字母认知是孩子英语学习中的一个小小的里程碑，我女儿叶女士最近正处于这个攻坚阶段，以她的学习经历为例吧。
这个小目标很关键，但也确实不好搞，所以我想了不少办法，最后还是觉得从书和游戏入手，毕竟这是叶女士最熟悉的方式。
能读，能玩，能听，能看视频，还能拓展出不同的互动玩法。
我们目前计划用3个月的时间，完成26个字母的认知，不求快但求快乐、扎实，我可不想再用当年自己背诵的方法去教孩子了。
01 手指写单词
准确地说，不是写单词，就是用手指比划。
操作非常简单，主要目的就是为了让孩子熟悉字母的形状、写法，加深孩子对字母的认知，更快地掌握26个字母。
我会抱着叶女士，一起拿着书，先把字母取下来（一边取一边读这个字母）。
家长先用手指，顺着封面上的字母形状，画出一个字母。
然后引导孩子，沿着字母形状再画一遍，并一起读一遍这个字母的发音。
读完后，我会带着叶女士再仔细观察一下封面，字母上都会有些图案花纹，和这个字母强相关。这个时候，我会问一些简单的问题，比如What&39;s this, honey / Look, here is a xxx/ Is it a xxx/ I like this xxx...
强烈建议把简单的主谓宾句型都用上，不仅锻炼孩子对字母的认知，也巩固了短句，还更加有互动性，一举多得。
02 匹配拼图
对字母的形状有了一定熟悉后，可以带着孩子玩这个匹配拼图的游戏。
先把字母取下来
然后拿出书本，让孩子在字母里挑出对应的字母（可以根据孩子对字母的熟悉程度，适当减少字母，降低难度，缩小选择范围）
找到后，让孩子把字母装回到书本的封面上
也可以增加难度，一次找几个不同的字母，让孩子对着书本，把对应的字母都找到。
03 拼单词
把26个字母从书里取下来，可以直接拼单词！
操作简单，能够有效锻炼孩子对字母、单词的认知。
从最简单的单词开始即可，慢慢变得复杂，也可以有进阶玩法，今天一起分享。
基础版：看动物，拼单词
1、就地取材准备拼写对象：建议用孩子熟悉、有具体意义的单词，比如动物、植物、水果这些，可以用家里的玩偶、水果当作现成的素材。告诉孩子，我们来玩个游戏。
2、家长取下书上的字母，留下书本。用书本拼出相应的单词，比如鸭子。
3、让孩子看着家长拼出的单词，用字母拼出单词。
4、和孩子一起读出来，然后来个小奖励。如果是动物，我会和叶女士一起学小动物的叫声和读法；如果是吃的，我们稍后会吃一点。
进阶版：看单词，拼单词
1、最好是自己打印出来一些列单词，字体大一些。p分页标题e
2、让孩子看着单词去找对应的字母，并排列好。
3、和孩子读出来，然后再来个小奖励（奖励同上）。
(我们偷懒，用ABC time第一级代替了)
04 字母
除了这些拼读的小游戏，咱们还可以把字母歌唱起来。
字母认知这件事情，参与的程度越深，效率越高，又跳又唱比坐着读的效率高多了。
除了字母歌资源，我了一些陪玩字母书游戏过程中常用的句型，大家可以参考使用：
Look, this is a XXX.
宝宝，看，这是一只XXX。
We can make the word XXX together with these letters.
咱们可以用这些字母拼出单词XXX。
How many letters do we need?
需要多少字母啊？
Yes, three letters. We need three letters to make the word XXX.
对，需要三个。要三个字母才能拼出单词XXX。
The first letter is X, the second one is X, and the last one is X.
第一个字母是X，第二个是X，第三个是X。
Where is XXX? Can you find letter XXX?
XXX在哪里？你能找到吗？
Here is letter XXX, and I need you to get it from the letters.
字母XXX在这儿，你去把它从字母里捡出来吧。
There you go and put it right here.
找到啦，放在这里吧。
Bingo/ Yes/ Terrific, you get it.
宝宝真棒，做得非常好。
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