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不论是家长仍是门生，初中结业总有学校来初中学校停止宣扬招生，许多学校名字纷歧样看起来没有甚么区分但实践上区分长短常大的，中专中技应考网对这两个差别性子的学校做了一个具体的阐明，要挑选初中结业读职业学校的门生能够认真参考一下。
我国的职业教诲系统包罗两部门：
一是学历性的职业学校教诲，分为初等、中等、高档职业教诲;
二长短学历性的短时间职业培训。
中等职业教诲是在高中教诲阶段停止的职业教诲，目标是在九年任务教诲的根底上培育数以亿计的妙技型人材和高本质休息者。
中等职业教诲是今朝我国职业教诲的主体，次要由中等职业学校施行，招生工具次要是初中结业生和具有初中划一学历的职员，根本学制以三年制为主。
这类学校在对门生停止高中文明常识教诲的按照职业岗亭的请求有针对性地施行职业常识教诲和职业妙技锻炼。
中等专业学校(简称“中专”)。这类学校以招初高中结业生为主，学制两年或三年。传统的培育目的次要是低级，中级专业职员、办理职员和小学西席。变革开放以来，出格是比年来，培育目的已扩展到各种妙技型人材。
技工学校。这类学校次要招收初高中结业生，学制两年或三年，培育目的是中级专业工人。
职业初级中学(简称“职业高中”)。这类学校是在变革教诲构造的根底上开展起来的，大部门由一般中学改建而成，普通招收初中结业生，学制三年，也有二年和四年的。培育目的与中专和技工学校相似，以消费效劳一线的操纵职员为主。
成人中等专业学校(简称“成人中专”)。这类学校是我国变革开放当前开展起来的，最早定位是把有初中文明水平的成年人(退职职员为主)培育成中等专业职员。因为情势的变革，其招生工具曾经以应届初中结业生为主，学制二年或三年。
进入新世纪，传统的四类中等职业学校的培育目的逐渐走向分歧，办学情势也日趋靠近，国度已决议经由过程变革、规划构造调解和资本整合等方法，逐渐突破部分界线，鞭策它们走向交融，同一标准为“中等职业专业学校”或“中等职业学校”。
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