、用同一种限制酶分别处理质粒和含目的基因的DNA可产生相同的粘性末端，再用DNA连接酶处理可形成重组DNA分子，C错误；
D、马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞，若以该细胞作为受体细胞还需要采用植物组织培养技术，D错误．
故选：B．
点评： 本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各步骤中需要注意的细节问题，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
21．如图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，下列描述正确的是（ ）
A． ①过程需机械处理去壁
B． ②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变
C． ③过程中叶肉细胞改变了原来核遗传物质
D． ④过程需用适宜浓度的激素处理
考点： 植物培养的条件及过程．
分析： 分析题图：图示表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，其中①表示采用酶解法去除细胞壁，获得原生质体的过程；②表示人工诱变过程；③表示脱分化形成愈伤组织的过程；④表示再分化过程；③④表示植物组织培养过程，其原理是植物细胞的全能性．
解答： 解：A、①表示去壁过程，需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶的混合物处理，A错误；
B、②表示人工诱变过程，但基因突变是不定向的，B错误；
C、③是脱分化过程，该过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能，但遗传物质不变，C错误；
D、④表示再分化过程，决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，D正确．
故选：D．
点评： 本题结合棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程图，考查植物组织培养、人工诱变等知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力．
22．下列技术或方法与原理相符的是（ ）
A． 动物细胞培养→细胞分裂
B． 单克隆抗体的制备→细胞的全能性
p分页标题eC． 纤维素酶、果胶酶处理→酶的高效性
D． 克隆羊多利的培育→基因重组
考点： 动物细胞与组织培养过程；植物体细胞杂交的过程；动物细胞核移植技术；单克隆抗体的制备过程．
分析： 细胞工程分为植物细胞工程和动物细胞工程：
（1）植物细胞工程技术包括植物组织培养和植物体细胞杂交，前者的原理是植物细胞具有全能性，后者的原理是细胞的全能性和细胞膜具有一定的流动性．
（2）动物细胞工程技术包括动物细胞培养、动物细胞融合、核移植等，它们的原理依次是细胞增殖、细胞膜具有一定的流动性、动物细胞的细胞核具有全能性．
解答： 解：A、动物细胞的培养的原理是细胞增殖，A正确；
B、单克隆抗体的制备涉及技术是动物细胞融合和动物细胞培养，原理是细胞膜具有一定的流动性和细胞增殖，B错误；
C、纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁的原理是酶的专一性，C错误；
D、克隆羊培育的过程是细胞核具有全能性，D错误．
故选：A．
点评： 本题考查细胞工程的相关知识，要求考生识记动物细胞工程和植物细胞工程涉及的技术及相关的原理，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
23．如图a、b、c表示现代工程技术，①②③表示对应结果，下列说法正确的是（ ）
A． 若a是细胞核移植，①反应了动物细胞也具有全能性
B． 若c是胚胎分割，③中个体的表现型一定相同
C． ①②③中作为受体的是珍稀的雌性动物
D． 若b是体外受精，则可发挥雌性优良个体的繁殖潜力
考点： 动物细胞与组织培养过程；胚胎移植．
分析： 1、动物细胞核移植技术表面动物细胞核具有全能性．
2、体外受精包括精子的采集和获能、卵母细胞的采集和培养、体外受精，该技术产生的动物称为试管动物．
3、胚胎分割的特点：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一．
4、表现型=基因型+外界环境．
解答： 解：A、若a是体细胞核移植技术，则①反应了动物体细胞的细胞核具有全能性，A错误；
B、胚胎分割技术所得个体的基因型完全相同，但表现型不一定完全相同，因为表现型还受环境的影响，B错误；
C、①②③中作为供体的动物品种是珍惜的或存量少的雌性动物，而受体只要健康和具有良好的繁殖能力即可，不需要是珍惜或存量少的雌性动物，C错误；
D、若b是体外受精技术，则②为试管动物，这为良种家畜快速大量繁殖提供了可能，D正确．
故选：D．
点评： 本题结合概念图，考查核移植技术、体外受精技术、胚胎移植、胚胎分割，要求考生识记核移植技术的概念及理论基础，明确核移植体现了动物细胞核具有全能性；识记体外受精技术的应用；识记胚胎移植的过程和胚胎分割技术的特点，明确表现型是基因型与环境共同作用的结果．p分页标题e
24．植物体细胞杂交的原理包括（ ）
①细胞全能性 ②细胞膜流动性 ③基因重组．
A． ①② B． ②③ C． ①③ D． ①②③
考点： 植物体细胞杂交的过程．
分析： 植物体细胞杂交的具体过程：
解答： 解：①将杂种细胞培养成杂种植株需要采用植物组织培养技术，其原理是植物细胞具有全能性，①正确；
②诱导原生质体融合的原理是细胞膜具有一定的流动性，②正确；
③植物体细胞杂交过程中没有涉及基因重组，基因重组是基因工程技术的原理，③错误．
故选：A．
点评： 本题考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程、原理及意义，能根据题干要求做出准确的判断．
25．下列有关生物工程技术图解的叙述，不正确的是（ ）
A．
基因工程除了需要图所示的工具外，还需两种工具酶
B．
图中的4是指胚胎移植过程
C．
图中的内细胞团最终发育成脐带和胎盘
D．
如图高度概括了系统整体性原理
考点： 基因工程的原理及技术；动物胚胎发育的概念；胚胎分割移植；生态工程依据的生态学原理．
分析： 根据题意和图示分析可知：A图表示质粒的结构，质粒是双链环状结构．
B图中：1为精子，2表示体外受精过程，3表示受精卵，4表示胚胎移植．
C图表示胚胎分割，对囊胚期进行分割时注意将内细胞团均等分割．
D图表示系统的结构决定功能原理，即要通过改善和优化系统结构改善功能．
解答： 解：A、A图为质粒，可作为基因工程的运载体，此外基因工程还需要两种工具酶，即限制酶和DNA连接酶，A正确；
B、B图中的4是指胚胎移植过程，B正确；
C、C图中的内细胞团最终发育成各种组织，C错误；
D、D图高度概括了系统的结构决定功能原理，D错误．
故选：CD．
点评： 本题结合图解，综合考查基因工程、胚胎工程和生态工程的相关知识，要求考生识记基因工程的相关工具及其作用；识记早期胚胎发育过程及胚胎移植的基本程序；识记生态工程的相关原理，能结合图中信息准确判断各选项．
26．下列有关细胞工程中相关知识的叙述，不正确的是（ ）
A． 动物细胞培养中细胞会出现贴壁生长现象
B． 植物组织培养过程包括脱分化和再分化两个阶段
C． 植物组织培养的细胞、组织或器官需要离体
D． 动物细胞培养的细胞均可无限增殖
考点： 动物细胞与组织培养过程；植物培养的条件及过程．
分析： 1、植物组织培养技术过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）→愈伤组织→胚状体→植株（新植体）．p分页标题e
2、植物组织培养的条件：
①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）．
②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素），决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要．
解答： 解：A、动物细胞培养过程会出现细胞贴壁和接触性抑制的现象，A正确；
B、植物组织培养过程包括两个阶段，脱分化形成愈伤组织，再分化形成胚状体，B正确；
C、植物组织培养的细胞、组织或器官需要离体，不离体就分化形成特定组织和器官，C正确；
D、动物细胞培养的细胞一般出现接触性抑制，D错误．
故选：D．
点评： 本题考查动物细胞培养、植物组织培养的知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
27．在我国闽东南地区试验了一种果树、牧草、禽畜、食用菌、沼气的生态农业模式，下列不符合该模式的是（ ）
A． 实现了物质和能量在系统中的多级利用
B． 能够使废弃物资源化，减少对环境的污染
C． 在沼气使用过程中提高了能量利用效率
D． 具有良好的自我调节能力，因而不需外部能量投人
考点： 生态农业工程．
分析： 果树、牧草、禽畜、食用菌、沼气的生态农业模式，秸秆以及粪便在沼气池用于发酵，可以充分利用秸秆中的有机物，生产清洁能源沼气，沼气渣还可以做肥料肥田，沼气是通过分解者分解作用，将有机物分解为无机物，并能释放出沼气．实现了物质和能量在系统中的多级利用．
解答： 解：A、沼气池发酵，可以充分利用秸秆中的有机物，生产清洁能源沼气，沼气渣还可以做肥料肥田，物质可以循环利用，能量多级利用，A正确；
B、本题生态农业的模式是“原料→产品→原料→产品”，将废弃物变废为宝，减少了环境的污染，B正确；
C、沼气是通过分解者分解作用，将有机物分解为无机物，并能释放出沼气，能提高能量利用率，C正确；
D、生态系统中能量流动具有逐级递减的特点，还是需要外部能量的投入，D错误．
故选：D．
点评： 本题考查了生态农业工程的相关内容．意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
28．有关生物技术的安全性和伦理性的说法，错误的是（ ）
A． 治疗性克隆其核心技术是胚胎干细胞培养技术
B． 中国政府既反对生殖性克隆，也反对治疗性克隆
C． 设计试管婴儿不能用于设计婴儿性别
D． 基因身份证可能造成基因歧视，可能涉及的方面有就业、婚姻和人际关系等p分页标题e
考点： 生物技术中的伦理问题；治疗性克隆的操作过程；禁止生殖性克隆．
分析： 1、治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植．
生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体．
2、中国政府：禁止生殖性克隆人，坚持四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验），不反对治疗性克隆人．
解答： 解：A、疗性克隆是指从胚胎中取出干细胞用于医学研究和治疗，其关键技术是胚胎干细胞培养技术，A正确；
B、中国政府既反对生殖性克隆人，但不反对治疗性克隆，B错误；
C、设计试管婴儿不能用于设计婴儿性别，C正确；
D、基因身份证可能造成基因歧视，可能涉及的方面有就业、婚姻和人际关系等，D正确．
故选：B．
点评： 本题考查生物技术的伦理问题，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，一般不会出错．
29．如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤，下列叙述不正确的是（ ）
A． ③需移植到同期发情的母牛子宫内发育
B． A细胞不一定是受精卵细胞
C． 分割针应均等分割内细胞团
D． 图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段
考点： 胚胎分割移植．
分析： 据图分析，该过程属于胚胎分割技术；胚胎移植可以提高繁殖率，不能定向改造动物遗传性状；可选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行胚胎分割；①②两个胚胎具有相同的遗传物质；③只能移植到同种且生理状态相同的母牛子宫内发育．
解答： 解：A、③只能移植到同种且生理状态相同的母牛子宫内发育，A正确；
B、A细胞可为转基因、核移植，或体外受精等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎，B正确；
C、胚胎分割时，一般采用发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚．对囊胚期的胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育，C正确；
D、图中a过程只能包括卵裂、囊胚阶段，不能为原肠胚阶段，因为原肠胚已经发生细胞的分化，不能进行细胞的分割，D错误．
故选：D．
点评： 本题考查胚胎分割和胚胎移植的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于容易题．
30．下列关于生物工程的叙述，正确的是（ ）
A． 哺乳动物的受精卵必须进入子宫才开始进行卵裂
B． 传代培养时需要用胃蛋白酶处理贴壁生长的细胞
C． 试管婴儿和试管苗属于无性生殖，能保持母本性状p分页标题e
D． 早期胚胎的培养液通常都需要加入血清
考点： 动物胚胎发育的过程；动物细胞与组织培养过程．
分析： 1、试管婴儿就是采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿．
2、哺乳动物的受精卵在输卵管内已经开始卵裂．
3、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌②添加一定量的抗生素③定期更换培养液，以清除代谢废物
（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质．
（3）温度和PH
（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）
解答： 解：A、哺乳动物的受精卵在输卵管中就开始进行卵裂，A错误；
B、传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞，B错误；
C、试管婴儿为体外受精，属于有性生殖，C错误；
D、早期胚胎的培养液通常都需要加入血清，D正确．
故选：D．
点评： 本题综合考查了生物工程中的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．
二、非选择题（本大题共四小题，计40分）
31．如图表示生物工程相关技术操作流程示意图，A、B、C、D表示有关细胞或结构，序号①到④表示有关操作过程和处理方法，请据图回答以下问题：
（1）若如图表示植物体细胞杂交的流程，①②的处理方法是 酶解法 ，得到的A和B称为 原生质体 ，③依据的生物学原理是 细胞膜流动性 ．
（2）若上图表示单克隆抗体的生产流程，A细胞能无限增值，B表示 效应B 细胞，经过③过程得到的细胞有 5 种（不考虑三个和三个以上细胞的融合），经过④的筛选 不能 （能或不能）得到既能产生单抗又能无限增殖的杂交瘤细胞．
（3）若如图表示克隆动物的流程，A表示具优良性状奶牛的乳腺上皮细胞，则B为 卵母细胞 细胞．需成熟至 减Ⅱ中期 ，③过程为 核移植 ；该流程的最后一道工序是 胚胎移植 ．
（4）若如图表示转基因生物培养工程，则③④分别表示基因表达载体构建和目的基因导入受体细胞，③过程需要用到的工具酶有 限制酶 和 DNA连接酶 ；若要检测转基因生物染色体的DNA上是否插入了目的基因，检测的方法是 DNA分子杂交 ，若要检测目的基因是否成功转录，则要从转基因生物中提取 分子杂交 来检测．
考点： 植物体细胞杂交的过程；单克隆抗体的制备过程．
分析： 1、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株．植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性．p分页标题e
2、单克隆抗体的制备过程是：对小动物注射抗原，从该动物的脾脏中获取效应B细胞，将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合，筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞，克隆化培养杂交瘤细胞（体内培养和体外培养），最后获取单克隆抗体．
解答： 解：（1）如图表示植物体细胞杂交的流程，①②的处理方法是酶解法（纤维素酶和果胶酶），得到的A和B称为 原生质体，③原生质体融合的原理是细胞膜流动性．
（2）上图表示单克隆抗体的生产流程，A细胞能无限增值，表示骨髓瘤细胞，B表示效应B细胞，经过③动物细胞融合过程得到的细胞有5种，效应B细胞自身融合细胞、骨髓瘤细胞自身融合的细胞、杂交瘤细胞、效应B细胞、骨髓瘤细胞，经过④先经过筛选得到所有的杂交瘤细胞，再通过分散克隆和抗原?抗体杂交筛选出产单一抗体的杂交瘤细胞．
（3）若如图表示克隆动物的流程，若图表示克隆动物的流程，A表示供体细胞，则经②处理后得到的B为去核的次级卵母细胞，需成熟至减Ⅱ中期，③过程为核移植得到重组细胞；最后一道工序是胚胎移植．
（4）图表示转基因生物培养工程，则③④分别表示基因表达载体构建和目的基因导入受体细胞，③过程需要用到的工具酶有限制酶和DNA连接酶；用DNA分子杂交方法检测转基因生物染色体的DNA上是否插入了目的基因，要分子杂交技术检测目的基因是否成功转录出信使RNA．
故答案为：
（1）酶解法 原生质体 细胞膜流动性
（2）效应B细胞 （或抗原刺激的B细胞或已免疫的B细胞） 5 不能
（3）卵母细胞 减Ⅱ中期 核移植 胚胎移植
（4）限制酶（或限制性核酸内切酶或限制性内切酶） DNA连接酶
DNA分子杂交 分子杂交
点评： 本题主要考查了植物的体细胞杂交和单克隆抗体的制备，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
32．如图为某科研小组采用“基因靶向”技术先将小鼠的棕褐毛色基因导入黑色纯种小鼠的胚胎干细胞（ES细胞）中，再将改造后的胚胎干细胞移植回囊胚继续发育成小鼠的过程，据图分析回答下列问题：
（1）在如图的过程中，涉及到的生物技术包括 基因工程（或DNA重组技术） 、 动物细胞培养（或早期胚胎培养或ES细胞培养） 和 胚胎移植 ；
（2）完成第Ⅱ步操作构建的基因表达载体必需要 启动子 、 终止子 、 目的基因 、 标记基因 和复制原点等；
（3）该图中的ES细胞取自 囊胚的内细胞团（或内细胞团） ；
（4）改造后的胚胎干细胞移植回囊胚能继续发育成小鼠，体现了胚胎干细胞的 全能性 ，其根本原因是 细胞（或细胞核）内具有全套的遗传信息 ．p分页标题e
考点： 基因工程的原理及技术；胚胎干细胞的来源及分化．
分析： 据图分析，第一步是获取小鼠的棕褐毛色基因（目的基因），第二步是基因表达载体的构建，第三步基因表达载体导入ES细胞，ES细胞来源于囊胚的内细胞团；第四步，显微注射胚胎干细胞到囊胚中，第五步胚胎移植，妊娠检查和分娩．
解答： 解：（1）据图示可知，科研小组采用“基因靶向”技术先将小鼠的棕褐毛色基因导入黑色纯种小鼠的胚胎干细胞涉及到基因工程，再将改造后的胚胎干细胞移植回囊胚继续发育成小鼠的过程则涉及到动物细胞培养和胚胎移植技术；
（2）第二步是基因表达载体的构建，完成第Ⅱ步操作构建的基因表达载体必需要启动子、终止子、目的基因、标记基因和复制原点等；
（3）囊胚的内细胞团具有全能性，故该图中的ES细胞取自囊胚的内细胞团（或内细胞团）；
（4）改造后的胚胎干细胞移植回囊胚能继续发育成小鼠，体现了胚胎干细胞的全能性，其根本原因是细胞内具有全套的遗传信息．
故答案为：
（1）基因工程（或DNA重组技术） 动物细胞培养（或早期胚胎培养或ES细胞培养） 胚胎移植
（2）启动子 终止子 目的基因 标记基因
（3）囊胚的内细胞团（或内细胞团）
（4）全能性 细胞（或细胞核）内具有全套的遗传信息
点评： 本题考查基因工程的步骤、胚胎发育等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．
33．如图所示胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作，接入试管后，在一定的条件下，形成试管苗的培育过程，请据图回答下列问题：
（1）A、B过程中进行的细胞分裂方式是 有丝分裂 ，试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因 选择性表达 的结果；
（2）该过程需要激素，主要为 生长素 和 细胞分裂素 两类植物激素；若要大量获取人参皂苷，可从 愈伤组织 中提取；
（3）若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内含B条染色体，则番茄?马铃薯细胞内含 A+B 条染色体；若要对番茄和马铃薯采用杂交育种方法能成功的话，得到的后代应含 条染色体，若要得到可育的番茄?马铃薯，必须用 秋水仙素 来处理幼苗．
考点： 植物培养的条件及过程；植物体细胞杂交的过程．
分析： 分析题图：图示表示胡萝卜的韧皮部组织培养过程，其中①表示脱分化过程，该过程需要避光，能形成愈伤组织，其分化程度低，全能性高；②表示再分化过程，该过程需要在光照条件，能形成胚状体，胚状体进一步发育形成试管苗．
解答： 解：（1）A、B过程表示植物组织培养，细胞的分裂方式是 有丝分裂，试管苗的根细没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因选择性表达的结果；p分页标题e
（2）植物组织培养过程需要激素，主要为生长素和细胞分裂素两类植物激素；若要大量获取人参皂苷（细胞产物），可从愈伤组织中提取；
（3）通过原生质体融合，“番茄?马铃薯”细胞集合了两种细胞中的染色体，因此染色体数为A+B．若采用杂交育种，番茄产生的配子中染色体数为 A，马铃薯产生的配子中染色体数为 B，因此如果成功得到后代，则后代染色体数为 ；但是该个体中不存在同源染色体，因此高度不育，可用秋水仙素处理幼苗，使染色体数目加倍为（A+B）后，就可以得到可育的番茄?马铃薯．
故答案为：
（1）有丝分裂 选择性表达
（2）生长素 细胞分裂素 愈伤组织
（3）A+B 秋水仙素
点评： 这是一道以植物组织培养为题材的简单综合试题，本题结合植物组织培养的细节，意在考查考生的识图能力．
34．稻田养鱼在我国有悠久的历史，在鱼苗较大时放养雏鸭，可进一步提高经济生态效益．鱼和鸭的食物来源包括稻田中的各种浮游植物、浮游动物，及落到水中的卷叶螟等水稻害虫．回答下列问题：
（1）构建该稻田生态系统时还需要考虑投放的鱼鸭数量和稻农的经济收入，分别运用了 协调与平衡 和 整体性 生态工程原理．
（2）与传统水稻种植相比，稻田放养鱼鸭增加了生态系统中 ）营养结构（食物链和食物网） 的复杂程度，从而加快了该生态系统 物质循环和能量流动 的速率．
考点： 农业生态系统中的能量流动．
分析： 1、协调与平衡原理是指生物与环境的协调平衡．例如：在西北地区种植一些不耐干旱的树导致树长势很不好，从而起不到防沙固土的作用根据协调平衡原理，应换为抗寒、耐旱，适应性强的沙棘，抗寒、耐旱，适应性强的沙棘，耐盐碱力较强的沙枣等植物．
2、系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．
3、生态系统中生物种类增加，使营养结构变复杂，消费者促进了生态系统的物质循环和能量流动．
解答： 解：（1）构建该稻田生态系统时还需要考虑投放的鱼鸭数量，这运用了协调与平衡生态工程和整体性原理．
（2））与传统水稻种植相比，稻田放养鱼鸭增加了生态系统中营养结构（食物链和食物网）的复杂程度，从而加快了该生态系统物质循环和能量流动的速率．
故答案为：
（1）协调与平衡 整体性原理
（2）营养结构（或食物链和食物网） 物质循环和能量流动
点评： 本题考查生态系统相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．p分页标题e
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