在张老师的作文课上，我学习了如何折花篮。 将两个长方形分别对角折，裁成两个正方形。取出其中的一个正方形，对边折成两个长方形后，打开，再以中线为基准对折，形成一个长方形；再将长方形的长对折，形成一个正方形，打开，找出中线后，分别以中线为基准向内对折，这时，大正方形变成了小正方形。
接着我将正方形的一端向外抽出，折成三角形；以此类推正方形的四角成了四个三角形。我又将三角形的一条边向里摁，以此类推，形成四个小正方形。然后再将其中的一个正方形靠近中点的角向上对角折，再打开，再以中线为基准，将接近中点的角向上折，撩起折成一个小的三角形，三角形的直角正好顶着这条中线，依此方法分别将它的三个正方形做好。花篮的底做好了，我把它放在一边，再去折花篮的力。 我把另一个正方形平均分成四等份，形成四个小正方形。
把四个小正方形对折成长方形，把长方形的一端向里折，另一角向外反折，形成一个三角形，打开折成一个小正方形，再把正方形的一角向上对折，打开，折一个小的三角形，小三角形的顶端顶着正方形的中线，向上撩起，再把正方形的两个角反折，以此类推，做成了花篮的四个小花边。 插在花篮的底座上，再把花篮翻过来，将四个角向里捏，最后形成一个非常漂亮的有着八个角的篮。然后把从大长方形裁掉的长方形细条对折形成花篮的提手，插到花篮对称的两个角内。
终于一个漂亮的花篮呈现再我的眼前。 我终于学会了折花篮！再学习折花篮的过程中，我领悟到一个深刻的启示：看似很简单的东西，真正做起来并不容易。一定要掌握方法，并用心地去尝试，才能够取得成功。学习也如折花篮，不怕不会，只要掌握方法用心去学习，去实践，就一定会取得好成绩。
点评老师：
点评内容： 文章结构很清晰，很有条理性，把折纸花篮的全部过程叙述得很详细，并且从折纸花篮中学习到了人生道理，说明小作者是个很有心的人，如果在折纸花篮的叙述过程中，语言再简练些，文章会更加完美。
