成都师范大学幼师学校毕业生良好的综合素质和基本的教学技能得到了社会的高度认可。学前教育、早期教育、特殊教育、英语教育、音乐教育、艺术教育、舞蹈教育、初等教育(音乐艺术方向)、对外汉语等9个专业。
成都师范大学幼儿师范学校高中毕业起点三年制学前教育专业培养计划
一.专业名称
第二，教育类型和教育水平
全日制高等职业教育，学位专科
三.招生目标
普通高中毕业生
四.学术体系
三年时间
动词 （verb的缩写）就业导向
主要针对幼儿园、亲子园等幼教机构。，也适用于针对学龄前儿童的社区家庭教育指导部门和相关机构。主要从事学前教育。
初始职位:幼师，早教机构老师；
职位:幼儿园、早教机构的管理者；
岗位:社区与家庭教育指导部工作人员；以学前教育为受众的相关机构工作人员。
不及物动词培养目标和人才规格
(一)培训目标
培养专业基础扎实，德智体美全面发展，具有创新精神和实践能力，适应现代学前教育发展改革需要的高级应用型专门人才。
人才规格
1.质量要求
(1)依法教书，爱岗敬业，具有良好的职业道德和团队精神，职业认同感强，关注自身专业发展；
(二)关心、尊重、信任儿童，重视儿童生命的独特价值，促进儿童健康快乐成长；
(3)教育与关爱相结合，家庭合作，以身作则，以游戏为主要活动，以实践活动为最重要的学习方式，促进儿童个性发展；
(4)具有良好的个人修养和行为。
2.知识要求
(1)具有全面、科学的幼儿发展知识；
(2)熟悉和掌握幼儿保育和教育知识；
(3)具备现代公民必备的自然科学、人文社会科学知识，艺术欣赏与表达知识，现代信息技术知识。
3.容量要求
(1)有创造和利用环境的能力；
(2)具有组织和照顾日常生活的能力；
(3)具备支持和指导游戏活动的能力；
4.具备策划和实施教育活动的能力；
5.具备激励和评价幼儿的能力；
6.具备与孩子、同事、家长沟通合作的能力；
7.具备教学反思和终身学习的能力。
七.毕业要求
(1)信贷要求
毕业总学分应不少于136学分，其中公共课程30学分，专业课程74学分，实践课程32学分。
(2)证书要求
1.需获得的资格证书
幼儿教师资格证:通过全国幼儿教师资格考试。
普通话证书:达到国家二类A级及以上。
2.推荐资格证书
计算机等级证书:达到国家计算机考试(CCT)一级水平。
英语等级证书:达到《大学英语应用测试》B级。
八、专业核心课程
学前教育基础、学前儿童保健、学前儿童发展、学前儿童游戏与指导、学前儿童健康教育与活动指导、学前儿童语言教育与活动指导、学前儿童社会教育与活动指导、学前儿童科学教育与活动指导、学前儿童艺术教育与活动指导。p分页标题e
九.进一步研究的建议
致力于培养学生持续学习和终身学习的能力，在工作实践中持续保持学习热情，合理规划职业成长，在在职培训中实现职业成长。
鼓励学生通过全日制或自学、函授、网络教育等多种方式持续提升学历，取得本科文凭，将学历提升与专业成长紧密挂钩。如果有条件，可以进一步读研。
