在高三的学习生活中，对高三月考的质量分析是非常的有必要的，那么高三生物第四次月考质量分析是什么样的呢，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
高三生物第四次月考质量应该怎么分析
一、试题分析
1.题型：本卷试题分为选择题和非选择题两种题型，选择题36分，非选择题54分，共计90分。
2.范围：必修三册，选修三，与高考考查内容完全相同。
二、基本情况介绍
1.均分：学年均分47.7分，难度系数0.53.一班平均分为69.6分，超校平均分21.9分，超分率为24.3%。
2.名次：1班4班13班7班5班3.最高分：84分，最低分6分
三、答题情况分析
选择题得分率较高的有1.3.4.5题；得分率较低为2.6.2.非选择题得分率较低的有29题，32题，40题。
四、存在的问题
1.由于放假时间较长，学生知识遗忘较多，如29题的1.2问，错误率高达60%以上；
2.29题绘图有80%学生没画，主要原因是学生忽略，审题不仔细；
3.学生回答问题的答案只答一个方面或一半，不够全面，所以失分较多；
4.问题回答不准确，主要原因是知识点遗忘，准确率下降；5.专业术语应用较差，例如诱变育种写成突变育种，植物组织培养写成植物细胞培养；6.由于这段时间进行选修复习，学生的做题量有所减少，做题缺少感觉，没有状态，所以失分较多；
五、下一步措施
1.回归教材，督促学生阅读教材，强化记忆重点知识；
2.加强限时训练，教师精心备课，精心选题、组题，提高试卷题量、题型，训练学生做题的效率；3.在复习过程中，通过典型例题落实知识点；巩固和理解重点知识，提高知识的运用；加强对典型例题剖析，尤其对答案进行解读，使学生了解从什么角度回答问题，由此提高答题的准确性。
4.进行学法指导，和解题技能指导
5.增强学生学习自信心，提高学生的学习积极性
六、对上次月考存在问题解决情况的汇报
1.经过这一阶段的课堂强化训练，学生动笔书写，在试卷中学生出现的错别字明显较少；
2.我们每周进行的理综强化训练，学生回答理综的能力有所提高，空白卷现象明显减少；时间分配比较合理。
3.但是学生对知识点的遗忘，描述不准确不到位的现象仍然存在，还需经过下一段时间的继续强化训练，希望到一联考试时能得到较好的解决。
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掌握规律
规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：p分页标题e
①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区域内进行;
②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行;
③内膜围成的腔内有基质、酶;
④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。
摆脱做题惯性
美国数学家乔治·波利亚说过，一个想法使用一次是一个技巧，经过多次的使用就可以成为一种方法。很多同学在生物选择题上容易出错，并不是不会，而是“不小心”而犯错。这是和大家做题惯性导致的。平时做题时，喜欢从知识点的角度去看待问题、解决问题，导致被题目所误导，故而出错。而生物选择题要想做的准确无误，并且加快做题速度，必须从题目的角度出发，有时候甚至抛开知识点。当然并不是说要同学们背离课本知识点，而是要求同学们正确的理解生物命题的原则。
高三提高生物成绩的方法
一、树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。
二、掌握科学的学习方法 学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、高效的学习方法。与学习生物学关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等。
三、注重理论联系实际 生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。
